大學生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查-資料下載頁
2025-11-06 03:14本頁面
【正文】 確自己的創(chuàng)業(yè)動機是清晰、明確的。這有助于指導(dǎo)大學生的創(chuàng)業(yè)行為，樹立信心，堅定信念，能夠克服創(chuàng)業(yè)的困難，而取得創(chuàng)業(yè)的成功。（2）提高自身素質(zhì)。大學生自身素質(zhì)提高是大學生創(chuàng)業(yè)成敗的決定因素。大學生自身素質(zhì)分為三種，包括其文化素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等智力因素和非智力因素。首先是文化素質(zhì)，作為大學生，應(yīng)該具備較高的文化知識和精湛的專業(yè)技能，這樣在創(chuàng)業(yè)時，就能抓住自身的優(yōu)勢，做到學以致用。其次是身體素質(zhì)，正所謂“身體是革命的本錢”。所以，在校大學生平時應(yīng)該加強身體鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)。同樣，非智力因素對創(chuàng)業(yè)者來說也很重要，伴隨著創(chuàng)業(yè)過程的進展，大學生創(chuàng)業(yè)者會面臨挫折、懷疑和信心的反復(fù)摧毀和重建，大學生要樹立不怕困難與挫折，敢于向困難挑戰(zhàn)得精神，加強意志鍛煉，使自己在創(chuàng)業(yè)之路上走得更遠、更光明。（3）豐富社會實踐經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)前利用兼職等機會進行大量的社會實踐經(jīng)驗積累，這對于在校大學生今后的創(chuàng)業(yè)大有裨益。如今的社會，競爭越來越激烈，市場不斷趨于飽和，如果沒有足夠的社會經(jīng)驗和企業(yè)管理能力，是無法在當今市場立足的。加之大學生創(chuàng)業(yè)初期缺乏資源和營銷經(jīng)驗，對各種突發(fā)狀況沒有很好的應(yīng)急措施，在創(chuàng)業(yè)過程中易沖動，承受不住打擊，必然會導(dǎo)致最后的失敗。（4）樹立良好人際關(guān)系。在創(chuàng)業(yè)的路上，僅憑自己能力足夠、知識全面、技術(shù)過硬遠遠不夠，這當中忽略了創(chuàng)業(yè)中的一個可利因素———人際關(guān)系。成功創(chuàng)業(yè)來自于70％的人際關(guān)系＋30％的知識。在創(chuàng)業(yè)資源中，人際關(guān)系占了很大一部分，所以想創(chuàng)業(yè)，就必須廣交朋友，積累各方面的資源。一個創(chuàng)業(yè)的過程就像是一個“人物鏈”，如果你會與不同客戶打交道，那么在創(chuàng)業(yè)的過程中遇到困難，就可以立刻利用這些資源來解決這些困難。參考文獻：葉國愛：《 高校在校大學生創(chuàng)業(yè)的影響因素及對策建議———基于中部地區(qū)某高校的調(diào)研分析》［J］.江西農(nóng)業(yè)大學學報，2008，（6）.大學生自主創(chuàng)業(yè)的調(diào)查問卷親愛的同學：您好，我是包頭師范學院的一名學生。針對我國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴峻，為進一步了解我國大學生的自主創(chuàng)業(yè)能力，我們組織了這次問卷調(diào)查，感謝您對本次調(diào)查的參與和支持，謝謝！請問您現(xiàn)在是？（）A．？（）A．？（）？（），但仍有機會，成功可能性很高？（）,比較清楚,，您創(chuàng)業(yè)的動力是什么？（）A展示自我實現(xiàn)價值B ？（）可多選？（）可多選，您會為此做哪些準備？（）可多選？（）？（）可多選、講座 ,那么您會選擇哪個領(lǐng)域？()(如軟件,網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)),容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè)E其他第四篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷大學生自主創(chuàng)業(yè)調(diào)查問卷學校：專業(yè)：姓名：電話：戶籍所在地（必填）：請根據(jù)自己的實際情況選擇，對下面的問題予以回答。（注：沒有特別注明的只能選擇一項。您如實積極的填寫內(nèi)容是對我們工作的支持!我們會對您的信息予以保密。謝謝?。