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連云港市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)政策調(diào)查報(bào)告定稿-資料下載頁(yè)

2025-11-06 06:49本頁(yè)面
  

【正文】 業(yè)可以帶來(lái)豐厚的收入而愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的,%。從事后的采訪(fǎng)調(diào)查得知,這些同學(xué)認(rèn)為雖然找到工作雖然相對(duì)創(chuàng)業(yè)要簡(jiǎn)單許多,但是其與創(chuàng)業(yè)相比,收入差距較大,不足以為高質(zhì)量的幸福生活提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ),故希望能夠進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。C、嚴(yán)峻的就業(yè)壓力的影響:調(diào)查中2位同學(xué)表示因?yàn)楝F(xiàn)今就業(yè)壓力明顯而選擇愿意進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),%。從國(guó)務(wù)院每年的工作報(bào)告及近期參加工作的人員口中可以得知,近幾年伴隨著受過(guò)高等教育的人數(shù)不斷增加,大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力不斷攀升,給大學(xué)生心理產(chǎn)生了較大壓力。D、家庭成員的鼓舞:調(diào)查中1位同學(xué)表示自己希望選擇自主創(chuàng)業(yè)是受了家庭觀(guān)念的影響,%。從采訪(fǎng)得知,此位同學(xué)父母均受過(guò)高等教育,對(duì)自主創(chuàng)業(yè)有清晰的認(rèn)識(shí),也支持其子女進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè),走不同的發(fā)展路線(xiàn)。(2)、對(duì)創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)關(guān)系的認(rèn)識(shí):創(chuàng)業(yè)與專(zhuān)業(yè)有何關(guān)系?一些企業(yè)的老總,大學(xué)所讀的專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無(wú)關(guān)系,現(xiàn)也成為全國(guó)明星企業(yè),這些事例往往給大學(xué)生帶來(lái)一些困擾,這不得不讓大學(xué)生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中,%(9人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關(guān),%(16人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關(guān)系但不大,%(3人)的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒(méi)關(guān)系,%(1人)。數(shù)據(jù)顯示,認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)與創(chuàng)業(yè)關(guān)系不大的學(xué)生始終占多數(shù)。部分專(zhuān)家指出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好能與專(zhuān)業(yè)掛鉤,從基層做起,因?yàn)閷?zhuān)業(yè)往往是畢業(yè)生最擅長(zhǎng)的,正所謂不熟不做,另外大學(xué)生剛畢業(yè)時(shí)肯定缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn),如果急于創(chuàng)業(yè),很有可能失敗,最好還是從基層做起,先到擬創(chuàng)業(yè)的行業(yè)里扎實(shí)的工作一段時(shí)間,了解行內(nèi)情況,這樣創(chuàng)業(yè)時(shí)也可以提高成功的機(jī)會(huì),切不可盲目投資創(chuàng)業(yè),更不要相信一夜暴富的神話(huà)。如此表明,專(zhuān)業(yè)給人們發(fā)展以一個(gè)起點(diǎn),那是條件,而不是籠子和束縛自己的繩索。我們還必須眼光遠(yuǎn)一些,知識(shí)面寬一些,頭腦活一些,反應(yīng)靈一些,專(zhuān)業(yè)多一些,朋友廣一些。(3)、創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些準(zhǔn)備:A、參加創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽:3人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)通過(guò)參加“創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽”的形式來(lái)為自己的創(chuàng)業(yè)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),獲得專(zhuān)業(yè)人士的指點(diǎn)并作好更充分的心理準(zhǔn)備,%。