【正文】 經(jīng)常從工廠里偷偷往家里拿些東西，還常常把張某叫到工廠，把一些東西悄悄裝在他的書包里讓他帶回家。慢慢地，受父親的影響，張某養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣，經(jīng)常把別人的東西“揀”回家。父母總是夸獎他有本事，“顧家”。2．犯罪的原因：受父母親從小的教育方式的影響，張某形成了愛偷東西的壞習(xí)慣，父母的夸獎更是強化了他的行為。上學(xué)校時，他的行為和思想也沒得到糾正。上初中以后，張某迷上了網(wǎng)吧，為了有錢進網(wǎng)吧，看到這里，我想說：其實未成年人是不讓進網(wǎng)吧的，是要看身份證的，這也說明了這種法律制度還不完善，也涉及到了職業(yè)道德問題。張某把“揀”到的東西拿去賣，后來又伙同網(wǎng)友去盜竊，把盜竊來的錢拿去上網(wǎng)、大吃大喝、進高檔舞廳。漸漸地，膽子越來越大，僅兩年時間，就和同伙作案共二十多次，盜竊過的東西有錢包、手機、自行車和摩托車，價值二萬七千多元，最終被追究刑事責(zé)任。綜上所述：家庭，學(xué)校。社會的綜合原因，使他最終走向了犯罪的道路。3．作案方式先是獨自偷竊，然后是同伙偷竊。主要是在人不注意時，將其錢包，手機，自行車，和摩托車等偷回去。4，案例的看法看到這個案例，引發(fā)了我深深的思考一青少年犯罪主要受到父母，家庭，社會，同伴，等的影響。“父母是孩子的第一任老師”，所以。父母的教養(yǎng)方式在孩子的健康成長起著關(guān)鍵作用，因為，從小到大，孩子接觸最多的還是父母，并且，在孩子03歲時，父母起到了榜樣的作用，如果，父母傳受的更多的是負(fù)面的行為和思想，那對孩子今后的發(fā)展也將是負(fù)面的。我也想到了精神分析所說的“情節(jié)”：如果，孩子小時候的經(jīng)歷比如：創(chuàng)傷，或負(fù)性事件。那將伴隨這個孩子一生，直到情節(jié)被解除。所以，父母從小就要給孩子樹立好的行為榜樣。而案例中的父母正上傳授了些負(fù)性的行為和思想，最終，是孩子誤入歧途。孩子一般5歲就上學(xué)了，還有的2歲半就上幼兒園了。此時，老師的影響對孩子也起到了關(guān)鍵的作用。老師的教學(xué)方式，職業(yè)道德，為人品德等又進一步影響著孩子，對孩子今后的發(fā)展有重要的影響。案例中的張某，并沒有談到學(xué)校，但是，如果，在小學(xué)時，老師，發(fā)現(xiàn)并及時進行了教育，有可能他就不會誤入歧途了。4．13社會的影響社會的影響也是很重要的，如果，網(wǎng)吧的老板發(fā)現(xiàn)他是未成年人，并遵守相關(guān)法律規(guī)定，不讓他進入，也就不會結(jié)識了那么多的不良網(wǎng)友?？赡芴幱谌后w壓力，也可能處于哥們義氣，或是模仿和從眾，或是互利互贏。張某應(yīng)該是互利互贏吧。二，遏制青少年違法犯罪的對策父母要以良好的品行為榜樣，以身作則去告訴孩子那些是對的那些是錯的。且對孩子出現(xiàn)的不良行為要及時發(fā)現(xiàn)及時處理。，在盡到撫養(yǎng)教育子女義務(wù)的同時，為子女創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。加強教師的道德法制教育，是教師形成良好的職業(yè)道德，為人品德，教學(xué)方式。十年樹木，百年樹人。全面推行素質(zhì)教育，注重教書的同時更注重育人，加強對后進學(xué)生的教育和關(guān)心。讓青少年學(xué)生除接受科學(xué)文化知識外，還要接受系統(tǒng)思想道德教育、法制教育和愛國主義、集體主義、世界觀和人生觀的教育。現(xiàn)實中需要全社會共筑社會防線，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，積極開展社區(qū)教育活動，發(fā)揮綜治辦、民政、團委、婦聯(lián)等部門的作用，采取多種形式對青少年進行法制教育、行為規(guī)范教育和科學(xué)知識教育。針對現(xiàn)在青少年喜歡卡通、動漫的特點，將法制宣傳知識融于這些為青少年所喜聞樂見的節(jié)目中，寓教于樂。對已經(jīng)走上了犯罪道路的青少年應(yīng)堅持教育、感化、挽救的方針和寓教于審、懲教結(jié)合、教育為主、懲罰為輔的原則。通過法制宣傳教育讓他們認(rèn)識到自己行為的違法性和社會危害性，提高法律意識，避免以后重蹈覆轍，實施“浪子回頭金不換”工程，這相對于單純的懲罰而言更有意義。要樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，用知識來武裝自己?？傊?，家庭，學(xué)校，社會，之間相互協(xié)調(diào)，共同作用于孩子，只要這幾方面都做好了，我相信，青少年犯罪會減少的。讓我們共同的來關(guān)注青少年的身心的健康成長吧！第四篇：青少年犯罪1．中國青少年犯罪研究綜述，姚建龍，中國檢察出版社, 2009082．青少年犯罪,耿佐林譯,群眾出版社,201110313．