【正文】 分析學(xué)生錯(cuò)誤率選擇性進(jìn)行講解。抓實(shí)分析。分析到每一個(gè)學(xué)生，每一個(gè)學(xué)科，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，開(kāi)好不同層次的分析會(huì)議，落實(shí)解決問(wèn)題的措施。每班前10位學(xué)生，每班后10位學(xué)生根據(jù)薄弱學(xué)科，具體到每位老師，教師利用每天課余時(shí)間、放假時(shí)間補(bǔ)差。培優(yōu)補(bǔ)差靠的是日積月累，責(zé)任到人。抓教師成長(zhǎng)。搭建教師健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。實(shí)現(xiàn)教師自我價(jià)值，創(chuàng)新教師幸福成長(zhǎng)機(jī)制。首先是校本研修，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，為教師的成長(zhǎng)提供基礎(chǔ)平臺(tái)。不斷加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育機(jī)制：一是合作學(xué)習(xí)，二是自主學(xué)習(xí)，三是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。其次是采用走出去交流的方法，拓寬教師成長(zhǎng)的平臺(tái)。最后就是鼓勵(lì)教師們進(jìn)行合作與創(chuàng)新，充分發(fā)揮集體智慧的作用，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)和管理方法，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。三、生物教學(xué)方面。首先研究考綱，要求回歸教材，重視基礎(chǔ)，主干不變，視角多變，能力立意，方向轉(zhuǎn)變，各省考題考點(diǎn)全面，選一選三各具特色。其次要研究學(xué)情，研究教情，傾心教學(xué)，群策群力。最后研究考題走向。2015年圖表題將減少表述提升，重視實(shí)驗(yàn)關(guān)注技能。研究必修一以光合、呼吸、物質(zhì)運(yùn)輸考查為主，多為選擇題。必修二以遺傳為主，主要集中在基因表達(dá)，減數(shù)分裂遺傳定律簡(jiǎn)答上。同時(shí)遺傳題現(xiàn)有逆推考查為主并多以育種為背景考查。近幾年關(guān)于進(jìn)化幾乎沒(méi)有考。必修三以動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、神經(jīng)調(diào)節(jié)、反射弧為主，生態(tài)系統(tǒng)每年必考多考內(nèi)容以能量流動(dòng)、演替為主。在生物教學(xué)一輪復(fù)習(xí)方面，要求上好兩課，復(fù)習(xí)課、習(xí)題課。常抓實(shí)驗(yàn)，勤練規(guī)范。一、復(fù)習(xí)課要準(zhǔn)塮定位復(fù)習(xí)課與新授課目標(biāo)、策略、效果。抓好主干知識(shí)，細(xì)化細(xì)枝末節(jié)。習(xí)題課要求及時(shí)性?針寸性、激勵(lì)性、顧全性。習(xí)題的講評(píng)方法有歸類(lèi)講評(píng)，變式講評(píng)，拓展講評(píng)，學(xué)生講評(píng)。二、常抓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分析定驗(yàn)的基本方法。重視實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、分析變量包括自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量。遵循三大原則。單一變量原則、等量原則、對(duì)照原則。三、勤練規(guī)范。向規(guī)范、審慎、速度要分，要求術(shù)語(yǔ)規(guī)范、準(zhǔn)確。板乢規(guī)范、到位。同旖要求學(xué)生經(jīng)常翳看記錯(cuò)本每一題要規(guī)范。最后我想說(shuō)我們要向衡中人學(xué)?