B、看創(chuàng)業(yè)類(lèi)書(shū)籍:9人選擇自己在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)閱讀足夠的創(chuàng)業(yè)類(lèi)書(shū)籍,學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)成功人士的良好經(jīng)驗(yàn),并得到充分的知識(shí)儲(chǔ)備。采訪(fǎng)顯示,部分同學(xué)對(duì)類(lèi)似李開(kāi)復(fù)創(chuàng)辦的“創(chuàng)新工場(chǎng)”等為創(chuàng)業(yè)者提供幫助的公司的了解較多,希望通過(guò)閱讀相關(guān)內(nèi)容獲得更多的幫助,并希望自己以后創(chuàng)業(yè)時(shí)能夠獲得其幫助。C、參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn):6人選擇會(huì)在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),以此獲得關(guān)于創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí),%。D、到企業(yè)實(shí)習(xí):10人選擇會(huì)到企業(yè)實(shí)習(xí),%。要成功創(chuàng)立小型公司,最好先經(jīng)歷過(guò)大組織的磨練,因?yàn)榻M織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過(guò)程,必須吃苦耐勞、必須堅(jiān)韌不拔、必須掌握專(zhuān)業(yè)技術(shù)、必須心態(tài)平和、有愛(ài)心,而且不能斤斤計(jì)較,這些東西可以在企業(yè)實(shí)習(xí)中獲得。另有調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,大部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)(商業(yè))計(jì)劃書(shū)的書(shū)寫(xiě)要求認(rèn)識(shí)并不高,其程度僅在于“認(rèn)識(shí)一點(diǎn)”,更有一部分是“不知道有這么回事”。有創(chuàng)業(yè)理念但是認(rèn)知程度低這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠于將理念實(shí)施的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)做好的準(zhǔn)備(查閱資料):對(duì)于自主創(chuàng)業(yè),許多大學(xué)生只是一時(shí)好奇而擁有三分鐘熱度,最終也只能落得鏡花水月,因而,自主創(chuàng)業(yè)無(wú)疑是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程。目前,雖然有不少?lài)?guó)內(nèi)高校鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但是真正自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生并不多,即使對(duì)自主創(chuàng)業(yè)感興趣,有憧憬的學(xué)生很多,但大多只停留在“紙上談兵”這一階段,如何才能真正地自主創(chuàng)業(yè),真正地脫離“紙上談兵”呢?(1)、主觀(guān)方面:A、創(chuàng)新大學(xué)生要自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)得出色,靠的就是自己能否兼?zhèn)浼夹g(shù)創(chuàng)新和思維創(chuàng)新。大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè),必須眼看四面,耳聽(tīng)八方地接受新信息,從而促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng),進(jìn)而令自己的創(chuàng)業(yè)理念能迎合大眾的口味,及時(shí)滿(mǎn)足因時(shí)代變化而引起的新需求。B、務(wù)實(shí)大學(xué)生們是一群受社會(huì)影響較大的群體,要有從實(shí)際做起的決心,不能盲從,要兼?zhèn)涿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣,留心身邊的有利與不利條件。在求學(xué)階段,要懂得從方方面面獲取自己所需的資訊。想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們要扎扎實(shí)實(shí)地從基本做起,并想擴(kuò)大自己的社交圈子,吸取經(jīng)驗(yàn),大學(xué)生們要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)該也必須如此做的。第三篇:大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報(bào)告大學(xué)生,請(qǐng)慎重地邁向創(chuàng)業(yè)之路——當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天,自主創(chuàng)業(yè)已成為大學(xué)生解決就業(yè)的一條重要途徑。自主創(chuàng)業(yè)不僅能夠解決自身的就業(yè)問(wèn)題,還可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì),因此它得到了政府和社會(huì)越來(lái)越多的支持和鼓勵(lì)。