中國青少年犯罪問題及對策研究,莫洪憲, 湖南人民出版社, 2005年12月4．預(yù)防青少年違法犯罪工作年鑒，中國青少年犯罪研究會編，知識產(chǎn)權(quán)出版社,2008年5月5．少年司法的一個世紀(jì)，；徐顯明|譯； 商務(wù)印書館，2008年5月6．社會轉(zhuǎn)型期青少年犯罪的心理預(yù)防與教育對策，黃教珍 張停云，法律出版社，2008年1月7．少年犯罪紀(jì)實，中國教育學(xué)會地市教育研究專業(yè)委員會 編，北京大學(xué)出版社，2003年1月8．有多少生命可以重來:青少年極端犯罪和非正常死亡案例剖析，羅大華//皮藝軍群眾出版社，2005年1月9．少年法研究/廣州法院文叢，黃榮康//鄔耀廣，人民法院出版社，2006年11月10．青春警示錄:青少年違法犯罪案例選編，中央綜合季預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 編，中國少年兒童出版社，20041111．中國青少年犯罪問題及對策研究].12．沉重的社會之痛：解讀青少年犯罪（貨號：21317）歐陽云，張紅霞編著，陜西人民美術(shù)出版社，2011112413．青少年犯罪心理，張理義，人民衛(wèi)生出版社，2009050114．《青少年犯罪行為分析與矯治》卡特考斯基，葉希善(譯者)，中國輕工業(yè)出版社2009/2/115．青少年網(wǎng)絡(luò)犯罪的心理分析及防治，甘肅人民出版社，2009年05月，王寧霞/王斌/魏然16．周振想:《青少年犯罪學(xué)》，中國青年出版社,2004年6月北京第1 版。17． 徐建：《青少年法學(xué)新視野》，中國人民公安大學(xué)出版社，2005年7月第一版。18．梅傳強主編：《犯罪心理學(xué)》，法律出版社，2003年版第五篇：青少年犯罪調(diào)查人，為什么不像人一樣地好好活著，為什么要有貪婪、犯罪和兇殺？為什么走向墓地的卻是生命含苞欲放的青少年？為什么他們稚嫩的心靈會成為監(jiān)禁他們自己的牢獄？——摘自《青少年警示錄》青少年犯罪的嚴(yán)峻現(xiàn)狀已引起全社會的高度重視，但很多情況下，是青少年已經(jīng)犯錯誤后才引起社會的關(guān)注和輿論，這段表面的**過后，又有不少青少年重蹈覆轍。這不得不引起我們深思：我們該如何保護我們的未來？青少年犯罪人年齡偏小，正處于生理、心理逐漸走向成熟的時期，尚未形成正確的世界觀和正確觀察社會的意識，意志品質(zhì)薄弱，容易受到各種不良風(fēng)氣和壞思想的影響，養(yǎng)成“哥們義氣”，“享樂主義”等種種不良習(xí)慣和不正確思想，并具有強烈的沖動性，教育引導(dǎo)的不當(dāng)，極易導(dǎo)致走上犯罪道路。目前，我國對青少年這一群體違法犯罪現(xiàn)象還欠缺深入研究，更缺少這方面的專著，我認(rèn)為，深入研究這一群體的違法犯罪現(xiàn)象，就要對學(xué)校教育體制改革和學(xué)生思想教育、法制教育進行改革，要豐富社會學(xué)、犯罪學(xué)和中學(xué)生犯罪研究，強化學(xué)生權(quán)利意識，提高學(xué)生自我保護意識，促進全社會進一步關(guān)注青少年的健康成長。17歲少年小新(化名)為了偷錢上網(wǎng)，竟然將奶奶當(dāng)場砍死，將爺爺砍成重傷。事后，小新投案自首。小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶?！拔耶?dāng)時只想著拿到錢后就去網(wǎng)吧，根本沒想后果。如果讓我在上網(wǎng)和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”說到這里，他痛哭流涕起來?！拌F鑄的法律，是在自由與不自由之間隔起的銅墻鐵壁?！比缃瘢⌒碌幕诤抟巡荒軗Q回疼愛他的奶奶。如果小新在拿起刀前，還有一絲絲的理智，還能心存一絲絲對親人的感激，還會造成這樣的惡果嗎？痛心之余，大家將所有的矛頭都指向小新，是的，他犯了一個天大的錯誤，但這完全是他一個人的責(zé)任嗎？如果我們的社會沒有那么多誘惑青少年的不負(fù)責(zé)的網(wǎng)吧、游戲廳或舞廳，很多像小新這樣的悲劇就可以避免！我們國家的法制還不是那么健全，這不是短時間內(nèi)可以解決的。但在一部更完善的保護青少年權(quán)益法制出來之前，我們不能坐以待斃，預(yù)防青少年犯罪，是一個事關(guān)民族前途命運的重大問題，應(yīng)該引起全社會的共同關(guān)注。此外，人無完人，每個人都有犯錯的時候。而一個人失足后，是否仍然能正常地融入我們的社會生活，是否能被身邊的親友真誠地接受，這些都是一個法制健全的社會應(yīng)該考慮到并處理好的。我們希望，社會能夠以正直、公平、公正、禮貌、正確的價值觀來熏陶和培養(yǎng)我們的年輕一代。青年一代并不是像網(wǎng)絡(luò)上評論的那樣胸?zé)o大志，沒有理想，沒有靈魂。只是他們成長的環(huán)境與前輩不同，所以，他們用自己的方式來表達他們的渴望，來實現(xiàn)自己的理想。