衡中精神，生活在這樣的環(huán)境中能不讓人自律，讓人自豪，令人振奮，促人奮發(fā)。更要借鑒衡中管理和經(jīng)驗(yàn)，用衡中人追求卓越的精神和他們成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，在我們這里推陳出新，并落地生根，開(kāi)花結(jié)果，走出一條具有商都高級(jí)中學(xué)特色的成功之路。第五篇：衡水中學(xué)考察紀(jì)實(shí)衡水中學(xué)考察紀(jì)實(shí)近年來(lái)，高校長(zhǎng)一直非常重視我校教師外出學(xué)習(xí)交流，開(kāi)闊教師眼界，提高教學(xué)能力。此次利用高一學(xué)生軍訓(xùn)期間由王書(shū)記帶隊(duì)，讓高一授課教師共計(jì)29人一行外出赴河北參觀了著名的衡水中學(xué)。衡水中學(xué)距衡水市高速路出口大約30分鐘路程，在衡水市一個(gè)偏僻的地方，如果僅僅從外面看很難把它和中國(guó)十大名牌中學(xué)聯(lián)系起來(lái)，校門(mén)不僅破舊而且也沒(méi)有什么特色，周?chē)且慌牌掌胀ㄍǖ拿穹恳粭l凹凸不平水泥路。但是如果一拐進(jìn)進(jìn)入衡水中學(xué)的路口我們被路兩旁的大幅學(xué)生宣傳的照片所吸引，路兩旁的墻上懸掛的是2013年衡水中學(xué)考入北大清華的104位學(xué)生照片，這個(gè)看起來(lái)還是非常讓人震撼的。走近校門(mén)看著校門(mén)口的大幅衡水中學(xué)的活動(dòng)宣傳還是能看出這個(gè)學(xué)校還是有自己的一些特色的。學(xué)校的門(mén)禁制度非常嚴(yán)格，他們這個(gè)學(xué)校實(shí)施的全封閉管理，進(jìn)入這個(gè)學(xué)校必須由相關(guān)人員帶進(jìn)去，我們?cè)陂T(mén)口等接待的老師就等了大概40分鐘，在此期間由上級(jí)部門(mén)來(lái)檢查也是有人帶才能進(jìn)去。進(jìn)入校門(mén)以后會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校中間一條寬闊的柏油大道，左右基本對(duì)稱，校園面積不大，但是非常緊湊，聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的介紹對(duì)學(xué)校有了大概的了解，學(xué)校始建于1951年，河北省首批省示范，在校學(xué)生一萬(wàn)多人，高一高二分別為3100人左右高三4500多人其中補(bǔ)習(xí)生大概1500人左右，每年補(bǔ)習(xí)生考上北大清華的大概占總數(shù)的1／3。衡水中學(xué)在校的教職員工560余人特級(jí)教師12人。由于目前學(xué)生人數(shù)過(guò)多衡水中學(xué)也建立起了自己的分校（民辦公助性質(zhì)）。衡水中學(xué)招生的主要區(qū)域是衡水市的桃城區(qū)大概招收1200名然后在衡水市招生80余名雖然他們介紹沒(méi)有提及在本省范圍是否招生，但是從考察的情況看他們還是在全省范圍招生。在這個(gè)看是不發(fā)達(dá)的地方還有兩個(gè)學(xué)校也是比較厲害的那就是衡水二中2013年25名考入北大清華。河北冀州中學(xué)2013年高考6名學(xué)生考入北大清華。通過(guò)參觀和聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)介紹發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校這些方面有一些自己的特點(diǎn)。，要求嚴(yán)格。從高一開(kāi)始對(duì)學(xué)生的自主管理要求比較到位，他們從高一一入校就進(jìn)行軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間要求比較嚴(yán)格，在參觀過(guò)程中看到很多學(xué)生站軍姿時(shí)候和訓(xùn)練時(shí)候的照片，有幾張?zhí)貙?xiě)。學(xué)生的耳垂不停的往下滴汗水。另外在軍訓(xùn)期間主要讓學(xué)生知道在衡水中學(xué)都要遵守什么樣的規(guī)矩，如果犯了將會(huì)受到什么樣的處罰。