但事實(shí)證明,大學(xué)生要走上、要走好這條創(chuàng)業(yè)之路是何其之難。暑假期間,我們走訪(fǎng)了東南大學(xué)創(chuàng)業(yè)者蘇明銳,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題作了調(diào)查。2008年8月16日下午,我和蘇明銳約在了午后他的辦公室。當(dāng)我輕輕的在大門(mén)口敲了敲之后,就隱約聽(tīng)到了一個(gè)成熟男人的聲音:進(jìn)來(lái)吧。這家公司的員工只有16人,4個(gè)全職還有12個(gè)東南大學(xué)的學(xué)生,對(duì)于他們而言最不缺少的就是激情,而這也正是多媒體行業(yè)最珍貴的財(cái)富之一。這個(gè)成熟的男子叫蘇明銳,個(gè)子中等,是東南大學(xué)06級(jí)熱能學(xué)院的學(xué)生,江蘇淮安人。蘇明銳的辦公室不大,布置也很簡(jiǎn)單,幾張辦公桌,一個(gè)飲水器,一張黑色長(zhǎng)沙發(fā),一張茶幾,三張椅子,找不到任何多余的擺設(shè)。相對(duì)于達(dá)2年的創(chuàng)業(yè)史來(lái)說(shuō),蘇明銳很年輕,他的激情很持久。聽(tīng)他的搭檔說(shuō)蘇明銳是在2005年10月30日的時(shí)候開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的,學(xué)熱能的他開(kāi)始轉(zhuǎn)向影視編輯和多媒體和兩個(gè)同學(xué)在一片懵懂中開(kāi)始了摸索。從一開(kāi)始,蘇明銳就看好了多媒體行業(yè),他覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)在未來(lái)是最有市場(chǎng)前景的行業(yè),他把目光鎖定在了網(wǎng)站與手機(jī)推廣?!澳菚r(shí),很天真,覺(jué)得只要有一個(gè)好的方案就能找到投資?!笨墒乾F(xiàn)實(shí)并不如想像中那樣簡(jiǎn)單,他們四處找人,卻四處碰壁,最困難的是沒(méi)有資金來(lái)源。蘇明銳是個(gè)樂(lè)觀(guān)主義者,講起這些往事時(shí),他始終在微笑,仿佛講述的只是一個(gè)有意思的故事。“那時(shí)候才知道,原來(lái)找錢(qián)遠(yuǎn)不是想像中那么容易。第一步雖然邁得很艱難,可是蘇明銳和他的伙伴并沒(méi)有放棄,他們迅速調(diào)整了思路?!拔覀兇蛩阆葟幕镜氖虑樽銎穑确e累資金?!碧K明銳對(duì)我說(shuō):創(chuàng)業(yè)第一步,為什么我們會(huì)開(kāi)始辦這個(gè)工作室,其實(shí)也是源于我的一種追求,我覺(jué)得我應(yīng)該去追求。我記得大家經(jīng)常問(wèn)的一個(gè)問(wèn)題,就是我適不適合創(chuàng)業(yè),我應(yīng)該什么時(shí)候開(kāi)始創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)一開(kāi)始應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,你知道應(yīng)該在什么行業(yè)去做這個(gè)事情的話(huà),那么就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)。如果你現(xiàn)在都沒(méi)有喜歡人,那就不要開(kāi)始了,不要隨便找個(gè)人就開(kāi)始,如果你覺(jué)得這就是我要做的事業(yè),那就去做吧。當(dāng)初這就是我的一種選擇。盡管現(xiàn)在蘇明銳的公司才初具規(guī)模,客戶(hù)還沒(méi)有源源不斷的涌來(lái)。但他相信以后會(huì)好起來(lái)的,因?yàn)樗缽拈L(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā),一直誠(chéng)信待客,提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)服務(wù),從而穩(wěn)定客源,始終緊跟時(shí)代步伐,把握最前沿的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與發(fā)展,因此蘇明銳對(duì)自己和自己的團(tuán)隊(duì)非常有信心。在創(chuàng)業(yè)中,他認(rèn)為團(tuán)隊(duì)精神很重要,要誠(chéng)實(shí),守信,有責(zé)任感,面對(duì)矛盾要學(xué)會(huì)接受批評(píng)和自我批評(píng)。對(duì)于團(tuán)隊(duì),他特別珍惜也很看重,他認(rèn)為出去社會(huì)之后,有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是很重要很重要的。他有一句話(huà)“一個(gè)人是永遠(yuǎn)做不好事的”因此他開(kāi)除了一些在某些方面有特長(zhǎng),而不注重整個(gè)團(tuán)隊(duì)的一些成員。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備,他指出,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與在校是完全不同的兩件事,大學(xué)是一個(gè)過(guò)程,是一個(gè)平臺(tái),而社會(huì)就競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),要求嚴(yán)格,所以,在不影響自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下,充分利用好自己的業(yè)余時(shí)間,多參加學(xué)校的社團(tuán),多參加實(shí)踐,學(xué)會(huì)與人合作。