【正文】 描寫，是對(duì)人物的內(nèi)心活動(dòng)的描寫，是揭示人物的內(nèi)在精神世界和思想感情的一種表現(xiàn)手法，是展示人物形象的重要手段。俗語(yǔ)說(shuō)：“人心隔肚皮”，寫自己的心理活動(dòng)還可以，寫別人的心理活動(dòng)，別人怎么想的，我們?cè)趺茨苤?？法是有的，一種是通過(guò)直接去了解，詢問(wèn)他本人或通過(guò)別人間接地去了解。另一種是通過(guò)自己細(xì)心的觀察去了解：人物的內(nèi)心活動(dòng)，往往可以通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、往往就能反映人物的心理活動(dòng)。如不好意思往往會(huì)臉紅,靦腆時(shí)往往會(huì)耷拉著腦袋不吭聲,憤怒時(shí)往往眉飛色舞、趾高氣昂，痛苦時(shí)往往會(huì)緊鎖雙眉、滿臉愁苦。這些心理活動(dòng)可以借助外貌、神態(tài)的描寫反應(yīng)出來(lái)。那么怎樣去描寫人物的心理理活動(dòng)呢？（一）直接地描寫心理活動(dòng)。就是通過(guò)直接的心理描寫展示人物形象。在具體寫作時(shí)，可以用“我想”“他心想”“心理嘀咕著”“心理盤算著”等句式表達(dá)出來(lái)。,還可以讓人物自言自語(yǔ),在自言自語(yǔ)中說(shuō)出自己的心理活動(dòng)。例如《雨中》一文,當(dāng)我走開(kāi)時(shí),小弟弟哭了起來(lái)??這時(shí)有段人物獨(dú)白式的心理描寫：這時(shí)我想起好少年張高謙。高謙哥哥他是非常熱心幫助小同學(xué)的:在山上,他為小同學(xué)砍柴。在路上,他替小同學(xué)挑柴。每天放學(xué),他還護(hù)送小同學(xué)安全渡船,過(guò)溪??那么我怎么能不幫助小弟弟呢?想到這里,我停住了腳步,仿佛眼前站著高謙哥哥,他滿腔熱情地幫助這小弟弟找小鴨。（二）間接地描寫心理活動(dòng)。通過(guò)對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,就是間接描寫心理活動(dòng)。人物的心理描寫經(jīng)常與人物的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫結(jié)合起來(lái)進(jìn)行,因?yàn)橐粋€(gè)人的想、做、說(shuō)總是互相關(guān)聯(lián)的。例如《晶晶》一文的描寫: 晶晶最怕放炮。春節(jié)地那天,她就把頭鉆進(jìn)被子里?？墒桥诼曇煌?被子里就傳出咯咯的笑聲,晶晶慢慢地露出頭來(lái)。看著她通紅通紅的小臉蛋兒,大家都笑了。第二天,我正在做功課,不知誰(shuí)在院子里放了個(gè)“兩響”,嚇我一跳,晶晶也嚇得捂上耳朵?？墒?她看到了我,就露出頑皮的笑容,大聲說(shuō):“哥哥也害怕了！哥哥也害怕了！”我回頭瞪了她一眼,她立刻停止喊聲,吐了吐舌頭。這段文章作者抓住了能夠反映人物內(nèi)心狀態(tài)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物。放鞭炮時(shí),晶晶把頭“鉆”進(jìn)被子里,一陣咯咯的笑聲過(guò)后,“才慢慢地露出頭來(lái)”,這樣,就把小姑娘既害怕又覺(jué)得有趣好玩的心態(tài),形象地再現(xiàn)出來(lái)。見(jiàn)我被突響的炮聲嚇了一跳,她“捂耳朵”,高聲喊和后頭的吐舌頭,就把晶晶的活潑頑皮的性格惟妙惟肖地表現(xiàn)出來(lái)。綜上所述,了解人物的心理,可以直接問(wèn)其本人,也可以通過(guò)別人了解,還可以通過(guò)直接觀察人物的神態(tài)、表情了解心理他們的心理描寫,也可以通過(guò)人物的言行、神態(tài)和實(shí)踐,相信一定能描寫好人物的心理,寫出人物的個(gè)性來(lái)。例1：輪到我了，我忐忑不安地走上講臺(tái)，生怕被哪個(gè)同學(xué)看出這不是我的絨球?！澳愕慕q球呢？”一聲和藹的話語(yǔ)提醒了我，我連忙把那只提得緊緊的絨球遞給老師。老師接過(guò)球，仔細(xì)端詳著。這時(shí)，我的心繃得緊 緊的，就像十五個(gè)水桶打水——七上八下??“這個(gè)絨球做得很好。”說(shuō)著，老師在記分冊(cè)上打了個(gè)90分。我緩了緩握緊的雙手，輕松地走下了講臺(tái)，心里的石頭落了地。例2：老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)絨球不是我做的，而是我的同桌李思做的以后，再一次叫到我的名字。我走上講臺(tái)后，六十多雙眼睛不約而同地望著我，好像在說(shuō)：“你竟然做出這種事來(lái)?！边@時(shí)，我無(wú)地自容，真希望腳下能有個(gè)洞讓我鉆進(jìn)去?；诤薜臏I珠從我臉上滾落下來(lái)，我真希望這淚水能洗去我的過(guò)去，讓我以后做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。