比如晚上22:05回宿舍必須盡快休息，如果回宿舍說(shuō)話，第一次班主任批評(píng)教育，第二次全班進(jìn)行討論共同解決，第三次家長(zhǎng)帶回家進(jìn)行反思教育，后面再犯就不要了。在高一教學(xué)樓上我還發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)在教室后面陪讀，當(dāng)時(shí)有老師和家長(zhǎng)交流，學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在衡中讀書(shū)很是自豪，當(dāng)?shù)厝艘彩歉杏X(jué)只要上了衡中孩子就肯定能上大學(xué)。所以很多人慕名而來(lái)把孩子送到衡水中學(xué)，他們要求所有學(xué)生必須住宿哪怕是學(xué)校附近的，甚至是教師子弟都在學(xué)校住校，每?jī)芍苄菹⒁淮?，所以也形成了自己的一個(gè)特點(diǎn)，就是休息時(shí)候外地家長(zhǎng)來(lái)了住在賓館和孩子待上一天半，每到寒暑假和高考報(bào)名的時(shí)候?qū)ｉT(mén)有旅游公司大巴組團(tuán)接送孩子。學(xué)校學(xué)生是不允許帶手機(jī)，學(xué)校裝有IC卡電話機(jī)。學(xué)生一天打掃三次衛(wèi)生分別是早操，課間操和下午的眼保健操時(shí)間，所以學(xué)校不大但是非常整潔。這個(gè)學(xué)校由于師生人數(shù)比較多，也實(shí)行的是年級(jí)組管理的辦法，他們學(xué)校的特點(diǎn)是科室人員比較少，年級(jí)組管理人多一些，一般年級(jí)組由4—6人組成是學(xué)校工作的具體執(zhí)行者，用他們自己的話說(shuō)科室和年級(jí)組就好像是教育局和學(xué)校的關(guān)系一樣，年級(jí)組長(zhǎng)都是學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)他們直接對(duì)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，由他們選聘年級(jí)組的副組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。也是三年一循環(huán)。這里說(shuō)一下他們一天的安排，早上五點(diǎn)半起床17分鐘后就上操，上完操后進(jìn)行早讀他們的早讀是按照科目分了的，5語(yǔ)文6英語(yǔ)由科任老師輔導(dǎo)幫助學(xué)生進(jìn)行有效的早讀，早讀完了是早餐，早餐后有25分鐘時(shí)間是學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)間，預(yù)習(xí)的內(nèi)容就是后面要上的四節(jié)課的內(nèi)容，上午四節(jié)課結(jié)束后還有一節(jié)自習(xí)也就是第五節(jié)，這節(jié)自習(xí)就是學(xué)生消化的上午所講的課，12點(diǎn)午餐，午餐過(guò)后12:40到13:40午休時(shí)間，14:00預(yù)備在這個(gè)期間有個(gè)每周一歌，選取積極向上的歌曲，唱歌是鼓舞士氣也可以振作精神。14:05開(kāi)始上課下午先上兩節(jié)課完了后有一節(jié)自習(xí)是自主學(xué)習(xí)消化階段，然后接著還有兩節(jié)自習(xí)，這兩節(jié)自習(xí)有老師輔導(dǎo)而且是老師當(dāng)堂針對(duì)當(dāng)天的學(xué)習(xí)布置當(dāng)堂作業(yè)，下自習(xí)后必須把作業(yè)交上來(lái)，晚上同樣還有兩節(jié)教師輔導(dǎo)的自習(xí)，同需要完成當(dāng)天的作業(yè)。作業(yè)交上去后在下堂課上課前老師一定會(huì)將批改的作業(yè)發(fā)下去。學(xué)生的作業(yè)是老師們自己組合的試題或者學(xué)案。所以這個(gè)學(xué)校學(xué)生的資料主要是老師自己編寫(xiě)的沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)外面的除了給重點(diǎn)班有額外的照顧外，都是學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際編寫(xiě)的套題或者是資料。