多去一些公司實(shí)習(xí),注重工作前的培訓(xùn)!并且,遇到失敗,不要放棄,應(yīng)該吸取經(jīng)驗(yàn),防止下次再犯。在你決定干某件事時(shí),要全身心投入。創(chuàng)業(yè)不能盲目,應(yīng)事先調(diào)查,分析過(guò)。最后,他補(bǔ)充到一點(diǎn),那就是法律知識(shí),以及與一些創(chuàng)業(yè)有關(guān)的法律條文,這很重要,也是一些創(chuàng)業(yè)者所不重視的地方。大學(xué)生生一畢業(yè)就去創(chuàng)業(yè),不是一個(gè)明智的選擇。畢竟大學(xué)生的社會(huì)閱歷還不是很成熟。許多事情都不是風(fēng)平浪靜的,要應(yīng)付各種各樣的狀況發(fā)生,除了自身的能力以外,還要借助個(gè)方面的人和事情。學(xué)會(huì)與人合作。畢竟路是人走出來(lái)的,所以我認(rèn)為,大學(xué)生畢業(yè)之后最好能去參加工作,在工作中,了解這個(gè)社會(huì)的發(fā)展,認(rèn)識(shí)更多的人,觸及更多的事情發(fā)展?fàn)顟B(tài),理解各種各樣的信息,打好基礎(chǔ),等到時(shí)機(jī)成熟,在創(chuàng)業(yè)。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè),就是事業(yè)的開(kāi)創(chuàng),是人生事業(yè)的起點(diǎn),具有艱巨性和長(zhǎng)期性。同時(shí),創(chuàng)業(yè)途徑也應(yīng)該是多種多樣的,如果把大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)局限于經(jīng)商這一狹小范圍內(nèi),勢(shì)必會(huì)束縛大學(xué)生們的眼界和思維。毫無(wú)疑問(wèn),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)他們朝著更廣闊的空間發(fā)展。可以辦企業(yè)、搞項(xiàng)目,也可以支持他們從自己的興趣愛(ài)好出發(fā),從事各種各樣具有開(kāi)拓性的工作。大學(xué)生有志于扶貧開(kāi)發(fā),潛心于社會(huì)研究,熱誠(chéng)服務(wù)于環(huán)境保護(hù)。這些難道就不算創(chuàng)業(yè)嗎?每個(gè)行業(yè)都有其獨(dú)特的發(fā)展前景,經(jīng)過(guò)開(kāi)拓創(chuàng)新,每行每業(yè)都是能取得進(jìn)步的。顯然,創(chuàng)業(yè)未必只是經(jīng)商,創(chuàng)業(yè)成功與否也未必全都用金錢(qián)來(lái)衡量。然而,現(xiàn)在許多人所理解的創(chuàng)業(yè),指的卻是企業(yè)的開(kāi)創(chuàng)。既然是創(chuàng)辦企業(yè),那當(dāng)然要以經(jīng)濟(jì)利益為主。顯而易見(jiàn),把創(chuàng)業(yè)理解為創(chuàng)辦企業(yè),這本身就是對(duì)創(chuàng)業(yè)的一種誤讀。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)環(huán)境中,創(chuàng)業(yè)行為追求經(jīng)濟(jì)利益當(dāng)然是難免的,但絕不能惟利是圖。畢竟,大學(xué)生所缺乏的是資金和經(jīng)營(yíng)管理的經(jīng)驗(yàn),擁有的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)和年輕人的開(kāi)拓勇氣,他們需要的是奠定開(kāi)拓事業(yè)的基礎(chǔ)。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)應(yīng)該是獨(dú)立能力的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累,其核心應(yīng)該是激發(fā)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)造性和對(duì)事業(yè)進(jìn)行不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的熱情,其強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)應(yīng)該是科研開(kāi)發(fā)和實(shí)踐能力的提高。換句話(huà)說(shuō),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所注重的,應(yīng)該是培養(yǎng)能力,而不僅僅是獲取利益。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)金錢(qián)味十足、功利傾向突出的今天,我們不能再放任它在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中隨波逐流。作為學(xué)校及政府還包括社會(huì),理應(yīng)給創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出足夠廣闊的空間,讓大學(xué)生有更理性和寬闊的創(chuàng)業(yè)選擇,讓他們知道,創(chuàng)業(yè)不完全等于經(jīng)商,重要的是在于開(kāi)始學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)人生事業(yè)。