【正文】 現(xiàn)在的小學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無(wú)紙時(shí)代。隨著他們敲擊鍵盤的速度越來(lái)越快，小學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，除了國(guó)家課程中規(guī)定的漢字教學(xué)外，我們?cè)谛１菊n程中又專門開設(shè)了寫字訓(xùn)練課，由各班語(yǔ)文教師授課，全校統(tǒng)一在每周五下午第一節(jié)課進(jìn)行專項(xiàng)寫字訓(xùn)練。以基本筆畫、獨(dú)體字、偏旁、結(jié)構(gòu)、書寫原則、篇章練習(xí)的特點(diǎn)及書寫原理等為教學(xué)內(nèi)容。以“精講要領(lǐng)、加強(qiáng)練習(xí)。激發(fā)興趣、鼓勵(lì)自學(xué)。故事引導(dǎo)、倡導(dǎo)勤學(xué)。結(jié)合語(yǔ)文、鞏固識(shí)字。組織鑒賞、增進(jìn)情感。組織競(jìng)賽、促進(jìn)提高”等為授課活動(dòng)方式?？鞓反笳n間與全員性的武術(shù)操運(yùn)動(dòng): 從保證學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間、拓展學(xué)生的體育活動(dòng)空間、豐富學(xué)生的體育活動(dòng)內(nèi)容的思想出發(fā)，我校校本課程開展快樂大課間及全員性的武術(shù)操運(yùn)動(dòng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行比較。分為以下幾個(gè)系列(1)、廣播操。(2)、校園集體舞。(3)、武術(shù)操。(4)、身體素質(zhì)練習(xí):長(zhǎng)拳一組。同時(shí)在大課間活動(dòng)中有配合活動(dòng)內(nèi)容的伴奏音樂，使武、體相輔相成。具體安排: 類 別 必修課 方 式 全員參與經(jīng)典誦讀 寫字訓(xùn)練 大課間每周1課時(shí) 每周1課時(shí) 每天上下午選修課: 校園文化應(yīng)是豐富的、多樣的。不僅要保證全體學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展，還要滿足學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的要求，使每一位學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，都有自己的愛好，真正把學(xué)校辦成學(xué)生心中的樂園。為此學(xué)校開設(shè)豐富多彩的選修課程。全校選修課:任課教師在全校范圍內(nèi)針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，結(jié)合學(xué)生的自主意愿進(jìn)行雙項(xiàng)選擇，成立以下課程小組。美術(shù)小組。書法小組。合唱小組。舞蹈小組。體育小組。鼓號(hào)小組。朗誦小組。講故事小組。編織小組。棋藝小組。英語(yǔ)小組具體安排武術(shù)教練及全體班主任語(yǔ)文教師 梁興力等課程名稱周課時(shí)任課教師 類 別 方 式課程名稱 美術(shù)小組 書法小組 合唱小組 舞蹈小組 體育小組周課時(shí) 任課教師每周2課時(shí) 每周2課時(shí) 每周2課時(shí) 每周2課時(shí) 每周2課時(shí) 每周2課時(shí) 每周2課時(shí) 每周2課時(shí) 每周2課時(shí) 每周2課時(shí) 每周2課時(shí)孟志鑫 鄒大雪梁興力 楊春張慧慧 張林茹趙輝 程向真羅春玉(長(zhǎng)跑訓(xùn)練)體育小組 鼓號(hào)小組 朗誦小組 講故事小組 棋藝小組 英語(yǔ)小組柴陽(yáng)(短、跳)夏燕 羅春玉樊冉 張?jiān)娖嫱跚锶?楊敏侯澤友 李悅張麗 駱芋竹等年級(jí)選修課:開學(xué)初，每位班主任教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)在學(xué)校提供的藝術(shù)類校本課程(10項(xiàng))和游戲運(yùn)動(dòng)類校本課程(11項(xiàng))中各選擇一項(xiàng)進(jìn)行申報(bào)，科任教師在游戲運(yùn)動(dòng)類校本課程(11項(xiàng))中選擇一項(xiàng)進(jìn)行申報(bào)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，教師可自主開發(fā)設(shè)計(jì)實(shí)施課程。全體學(xué)生根據(jù)自己的愛好意愿在學(xué)校教師的調(diào)控下各選報(bào)一項(xiàng)。學(xué)校安排出詳細(xì)活動(dòng)安排表，室內(nèi)室外活動(dòng)交替進(jìn)行，每周各活動(dòng)兩節(jié)。具體安排: 類 方 課程名稱 周課時(shí)別 式學(xué)生根據(jù)各年年級(jí)級(jí) 教師開設(shè)選的藝 術(shù)和藝術(shù)類 折紙剪紙小制作橡皮泥塑小制作剪紙折紙橡皮泥塑小制作布貼畫運(yùn)動(dòng)類踢毽子跳皮筋跳繩跳房子跳繩玩彈珠跳皮筋丟沙包呼拉圈滾鐵環(huán)每周2課時(shí)每周2課時(shí) 每周2課時(shí) 每周2課時(shí)每周2課時(shí) 每周2課時(shí) 每周2課時(shí) 每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)修運(yùn)動(dòng) 十字繡 類校課本課 泥塑 程自主選剪紙 報(bào)兩項(xiàng)中國(guó)結(jié) 十字繡 剪紙 中國(guó)結(jié) 剪紙 絲網(wǎng)花 十字繡 十字繡 絲網(wǎng)花 刻紙 跳繩 跳皮筋 踢毽子 丟沙包 羽毛球 乒乓球 跳繩 籃球 踢毽子 乒乓球 羽毛球 抖空竹 跳繩 籃球(女)每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)每周2課時(shí)羽毛球 每周2課時(shí)籃球(男)每周2課時(shí)籃球 每周2課時(shí)跳繩 每周2課時(shí)丟沙包 每周2課時(shí)跳繩 每周2課時(shí)跳繩 每周2課時(shí)跳繩 每周2課時(shí)(三)開發(fā)原則實(shí)效性原則。