學(xué)生晚上22:05必須休息連高三也是如此，這樣就解開(kāi)了我開(kāi)始的疑惑，早上5點(diǎn)多久起床學(xué)生受得了嗎？但是聽(tīng)完之后發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)校把白天的時(shí)間抓的非常緊，最后還保證學(xué)生每天有8個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間休息。另外，這個(gè)學(xué)校的教研工作做得非常實(shí)在，衡水中學(xué)實(shí)行的坐班制所以保證了教研工作的常態(tài)化，沒(méi)一年級(jí)的備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每一節(jié)課上課前一定要搞教研活動(dòng)，每一節(jié)課都有主講人提前備課然后說(shuō)課，大家在一起討論形成共識(shí)比如重點(diǎn)難點(diǎn)的處理，那些改講那些可以省略等，有了共同的一個(gè)結(jié)構(gòu)框架各個(gè)老師還可以根據(jù)自己所帶班級(jí)的實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。這樣的一節(jié)課就成了大家的一節(jié)課，和而不同各有特色。課程表的安排上也非常合理，比如地理課有的老師帶的多在時(shí)間上久不會(huì)兩天的課連在一起，會(huì)留有一定時(shí)間讓大家坐在一起搞教研。他們經(jīng)過(guò)這樣的實(shí)踐，也在搞分層教學(xué)模式，三個(gè)年級(jí)在三座教學(xué)樓上，管理很?chē)?yán)每個(gè)教學(xué)樓上有樓管，上課期間不允許其他人上去，即使是有人參觀也不準(zhǔn)上教學(xué)樓，害怕打擾學(xué)生。學(xué)校的學(xué)生只分為了兩部分重點(diǎn)班和普通班當(dāng)然普通班的成分還是要少很多，他們領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)正是這樣的工作比較細(xì)致，年年的北大清華重點(diǎn)班和普通班里都有。另外該校的領(lǐng)導(dǎo)很自豪的給我們講，他們學(xué)校教師的敬業(yè)精神和自覺(jué)性是非常好的，每一位老師對(duì)衡水中學(xué)的榮榮辱看的非常重，凡是要求老師做到的不存在做不到的現(xiàn)象。有些工作不用檢查老師都會(huì)積極主動(dòng)的完成。校園的廣場(chǎng)有四大發(fā)明的雕塑，學(xué)校的每條路的兩旁燈珠上都是本校學(xué)生的照片上面有各種類(lèi)型的比如考上北大清華的、高考狀元的、藝術(shù)特長(zhǎng)的等等還有一些宣傳欄是讓學(xué)生布置的比如慶祝教師節(jié)活動(dòng)等讓學(xué)生去布置策劃。在上午課間操我們還看到了學(xué)生跑操的場(chǎng)面和當(dāng)時(shí)在宜川中學(xué)看到的很相似密集跑喊著整齊的口號(hào)，每個(gè)人手里都拿著一本書(shū)在跑前進(jìn)行誦讀。幾千人的課間操看著很整齊，很有氣勢(shì)。因?yàn)闀r(shí)間有限當(dāng)時(shí)看到的和聽(tīng)到的大概就這些，不管是宜川中學(xué)還是現(xiàn)在看到的衡水中學(xué)，都有自己的特色，宜川中學(xué)的新課改是搞出了自己的名堂，衡水中學(xué)的出名主要是高考成績(jī)，而后者主要的功夫還是在日常的教學(xué)和教研的落實(shí)中體現(xiàn)出來(lái)在每一天的流程中體現(xiàn)出來(lái)。但是我個(gè)人認(rèn)為不管是從哪個(gè)角度入手，教學(xué)要出彩關(guān)鍵在兩個(gè)方面一個(gè)是制度的建設(shè)和完善上下功夫，另一個(gè)是要在落實(shí)上下功夫。尤其是后者，我們也看到了二中正在一步步的完善一步步的走著自己特色化的路子，我們有這么好的優(yōu)勢(shì)，再在工作的制度化建設(shè)和具體工作的落實(shí)上更進(jìn)一步。一定也會(huì)讓二中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)土和教師工作的樂(lè)土。