第四篇:大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查報(bào)告關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查報(bào)告張?zhí)m【摘 要】隨著社會(huì)迅速的發(fā)展,隨著高等教育大眾化進(jìn)程的不斷推進(jìn),大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量持續(xù)上升,而社會(huì)能提供的就業(yè)機(jī)會(huì)卻日趨飽和,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)面臨極大的挑戰(zhàn)。伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí),就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。通過(guò)對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)問(wèn)題的調(diào)查研究,旨在了解在校大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)前的思想和對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的了解與認(rèn)識(shí)程度的真實(shí)狀況,分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題,給大學(xué)生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。【關(guān) 鍵 詞】大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 調(diào)查報(bào)告 引言:針對(duì)這一熱點(diǎn)問(wèn)題,在網(wǎng)上通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的形式,深入了大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)情況,總結(jié)大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法和認(rèn)識(shí),探究影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素和問(wèn)題,提出可行性意見(jiàn),本次調(diào)查共有100人次瀏覽,有效問(wèn)卷48份,通過(guò)分析整理回收的問(wèn)卷,此調(diào)查報(bào)告共分為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者分析,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)因素分析和相關(guān)意見(jiàn)建議四大部分?,F(xiàn)將總體調(diào)研情況分析如下。通過(guò)問(wèn)卷分析統(tǒng)計(jì),目前在校大學(xué)生在所學(xué)文理科的占大部分都有些想法,想過(guò)創(chuàng)業(yè),但是由于種種原因,他們對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的理解卻有很大的偏差,他們基本都有想過(guò)要?jiǎng)?chuàng)業(yè),%的同學(xué)都有想過(guò),%,這些人群是很可惜,以為他們是由于創(chuàng)業(yè)金費(fèi)而放棄了創(chuàng)業(yè)。同時(shí)還可從第三題統(tǒng)計(jì)看出,想自主創(chuàng)業(yè)的和畢業(yè)后準(zhǔn)備金公司企業(yè)的人數(shù)相差不大,也就可以說(shuō)明他們都很想創(chuàng)業(yè),但是會(huì)受到很大阻礙。還有了解到目前創(chuàng)業(yè)成功的只占了很少部分,所以我們每個(gè)人都值得去思考這個(gè)問(wèn)題,畢業(yè)的大學(xué)上面臨著失業(yè),卻又不能實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。下面這四道題可以反映出這些問(wèn)題: :,您想過(guò)自己創(chuàng)業(yè)嗎?,你對(duì)自己的前程有何打算?是否有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生?2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者分析,即對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)通過(guò)分析,在校的許多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)的關(guān)系理順不清,個(gè)人生涯規(guī)劃不夠清晰。從調(diào)查結(jié)果看,有些想投身于自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)為重,忽略了學(xué)業(yè),違背了自己創(chuàng)業(yè)的初衷。對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)不扎實(shí)的大學(xué)生,以學(xué)業(yè)的代價(jià)去換取社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等的做法是不可取的。