情景一：數(shù)學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)來(lái)，我一看，得了100分，這可是我上學(xué)以來(lái)第一次得100分。請(qǐng)，描寫一下我當(dāng)時(shí)的心情。（100字以上）情景二：我是同學(xué)們公認(rèn)的成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)常得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)，考試成績(jī)從來(lái)沒(méi)低于95，可是這次半期考試卷子發(fā)下來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jī)居然才63分。當(dāng)時(shí)我第五篇：描寫人物心理活動(dòng)的段落描寫人物心理活動(dòng)的段落我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，手下留情，你讓我過(guò)了這一關(guān)，我以后上課一定好好聽(tīng)講，千萬(wàn)千萬(wàn)別讓我不及格啊！這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見(jiàn)肖大名正從講臺(tái)上走下來(lái)。他立馬又緊張起來(lái)。他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見(jiàn)似的。他的十個(gè)手指頭不停地搓來(lái)搓去，一會(huì)兒便被汗水打濕了，滑滑的。那天是我的生日，我一回到家就飛速寫完了作業(yè)。6點(diǎn)了，按照平常的慣例，爸媽早就應(yīng)該回來(lái)了，更何況今天是我的生日！可能是去超市給我買東西了吧？想到這兒，我便打開(kāi)電視看了起來(lái)。6點(diǎn)25分了，我站了起來(lái)，不停地踱步，焦急地等著……難道他們出事了！我心里一驚，又想：一定是想給我一個(gè)驚喜……“鈴——鈴——鈴——”電話鈴聲剛響我就沖過(guò)去拿起了話筒，“喂！吳翔，補(bǔ)充題第二題怎么做？”我一聽(tīng)又泄氣了，張雨這家伙就會(huì)掃我的興?！拔也恢?，少打電話?！薄芭椤钡匾宦?，我掛上了電話。吃過(guò)早飯，爸爸帶我去頤和園，這是我第一次去頤和園，心里甭提有多高興啦！一路上，我只覺(jué)得天空是那樣的藍(lán)，那樣的遼闊，空氣是那樣的清新，大地是那樣的寬廣，高樓是那么的雄偉，就連太陽(yáng)公公發(fā)出的萬(wàn)道金光，我也覺(jué)得格外燦爛。我們乘著汽車在公路上飛奔，可我還覺(jué)得它駛得太慢太慢，我恨不得插上一對(duì)翅膀一下子飛到頤和園。開(kāi)懷大笑 歡蹦亂跳 笑容可掬 喜笑顡開(kāi) 笑逐顏開(kāi) 相視而笑 談笑風(fēng)生 興高采烈媽媽寫道：我猜想這次考試又是語(yǔ)文成績(jī)不理想吧，看到你情緒低落的樣子，我真是看在眼上，急在心里。難道你這個(gè)樣子能解決問(wèn)題嗎？從哪兒跌倒的就從哪兒爬起來(lái)，出現(xiàn)問(wèn)題不要沉淪，應(yīng)該找到更好的解決辦法呀……媽媽真誠(chéng)的話語(yǔ)仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，讓我感動(dòng)至極。我沉思著，忽然一雙溫暖有力的大手撫摸住我的肩頭，回過(guò)頭，只見(jiàn)爸爸正面帶微笑地看著我，“孩子，一次失敗不算什么，成功永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的人，現(xiàn)在努力，一定能行！”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)。不知什么時(shí)候媽媽也站到了我的身邊，親切地說(shuō)：“來(lái)，拿出試卷，我們一起分析分析問(wèn)題到底出在哪兒？”看著試卷，聽(tīng)著媽媽的講解，淚水又一次模糊了我的視線。他一路唱著小曲子，高興得很。像這樣香甜的干草味兒，像這樣好走的路，他覺(jué)得活了四五十歲還不曾遇見(jiàn)過(guò)。河水越過(guò)小小的石頭往前沖，在他看來(lái)好像一群小狗在前面跳著引路，那沙沙的水聲聽(tīng)起來(lái)也特別快活。他越走越覺(jué)得奇怪姑這些山呀水呀都不是他看慣了的那些東西，卻變成新的、很有趣味的、他一次也沒(méi)有碰到過(guò)的東西了。聽(tīng)著張老師所說(shuō)的每一字，每一句，我渾身感到暖烘烘的，仿佛有一股暖流涌遍全身。張老師啊，您真像辛勤的圓丁愛(ài)護(hù)幼苗一樣，關(guān)心著我的健康成長(zhǎng)，像母親疼愛(ài)自己的兒女一樣，把我的病情記掛在心上……想到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了。