┠鷮?chuàng)業(yè)概念的理解為：()A開辦一個企業(yè)（公司）B只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫創(chuàng)業(yè)C開發(fā)一項前沿的科技項目D其它、您對國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策、法規(guī)（）A 經(jīng)常關(guān)注，很清楚B 偶爾關(guān)注，比較清楚C 不太愿意主動去了解，知道一點D 一點也不知道對于找工作和自主創(chuàng)業(yè)，您更喜歡（）A自己去找工作B自己創(chuàng)業(yè)您對創(chuàng)業(yè)是否感興趣？()A很有興趣B比較有興趣C一般D不是太感興趣E根本沒興趣如果創(chuàng)業(yè)，那么你會選擇哪個領(lǐng)域？（）A軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè)B 啟動資金少、容易開業(yè)且風險相對較低的行業(yè) C其他請舉例________如果創(chuàng)業(yè)，那你會選擇那種形式？（）A 合伙創(chuàng)業(yè)B 家庭創(chuàng)業(yè)C 自主創(chuàng)業(yè)您有參加過創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)或講座？()A 有B沒有您希望通過怎樣的途徑獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能？()A老師授課B 活動加訓(xùn)練C 親身實踐D 其它您是否希望多舉辦一些這樣的活動？（）A是B否如果要自主創(chuàng)業(yè)，你是否會選擇專業(yè)的咨詢服務(wù)公司進行咨詢：A 是B否1您認為政府在大學生創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)該做那些扶持？（任選兩項）（）A大學生創(chuàng)業(yè)基金支持B社會化專業(yè)化管理服務(wù)機構(gòu)提供服務(wù)C政策支持D宣傳鼓勵E政府不應(yīng)該扶持，不應(yīng)再出臺過多的這類政策，使大量大學生盲目地選擇創(chuàng)業(yè)而荒廢學業(yè)F其它1您認為學校是否應(yīng)該鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)該采取何種鼓勵措施？(任選兩項)()A學校提供配套資金B(yǎng)納入大學科技園區(qū)提供場、實驗設(shè)備等環(huán)境和服務(wù)C 將創(chuàng)業(yè)課程納入必修課D 其它第五篇：大學生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查(提綱)大學生自主創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查（提綱）關(guān)于重慶近10年的大學生創(chuàng)業(yè)情況四川美術(shù)學院 服裝設(shè)計系2010級1班 崔歡 學號2010050352二、調(diào)查的主要內(nèi)容調(diào)查時間：2012/04/01__調(diào)查地點： 重慶調(diào)查對象： 即將畢業(yè)和已經(jīng)自主創(chuàng)業(yè)的學生調(diào)查方法： 訪談式與觀察式結(jié)合調(diào) 查 人： 本人三、正文1．導(dǎo)言。高校在重視職業(yè)指導(dǎo)的同時，也要導(dǎo)入創(chuàng)業(yè)教育，使大學生自主創(chuàng)業(yè)形成模式，形成氣候。當代大學生對自主創(chuàng)業(yè)有相當程度的了解，大部分的調(diào)查對象認同自主創(chuàng)業(yè)，認為其是實現(xiàn)理想的一個途徑，渴望著能憑借自己創(chuàng)業(yè)一展身手，但能將其付諸于行動者確屬少數(shù)。影響大學生創(chuàng)業(yè)成功與否的眾多因素當中，個人能力排在首位，機遇是其次。大部分大學生重視在創(chuàng)業(yè)前的自我增值，但實際上實行并從中獲取幫助的并不多，希望通過此次的調(diào)查使社會增加對大學生自主創(chuàng)業(yè)的支持力度。2．主體。一、大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度二、兼職、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的三者關(guān)系三自主創(chuàng)業(yè)，脫離“紙上談兵”3．小結(jié)。四、參考文獻：五、附錄：
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