在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中,有占25%的同學(xué)是要以學(xué)習(xí)為主,還有相對(duì)一部分是拿不定注意的。雖然多數(shù)大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)只是持觀(guān)望態(tài)度,但也不乏真正實(shí)踐者。通過(guò)調(diào)查分析自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生,這一部分,將分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)的原因和動(dòng)機(jī),以及他們所面臨的困難,對(duì)待挫折的心態(tài)等。在動(dòng)機(jī)方面,%的同學(xué)認(rèn)為是就業(yè)壓力大而選擇,還有是為了挑戰(zhàn)自己的占25%。還有在選擇伙伴時(shí)有一些欠缺,還有就是在認(rèn)為創(chuàng)業(yè)條件時(shí)的看法是很復(fù)雜的,在制約大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的諸多因素中,創(chuàng)業(yè)的技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰σ财鹬陵P(guān)重要的作用。但是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)之路還是充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)和困難,其中很重要的一個(gè)原因就是缺乏一個(gè)健康有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)學(xué)生都希望接受創(chuàng)業(yè)知識(shí)和能力的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培養(yǎng),具有自主創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生也迫切需要政府和高校采取積極有力的措施,對(duì)他們的創(chuàng)業(yè)之路進(jìn)行引導(dǎo)和幫助,解除他們的后顧之憂(yōu)。他們的認(rèn)識(shí)很淺顯,只是認(rèn)為各方面因素都有影響,但是沒(méi)有側(cè)重點(diǎn),各方面所占比例差不多。當(dāng)然,他們的精神可嘉,失敗了還會(huì)再重整旗鼓的,%的人都會(huì)再次奮戰(zhàn)的。下面的統(tǒng)計(jì)能反映出這些現(xiàn)象::對(duì)于找工作和自主創(chuàng)業(yè),你更喜歡?(多選),你會(huì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)因素分析大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在全國(guó)逐漸蔓延的同時(shí),看到它的整體效果并不是令人特別滿(mǎn)意。這部分主要是對(duì)影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素進(jìn)行分析。在眾多因素中,資金作為第一因素,其次是經(jīng)驗(yàn),而選擇政策、技術(shù)的不多。資金成為第一要素的原因主要是,大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的規(guī)模較小卻具有較大的風(fēng)險(xiǎn),所以許多風(fēng)險(xiǎn)投資公司都不愿意將資金投入到大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)中。沒(méi)有啟動(dòng)資金,大學(xué)生即使有很好的創(chuàng)業(yè)設(shè)想和項(xiàng)目,也會(huì)被迫叫?;蚍艞墶K麄?cè)谫Y金不足時(shí),會(huì)向銀行貸款的占75%,%,向政府申請(qǐng)的占50%。,有少部分是會(huì)去冒險(xiǎn)的。還有一點(diǎn)是好的,因?yàn)樵趧?chuàng)業(yè)所具有的素質(zhì)方面都是很好的,各方面的比例相當(dāng),都在70%以上,具有強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神,出色的溝通及交際能力,較好的專(zhuān)業(yè)知識(shí),很好的管理及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),良好的社會(huì)關(guān)系等,這是很好的。最后,在校大學(xué)生對(duì)政府的扶持方面了解的很少,%的同學(xué)對(duì)國(guó)家政策只是偶爾關(guān)注,基本不了解,%的同學(xué)很被動(dòng),不去了解那些政策。所以在這些方面就是高校的部分責(zé)任,將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課、提供場(chǎng)地、提供設(shè)備、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)、組織創(chuàng)業(yè)實(shí)踐模擬等。政府方面,學(xué)生們希望政府提供創(chuàng)業(yè)基金、營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境、提供各種創(chuàng)業(yè)機(jī)
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