【正文】 。（二）青少年犯罪具有團(tuán)伙性由于年齡及社會(huì)閱歷問題，其違法的膽識(shí)和策略都比較差。青少年為了彌補(bǔ)自身的不足，增強(qiáng)其自身的膽量和掩蓋犯罪實(shí)事。便糾合那些有共同興趣和想法的少年一起闖天下。因此，在現(xiàn)今青少年團(tuán)伙作案的數(shù)量比較多。如：2010年3月5日，未成年人王某、陳某、張某、蔣某為了滿足自己在物質(zhì)方面的需要，為了增強(qiáng)相互之間的安全感，他們糾合在一起實(shí)施盜竊行為。（三）青少年犯罪具有模仿性隨著我校區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，家庭的經(jīng)濟(jì)條件越來越好，人們接觸信息的途徑增多了，同時(shí)由于各種傳媒在播出、提供節(jié)目時(shí)，所考慮的大多是經(jīng)濟(jì)效益，各種不健康的東西影響到那些單純、天真的青少年，使他們產(chǎn)生很大的好奇心，例如：2010年9月社會(huì)青年吳某、趙某等一伙人得知我校的一些學(xué)生身上有錢，就學(xué)著電視上的不良少年的樣子，用襪子套在頭上，在半路對(duì)這些學(xué)生實(shí)施了搶劫。他們的行為就是對(duì)青少年犯罪的這個(gè)特點(diǎn)的證明。（四）青少年犯罪具有可塑性，由于青少年對(duì)是非的分析力、辨別力、適應(yīng)力等還不夠成熟，他們就象一張“白紙”，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中客觀存在的人、事、物就如一支多彩的“畫筆”，在這張紙上可以繪出各種各樣的圖畫。（五）青少年犯罪具有惡作劇性，有些青少年的犯罪行為并非出于物質(zhì)方面的需要，只是對(duì)一些行為的好奇和體驗(yàn)，出于好奇，而從事某種違法犯罪行為。三、導(dǎo)致青少年犯罪的主要原因青少年走上違法犯罪道路的原因有很多，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：第一、家庭環(huán)境的影響。家庭，作為社會(huì)的組成部分，是人生的第一站。父母、親人是孩子的第一位老師。家庭的教育是一個(gè)人順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)化進(jìn)程的基礎(chǔ)和先導(dǎo)。但是在現(xiàn)實(shí)中，一部分家長在對(duì)子女的教育上方法措施不當(dāng)，有的表現(xiàn)為以孩子為中心，溺愛、使孩子任性、為所欲為；有的家長對(duì)孩子打罵訓(xùn)斥過度，使孩子對(duì)家庭缺乏感情；有的讓孩子放任自流，一概不管，其結(jié)果使孩子有更多的機(jī)會(huì)和條件受到不良影響；一部分父母關(guān)系不和、離異或家庭成員非自然缺損、父母長期在外地打工等，容易造成青少年出現(xiàn)心理障礙，在心理上造成無法彌補(bǔ)的損傷，以致出現(xiàn)心理發(fā)展上的障礙和失調(diào)，影響其健康成長。青少年模仿性強(qiáng)、可塑性大，各方面尚未定型。其生存在不良的環(huán)境里，面對(duì)不良惡習(xí)或犯罪行為，可能潛移默化地影響他們。我國學(xué)者對(duì)150名少年犯的家庭狀況進(jìn)行了調(diào)查，%，兄弟姐妹有劣跡的6%。所以我認(rèn)為：不良的家庭影響是導(dǎo)致青少年違法犯罪的主要根源之一。第二、社會(huì)環(huán)境的影響。如今社會(huì)已經(jīng)步入信息化社會(huì)，信息的傳播途徑多種多樣，如：廣播、電視、報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等，這給我們的生活帶來了許多的方便，但也應(yīng)該看到其背后藏有我們無法控制的消極影響。同時(shí)市場經(jīng)濟(jì)的 “以權(quán)謀私”、“行賄受賄”等不正之風(fēng)在少數(shù)地方蔓延盛行，也造成不良的社會(huì)風(fēng)氣。而青少年的生理、心理還未成熟，他們的品質(zhì)心理的形成在很大程度上會(huì)受社會(huì)環(huán)境的影響。各種不良信息的傳播，嚴(yán)重地侵襲著青少年的思想健康。更有一些違法犯罪分子利用青少年的好奇和盲動(dòng)，引誘、腐蝕著青少年，教唆他們違法犯罪。第三、學(xué)校教育的影響。學(xué)校是培養(yǎng)青少年的重要場所，教育是主導(dǎo)力量。然而，在我們的學(xué)校教育工作中，學(xué)校、老師為了成績、為了升學(xué)率，存在著注重抓學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)、忽視思想品德教育的傾向。