在校本課程的開發(fā)中嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的課程政策，嚴(yán)格遵循課程開發(fā)和發(fā)展規(guī)律，避免盲目性、力戒形式主義。內(nèi)容與形式統(tǒng)一的原則。在校本課程開發(fā)實(shí)施中應(yīng)講求價(jià)值與內(nèi)容、內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。自主、靈活性原則。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好、特長(zhǎng)、能力，讓學(xué)生自行選擇選修校本課程項(xiàng)目。12年級(jí)可在教師、家長(zhǎng)的幫助下選擇。在學(xué)習(xí)過(guò)程，允許學(xué)生調(diào)整選擇，讓學(xué)生、教師都有選擇、創(chuàng)造的權(quán)利，不強(qiáng)行分派。實(shí)踐、創(chuàng)造性原則。要?jiǎng)?chuàng)造給老師學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)的時(shí)間與空間，讓學(xué)生在玩樂中增加學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、激勵(lì)創(chuàng)造意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)。四、實(shí)施措施成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，成立校校本課程開發(fā)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施校本課程的開發(fā)與實(shí)施。抓好教師培訓(xùn)，開辦校本課程開發(fā)與實(shí)施的培訓(xùn)班，調(diào)動(dòng)全體教師參與的積極性。學(xué)習(xí)掌握校本課程開發(fā)的方法。懂得實(shí)施校本課程。搞好校本課程的評(píng)價(jià)。組長(zhǎng):邱軍烈組員:楊玉芬 張國(guó)營(yíng) 陳祖剛 陳其梁根據(jù)校本課程開發(fā)、實(shí)施方案，學(xué)校做好開發(fā)、實(shí)施的協(xié)調(diào)、安排實(shí)施、檢查等工作。建立分層分項(xiàng)管理、檢查、評(píng)估制度，做好校本課程的開發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)工作。成果留綜。五、課程評(píng)價(jià)(一)、評(píng)價(jià)內(nèi)容:課程的選編情況。學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。教師教學(xué)實(shí)施狀況。(二)、評(píng)價(jià)的基本措施采用多元化的評(píng)價(jià)主體，參與評(píng)價(jià)考核的包括領(lǐng)導(dǎo)小組、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四個(gè)層面。確立評(píng)價(jià)內(nèi)容后，根據(jù)課程內(nèi)容和資料，評(píng)價(jià)創(chuàng)新性、操作性、實(shí)效性，評(píng)價(jià)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，通過(guò)交流和問卷、調(diào)查、抽樣等方式進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果將納入年終考核。經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)的反饋，進(jìn)一步?jīng)Q策校本課程的內(nèi)容和形成，完善管理策略，創(chuàng)設(shè)有利于校本課程開發(fā)的良性循環(huán)。六、課程保障領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)課程開發(fā)始終進(jìn)行指導(dǎo)督導(dǎo)，參與研究。不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)，集思廣益，采取多種形式的培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，達(dá)到駕馭校本課程的目的。建立和制定相關(guān)的校本課程開發(fā)，實(shí)施制度，做好制度管理。根據(jù)學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，逐步加校本課程的投入，對(duì)參與實(shí)施校本課程的教師給予相應(yīng)物質(zhì)或精神的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施，加強(qiáng)維護(hù)與完善，保障課程順利實(shí)施。城陽(yáng)城中心校 2017年4月20日