【正文】 學校管理制度，實行科學規(guī)范管理。義務教育標準化學校建設南京路一小補 差 補 缺 實 施 方 案201578南京路一小學校標準化建設補差補缺實施方案為進一步完善我校標準化建設與管理，確保我校在今年國家對我區(qū)義務教育均衡發(fā)展驗收中順利通過，不拉后腿，特制定本方案。一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為核心，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，辦好人民滿意的教育。適應學生健康成長和全面發(fā)展的需求，適應人民群眾對接受良好教育和終身教育的需求，推進區(qū)域內(nèi)義務教育內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、均衡發(fā)展，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。二、建設內(nèi)容（一）資料建設在原有資料建設基礎上，繼續(xù)整理充實，把新資料充實到資料盒中，對照細則逐項核對，確保國家驗收中資料不出差錯。（二）硬件建設學校主干道重新澆灌混凝土，約280平米。大門口采購安裝伸縮門，提升學校品味，美化學校。教學樓南面防盜窗油漆。西面操場低洼部分下雨有積水，進行維修，面積約340平米。采購60套低年級學生用桌椅。教學樓后面建圍墻，確保學校安全。（三）、隊伍建設加強教師隊伍的管理，利用暑假，為教師提供學習的平臺，加大教師遠程培訓的監(jiān)督與考核，健全管理制度，獎懲考核合理，激發(fā)教職工工作積極性高。提高教師隊伍整體素質(zhì)；把提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為師資培養(yǎng)、培訓的重點，加強師德教育，開展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點的繼續(xù)教育，開展計算機等現(xiàn)代化教育基本技能訓練，培養(yǎng)一批一專多能的創(chuàng)新型教師，使教師整體素質(zhì)明顯提高。（四）、辦學規(guī)范，充實有效。嚴格按照阜陽市潁州區(qū)人民政府辦公室文件（阜州政辦（2015）24號）進行招生，制定招生方案，成立組織，按照教育局的統(tǒng)一部署，分階段對學區(qū)內(nèi)的適齡兒童摸底、登記、公示、報名。保障規(guī)范招生，標準班額，杜絕大班額現(xiàn)象。著力提高深化課程改革和素質(zhì)教育,進一步規(guī)范辦學行為,全面提升教育教學質(zhì)量。加強學校內(nèi)部管理。堅持“以人為本、依法辦學”的管理理念，規(guī)范辦學行為，深化評價制度改革，促進學校全面發(fā)展。建立和完善教師發(fā)展性評價體系，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。想入手，充分發(fā)揮教改科研的優(yōu)勢，改革課程設置，實行科學規(guī)范管理。第五篇：學標準化建設實施方案大河北中心小學標準化建設實施方案為全面實施素質(zhì)教育，逐步實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，進一步提升教育質(zhì)量，促進社會公平正義，推進學校向標準化邁進，根據(jù)省、市人民政府關于公立學校標準化建設工作的通知，凌源市教育局安排我校2012年實施標準化建設工作，為圓滿順利完成本項工作，特制定如下工作方案。一、指導思想以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以辦人滿意教育為宗旨，以推進義務教育均衡發(fā)展為方向，以規(guī)范辦學行為，逐步縮小校際之間的辦學差距，整體提升學校的教育水平和管理水平為目標，為優(yōu)質(zhì)完成標準化學校建設而奮斗。二、工作目標和任務工作目標。通過標準化學校創(chuàng)建工作，各項指標達到評估標準規(guī)定的要求，成為農(nóng)村小學標準化學校。工作任務。通過標準化建設完成五個方面的任務：一是學校布局合理，校園綠化、美化，彰顯學校特色文化；二是教學設施齊全，辦公條件進一步現(xiàn)代化；三是教育教學管理制度化，管理制度系列化，管理水平科學化，教育質(zhì)量明顯提高，校際之間的差距明顯縮小，教育特色凸顯；四是打造一支年齡上，結構合理；思想上，敬業(yè)愛崗，品德高尚；業(yè)務上，教育思想先進，不斷進取的反思型、研究型；行為上，教育育人，管教管導；能力上，人人有明顯的教育特長，不同層次的骨干教師并存；人人受學生尊敬的教師隊伍；五是整體上要形成具有辦學思想先進，辦學目標具體，辦學模式清晰，辦學特色鮮明，精神文化厚重，管理科學等特征的現(xiàn)代管理體制學校，為構建學習型學校、和諧學校奠定堅實的基礎。