少數(shù)教師對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生動(dòng)輒訓(xùn)斥、挖苦、強(qiáng)制采取懲罰，嚴(yán)重地傷害學(xué)生的自尊心和自信心，使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒。個(gè)別學(xué)校干脆把犯了錯(cuò)誤的學(xué)生趕出校門，放棄學(xué)校的教育責(zé)任，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去接觸社會(huì)上的不良影響，這些都給學(xué)生的品德不良發(fā)展留下了重大隱患。四、預(yù)防青少年犯罪應(yīng)采取的主要措施青少年犯罪應(yīng)當(dāng)引起有關(guān)部門、社會(huì)、學(xué)校、家庭的共同關(guān)注，只有多方配合、形成合力，打擊和防范并重才能有效的進(jìn)行綜合治理、標(biāo)本兼治。（一）形成合力，預(yù)防為主首先要抓好家庭教育。這是防止青少年犯罪的第一道防線，也為學(xué)校教育和社會(huì)教育打下了非常重要的基礎(chǔ)。父母要打造一個(gè)適宜孩子生活的環(huán)境，對(duì)子女付出愛是真正的愛，不應(yīng)當(dāng)過早的把錯(cuò)誤的競爭理念灌輸?shù)角嗌倌甑娜穗H交往中，而應(yīng)該更多的教育孩子學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)合作；做好孩子的第一任老師。要抓好家庭教育，有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和舉辦好家長培訓(xùn)班，讓更多的家長懂得該如何教育好孩子。其次要強(qiáng)化學(xué)校教育。學(xué)校也不應(yīng)當(dāng)只以升學(xué)率為指揮棒，以經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效應(yīng)為目標(biāo)，應(yīng)該抓好對(duì)青少年的心理教育、道德教育、紀(jì)律教育、文化教育，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活條件和安全、健康、文明的環(huán)境，讓他們在學(xué)習(xí)中得到歡樂，受到鼓舞，引導(dǎo)他們在道德的階梯上不斷地攀登，充分發(fā)揮學(xué)校這一預(yù)防犯罪的主陣地作用。再次要落實(shí)社會(huì)教育。我們應(yīng)該發(fā)揮電影、電視、網(wǎng)絡(luò)的教育作用，以科學(xué)的理論武裝人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，減少乃至杜絕青少年觀看可能誘發(fā)犯罪的影視和文學(xué)作品；還要組織各種有益的業(yè)余活動(dòng)，幫助他們磨練意志，陶冶情操，凈化心靈，點(diǎn)燃他們熱愛生活的火花，使他們獲得一種充實(shí)感。這是社會(huì)教育面臨的一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)。（二）完善法規(guī)，建立機(jī)制不良的社會(huì)環(huán)境是青少年形成犯罪心理重要的外部因素。面對(duì)社會(huì)上的各種腐化現(xiàn)象、不良風(fēng)氣，要建立完善的市場監(jiān)控法律法規(guī)，防止一些暴力、色情制品、電子游戲廳、網(wǎng)吧等因疏于管理給少年造成消極影響，為青少年的健康成長營造良好的社會(huì)環(huán)境；要利用現(xiàn)有的法律法規(guī)，保障青少年合法權(quán)益；要建立機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的力量，共同關(guān)心、關(guān)注青少年的成長，關(guān)心、關(guān)注校園的安全、穩(wěn)定，防止校園內(nèi)外各種違法犯罪行為的發(fā)生。如建立學(xué)校與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，學(xué)校及時(shí)把不安全、不穩(wěn)定因素上報(bào)公安機(jī)關(guān)，公安機(jī)關(guān)配合學(xué)校，做好法制宣傳、教育工作，對(duì)實(shí)施暴力侵害行為的，應(yīng)及時(shí)依法給予懲處。面對(duì)青少年犯罪這個(gè)日益突出的社會(huì)問題，如果全社會(huì)都能動(dòng)員起來，以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為重點(diǎn)，用社會(huì)教育來提高，以法律法規(guī)做保障，青少年違法犯罪率不斷上升的勢頭一定會(huì)得到有效的遏制。