繪本我媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-11-15 06:01本頁面
【正文】 二：趙利芳《親愛的小魚》繪本教學(xué)設(shè)計(jì)《親愛的小魚》故事賞析：《親愛的小魚》這個(gè)故事淺顯易懂，以一只小貓和一條小魚的相處為明線，以小貓和小魚的感情為暗線，編織了一個(gè)美好的充滿溫情的故事。小貓那親昵的稱呼讓整個(gè)故事在開篇就融入一種溫暖的、細(xì)膩的情感中，那種隱約的感動(dòng)一絲一縷，牽引著每一個(gè)看到它的人。于是，我也想和孩子們編織一堂充滿溫情的課。教學(xué)過程:一、課前游戲喜歡做游戲嗎？好，我們來做一個(gè)換詞游戲。親愛的孩子，你好！親愛的老師，你好！看到你這樣可愛，我真喜歡！看到我這樣可愛，你真喜歡！我知道你很聰明，你會(huì)講很多很多的故事。你知道我很聰明，我會(huì)講很多很多的故事。今天，我把故事講給你聽，你一定會(huì)講給爸爸媽媽聽。今天，你把故事講給我聽，我一定會(huì)講給爸爸媽媽聽。親愛的孩子，我好愛你。我知道你也愛我。親愛的老師，你好愛我。你知道我也愛你。同學(xué)們讀得這么流利。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)有趣的繪本故事吧。二、導(dǎo)入你看到了什么？（示圖）小貓咪看到小魚，會(huì)想到什么呢？如果你是小魚，一只貓咪盯著你，你會(huì)怎樣？同學(xué)們猜一猜這只小魚的表情怎樣？為什么小魚看到貓咪這么高興。（同學(xué)們看得仔細(xì)，也說出了自己的想法）我們現(xiàn)在就進(jìn)入故事去看個(gè)究竟吧。三、講述故事示題，請(qǐng)同學(xué)們齊讀書名。貓咪喊小魚叫什么？親愛的。我是貓咪，你們是小魚，叫一叫；師：親愛的小魚。生：親愛的貓咪。再親切點(diǎn)叫一叫教師講訴故事。親愛的小魚，我好愛你。我會(huì)每天喂你面包，你要快快長大。教師講，這條小魚怎么啦？（小魚長大了，大的魚缸也擠不下了）趕快來做小貓咪，想一想，怎么辦？貓咪想到什么辦法啦？（把他放到大海里。）師講故事：我會(huì)帶你到海邊，讓你自由。同學(xué)們，小貓愛小魚嗎？可是現(xiàn)在小貓咪把小魚放了，難道他不愛小魚了嗎？（是為了讓小魚得到自由）師講故事：你是那么快活，可是，親愛的小魚，我好想你。我會(huì)在白天一直等待，我也會(huì)在晚上一直等待——不管白天晚上，小貓一直等待不管白天晚上，小貓一直等待。小魚會(huì)回來嗎？我們繼續(xù)故事，一起去尋找答案。師：親愛的小魚，看到你我真高興。生：親愛的貓咪，看到你我真高興。瞧，小魚回來了，多么溫馨的畫面?。⊥瑢W(xué)們，聽了這個(gè)故事，你有什么想說的？從中，你感受到了什么？四、完整欣賞故事，進(jìn)一步感受故事所傳遞的濃濃愛意。同學(xué)們都被小貓和小魚的友情所感動(dòng)，那我們?cè)賮碇販匾幌逻@個(gè)充滿溫情和友誼的故事。這一次，老師當(dāng)貓咪，你們是小魚。親愛的小魚，我好愛你。為了讓你快點(diǎn)長大，我會(huì)拿面包喂你。親愛的小貓，你好愛我。為了讓我快點(diǎn)長大，你會(huì)拿面包喂我?？墒?，總有一天，我親愛的小魚，你會(huì)大得沒法再呆在小小的魚缸里?？墒?，總有一天，你親愛的小魚，我會(huì)大得沒法再呆在小小的魚缸里。我會(huì)把你帶到大海邊，看著你自由地游走。你會(huì)把我?guī)У酱蠛＿?，看著我自由地游走。你是那么的快活，可是，親愛的小魚，我好想你?? 我是那么的快活，可是，親愛的小貓，你好想我?? 我會(huì)一整天在這兒等你，，看你會(huì)不會(huì)回到我的視線里。你會(huì)一整夜在這兒等我，看我會(huì)不會(huì)回到你的視線里。哦，我會(huì)把我唯一的帽子扔進(jìn)大海，看你會(huì)不會(huì)把它帶回來。你會(huì)成為我最愛的小船，和我一起去遠(yuǎn)航。穿過河流和大海，來到長著青青棕櫚樹的小島。我們一直住在那里，一直玩“扔帽子”的游戲。哦，你會(huì)把你唯一的帽子扔進(jìn)大海，看我會(huì)不會(huì)把它帶回來。我會(huì)成為你最愛的小船，和你一起去遠(yuǎn)航。穿過河流和大海，來到長著青青棕櫚樹的小島。我們一直住在那里，一直玩“扔帽子”的游戲。我明白你對(duì)我的愛——我給了你自由，你卻還是愿意回到我這里。你明白我對(duì)你的愛——你給了我自由，我卻還是愿意回到你這里。親愛的小魚，看到你我真高興。親愛的小貓咪，看到你我真高興。設(shè)疑互動(dòng)（1）為什么小魚回到大海后，還是選擇了回到小貓的身邊和它在一起？（小貓把最珍貴的自由給了小魚，(轉(zhuǎn)載于:換媽媽繪本教學(xué)設(shè)計(jì))小魚懂得感恩圖報(bào)，所以游回來陪伴小貓了；小貓和小魚之間擁有愛情，小魚不舍得小貓，所以又游回來了。）（2）你身邊最愛你的人是誰？他們是怎么愛你的？你是怎么愛他們的？（我身邊最愛我的人是我媽媽，因?yàn)樗B(yǎng)育我非常辛苦，我要好好學(xué)習(xí)報(bào)答她；我身邊最愛我的人是老師，因?yàn)樗探o我們知識(shí)，還很辛苦，我們要好好報(bào)答老師）五、作業(yè)：同學(xué)們，小貓和小魚再次相聚，他們之間會(huì)有那些美好的、快樂的故事呢？你會(huì)編個(gè)《親愛的————》的故事嗎？趕快畫一畫，再講給大家聽。教后反思:走進(jìn)《親愛的小魚》，我再一次被文字感動(dòng)，被孩子們感動(dòng)。生活中也許有小貓與小魚的溫情，但源于文字卻又高于文字的感動(dòng)卻是那么的珍貴。正如孩子們所說：“小貓給了小魚最珍貴的自由，所以小魚就給予小貓最珍貴的愛。”
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