三、工作步驟時間安排：我校標準化學校創(chuàng)建工作實施方案從2012年9月啟動，至2014年9月。實施步驟：（1）學習宣傳統(tǒng)一認識（2012年9月）多層次多形式反復地組織干部教職工學習，用不同方式向?qū)W生和學生家長、轄區(qū)群眾宣傳。通過學習宣傳將創(chuàng)建意義、評估的標準要求內(nèi)化為全體師生的自覺性和主動性。（2）查找差距，制定措施（12年10月—12月）按照評估標準的四個B級指標中的內(nèi)容要求，對照學校的現(xiàn)狀進行比較、分析、研究，找出差距、分析問題、研究整改具體措施。（3）組織實施（12年1月—14年3月）根據(jù)學校創(chuàng)建工作方案制定推進計劃，并按推進計劃分項目、分部門逐一落實，按照硬件從實、軟件從嚴的要求，突出重點，難易結合。實行任務管理，全員參與，切塊包干，分工負責，責任到人，人人有責的操作運行方式。提高工作效率，保質(zhì)保量完成創(chuàng)建工作任務。（4）迎接驗收（14年4月—9月）學校各工作組根據(jù)評估標準完成各自的創(chuàng)建工作，經(jīng)學校領導小組驗收確認后，接受上級教育行政主管部門的檢查驗收。四、工作要求（一）創(chuàng)建工作小組要求組織本組成員認真學習評估方案，仔細研究每一項指標要求，找差距，分析問題，研究工作措施。結合成員的崗位工作職責（現(xiàn)任）將指標分解到人，責成每位成員按時完成工作任務并立責任狀。根據(jù)學校實施方案要求，制定各組推行計劃。各組主要成員要定期檢查，督導本組成員工作狀態(tài)和工作進展，定期向領導小組匯報工作進展。（二）上課教師創(chuàng)建工作要求規(guī)范教學工作流程。以《義務教育法》為指導，在每一項環(huán)節(jié)中，體現(xiàn)教書育人，面向全體學生、關心每一個學生的成長進步。認真研究課堂評價標準，努力做到上好每一節(jié)課。對照標準，找出差距，制定改進措施。師德要求。努力做到“六心”要求，即①從教工作有愛心；②了解學生要細心；③團隊合作有誠心④管理學生有耐心；⑤個人發(fā)展有信心；⑥教學研究要靜心。業(yè)務要求，掌握和運用八個基本教育規(guī)律，即①學生知識的生成不是一次性完成的，總是有個過程的；②糾正學生的錯誤，簡單機械重復是不行的；③傳授方法性知識比知識本身價值是更高的；④正面激勵是學生產(chǎn)生興趣的有效途徑；⑤理想（目標）教育是形成學生學習欲望和學習意志的最大動力；⑥親身體驗知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，是學生掌握知識并將知識內(nèi)化成能力的最佳方式；⑦學生最喜歡的是有個性特點，或?qū)I(yè)特長的老師；⑧學生最尊敬的知識淵博，工作嚴謹，而又民主平等的老師。工作行為要求，力爭做到：了解學情多一點，上課準備充分一點，課堂上激情高一點，課堂氛圍活躍一點，分層教學實際一點，課后反思多一點，師生關系更融洽一點，教學效率高一點，課堂過關快一點。（三）專用教室管理員創(chuàng)建工作要求對照兩個標準以及帳、物申報補充完善教育教學設施設備，做到兩個標準與帳、物吻合，帳冊完備與上級管理部門帳冊數(shù)據(jù)統(tǒng)一。物品上架、標簽指示到位，存放與管理達到標準要求。使用手續(xù)齊全，室內(nèi)整齊、衛(wèi)生，制度上墻，協(xié)助學校搞好具有專用教室職能特點的文化建設。五、工作措施組織保障在凌源市教育局的正確領導下，為了對創(chuàng)建工作實施更順利的開展，大河北中心小學組建了標準化建設領導小組：組長：叢日彬副組長：宋憲利成員：樸慶文、宮桂俠、張洪林、魏廷縱、宋慶利、馬麗娜下設四個創(chuàng)建工作組硬件組：組長：叢日彬；組員：宮桂俠、魏廷縱，后勤及專用教室管理人員德育組：組長：樸慶文；組員：馬麗娜、教研組長、班主任教學組：組長：宋憲利；組員：宋慶利、全體科任教師宣傳、資料組：組長：張洪林；組員：白東霞、劉海芝、王立杰目標管理任務分工（1）創(chuàng)建重點難點工作領導干部分工名單叢日彬、宮桂俠、魏廷縱：硬件建設、經(jīng)費措施。張洪林、白東霞、劉海芝、王立杰：資料準備，隊伍建設，監(jiān)督保證。樸慶文、馬麗娜：學校文化建設，學校特色建設。宋憲利、宋慶利：課堂教學人人過關，教學質(zhì)量明顯提高。（2）經(jīng)費保障學校標準化建設工作是學校重點工作，根據(jù)創(chuàng)建工作經(jīng)費投入的原則，學校將合理安排財政預算，保障學校標準化建設工作方面的投入。六、工作紀律學校標準化工作是學校階段性發(fā)展中的一件大事，為保證創(chuàng)建工作順利進行，上級評估驗收后，學校將召開總結大會，對于創(chuàng)建中表現(xiàn)突出的先進個人和部門給予表彰獎勵，對于嚴重違犯師德規(guī)范的，造成嚴重教學事故的，或因工作態(tài)度不端正而失分的個人，給予批評教育。凌源市大河北中心小學2012年9月學校標準化建設實施方案大河北中心小學2012年9月