【導讀】竺可楨爺爺從外面。同程度地綻開了花瓣兒?!笆前?,杏花開了。”竺爺爺彎下腰來,習慣地問,春風吹醒了柳梢,吹綠了小草,吹皺了河水,吹鼓了杏樹的花苞。竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲,立即興沖沖地快步走到前院。和推斷代替觀察。得起事實和歷史的考驗。
【總結(jié)】第一篇:《第一朵杏花》課堂教案 教學目標: 1、學會8個字;會認7個生字;并能正確讀寫由生字組成的詞語。 2、能正確、流利地、有感情地朗讀課文。 3、通過聯(lián)系上下文體會用詞的準確與傳神。通過朗...
2024-11-09 12:53
【總結(jié)】第一篇:第一朵杏花教學設(shè)計 第一朵杏花教學設(shè)計(精選多篇) 2、第一朵杏花 第一課時 一、看圖,激發(fā)閱讀興趣。 1、圖上畫的什么花?又是一年芳草綠,依然十里杏花紅,多美的杏花呀!你能用自己的...
2024-11-09 22:38
【總結(jié)】7C教育資源網(wǎng)(7C教育資源網(wǎng)()域名釋義:7c學科網(wǎng),聯(lián)系QQ:372986183,78763217《第一朵杏花》習題精選一、組詞株()珠()泛()眨()仰()抑()皺()精()確()卻()估()掌(
2024-12-13 10:34
【總結(jié)】1 《第一朵杏花》同步練習 ■預(yù)習與自學 ⒈春天的景色真美呀,請你仔細觀察課本插圖,思考:圖上畫 的是什么花?說說杏花是什么樣子的?圖上畫了哪幾個人?他們在 討論什么問題? ⒉讀通課文...
2025-08-06 15:55
【總結(jié)】1 《第一朵杏花》教學建議 《第一朵杏花》教學建議 教學建議 一、課前讓學生搜集有關(guān)資料(可以是竺可楨的生平資料或者關(guān) 于氣象學方面的資料),讓學生對文中所涉及到的內(nèi)容有所了解后再 學...
2025-08-06 15:53
【總結(jié)】第一朵杏花教學設(shè)計 第一朵杏花教學設(shè)計1知識與技能目標: 1、正確認讀本課16個生字,掌握9個生字。 2、理解課文內(nèi)容,能通過竺可楨爺爺?shù)膭幼骱驼Z言體會他對科學的嚴謹認真負責的態(tài)...
2024-12-07 01:18
【總結(jié)】第一篇:《第一朵杏花》教學設(shè)計 《第一朵杏花》教學設(shè)計 ①把教材當作例子,根據(jù)課文的特點,以及四年級下學期學生語文學習的特點,挖掘出提高學生語文素養(yǎng)的生長點。 ②以人為本,遵循常態(tài)下學生的一般閱...
【總結(jié)】第一朵杏花竺可楨,浙江人,是中國近代氣象學、地理學的奠基人。他對臺風等物候的關(guān)系有深刻的研究。竺可楨在科學研究中特別重視調(diào)查研究,他的足跡遍布祖國各地,每到一處都要不恥下問。明媚程度鄭重掌握興沖沖綻開估計大概規(guī)律頃刻間一株泛紅
2024-12-13 01:14
【總結(jié)】1 《第一朵杏花》教學設(shè)計一 二、設(shè)計理念: 課文《第一朵杏花》講述我國著名科學家竺可楨研究物候?qū)W的 一個小故事,贊揚了竺可楨一絲不茍的科學態(tài)度,說明只有通過精 確細致的觀察,才能掌握事...
2025-08-06 15:54
【總結(jié)】第一朵杏花仔細觀察,圖上的三個人都是誰?他們在干什么?竺可楨——中國氣象學家,地理學家。中國科學院院士。輕聲自由地讀課文。想一想課文寫了竺可楨幾次看杏花的情景?第一次:第1——5自然段第二次:第6——16自然段明媚程度正中掌握興沖沖綻開估計
【總結(jié)】1 ?第一朵杏花?片斷賞析 ?第一朵杏花?片斷賞析 品讀第二段〔第六至第十五自然段〕 1、教學第六自然段 師導:轉(zhuǎn)眼間一年又過去了,一年后,孩子有了答案,在揭曉 答案前,文章第六自然段...
2024-09-23 04:52
【總結(jié)】第一篇:2第一朵杏花教學設(shè)計 一、教材解讀: 《第一朵杏花》是蘇教版語文實驗教材第八冊的一篇課文。課文寫了竺可楨爺爺詢問孩子第一朵杏花開放的時間,孩子沒答上來,第二年,孩子通過留心觀察,終于掌...
2024-11-09 12:47
【總結(jié)】第一篇:《第一朵杏花》的教學設(shè)計 【教學目標】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 3、學習竺可楨在科學研究中一絲不茍的態(tài)度,懂得只有通過精確、細致...
【總結(jié)】第一篇:第一朵杏花說課稿3 說課稿 尊敬的各位評委老師: 下午好!我是小學語文組23號,我今天說課的題目是《第一朵杏花》的第1課時,下面我將從教材、教學目標、教法和學法、教學過程、板書設(shè)計5個方...
【總結(jié)】1 《第一朵杏花》補充閱讀材料 竺可楨 竺可楨(1890mdash。1974年)是我國卓越的科學家和教育家,當 代著名的地理學家和氣象學家,中國近代地理學的奠基人。建國前 他先后執(zhí)教于武...