【正文】 子的發(fā)展。其次，孩子學(xué)習(xí)的時間要適量，督促孩子提高學(xué)習(xí)效率。父母往往對孩子期望值過高，希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在桌前，不管其效率任何，父母都會開心。其實，這種做法是不對的。學(xué)習(xí)要講求效率，把該做的事情做完即可，不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，片面地追求超長的學(xué)習(xí)時間，結(jié)果，孩子雖然坐再桌子前面，卻“身在曹營心在漢，”對學(xué)習(xí)沒有興趣，還會養(yǎng)成磨蹭，注意力不集中的壞習(xí)慣。因此父母要督促孩子提高學(xué)習(xí)效率，這才是最關(guān)鍵最重要的。第三，鼓勵孩子取得的進步，提高他們的成就感。如果孩子取得成功、進步，他們當(dāng)然愿意學(xué)習(xí)，成為繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動力，所以，即使孩子取得很小進步，也要多鼓勵他。激發(fā)起孩子對學(xué)習(xí)的興趣。第四，鼓勵孩子的好奇心，增強孩子的求知欲。要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還要鼓勵孩子的好奇心。孩子的好奇心越強，他就會越想知道更多，這正是學(xué)習(xí)動力的來源。可是很多時候父母都不鼓勵，甚至壓抑子女的好奇心，他們認(rèn)為，知道那么多干什么？把課本看明白，字好了就夠了。其實，書本上的知識一般來說是比較抽象、概括的，而孩子的好奇心往往是從生活中的問題開始的，比如孩子會好奇為什么天氣會時好時壞？為什么會有電閃雷鳴？向日葵的花盤為什么總會向著太陽？螞蟻為什么會排著隊爬行等等。當(dāng)孩子對這些問題發(fā)問的時候，實際上正是他們求知求學(xué)的體現(xiàn)，這時候，千萬不可用這樣的話來回答：“別問了。好好做作業(yè)吧！” 那樣，會把孩子的好奇心扼殺在萌芽狀態(tài)，使他們失去求學(xué)的機會。如果父母說：“你提得真好！你去査查書，有結(jié)果了告訴我好嗎？”經(jīng)常這樣，孩子就會保持其探求的欲望。父母用上述方法，把孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)起來，孩子就有了學(xué)習(xí)的動力。(三）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣—是培養(yǎng)孩子汁劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣。中國古語云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。工作如此，生活如此，學(xué)習(xí)也如此。學(xué)習(xí)計劃不僅能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，更能養(yǎng)成 孩子計劃學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。那么，父母該如何幫助孩子養(yǎng)成計劃學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？ 首先，要幫助孩子制定學(xué)習(xí)計劃。要與孩子明確計劃學(xué)習(xí)的重要，然后與孩子一起分析他的學(xué)習(xí)狀況，哪科學(xué)得好，哪科有困難，在一個科目中，哪方面有優(yōu)勢，哪方面較薄弱，在此前提下，考慮學(xué)習(xí)計劃的制訂。學(xué)習(xí)計劃要全面、具體、可行。讓孩子先列出學(xué)習(xí)任務(wù)，如英語有多少個單詞要背，數(shù)學(xué)有哪些概念公式要記，有多少道題要做，語文有多少作文要寫，有多少課外書要看，再計算一下每天有多少時間可供學(xué)習(xí)，每項內(nèi)容要花多少時間，然后把任務(wù)分配到每天、每周、每個月。這樣，學(xué)習(xí)計劃就制訂出來了。制訂學(xué)習(xí)計劃時一定不要好高騖遠，比如這個周末背100個英語單詞，那個周末寫3篇作文等，都遠遠超出孩子的能力范圍，不僅使孩子疲勞，也會因計劃無法實現(xiàn)變成一紙空文。同時訂計劃時不可太貪心，要注意留有空余時間。并注意突出重點，把時間花在刀刃上。此外，一張一弛，才是學(xué)習(xí)的最佳方法，所以要把睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等時間安排在內(nèi)。計劃制訂后要檢查落實，盡量不要讓它落空。這樣堅持不懈才能形成習(xí)慣。二是課堂上認(rèn)真聽講的習(xí)慣。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子都有這樣的體會，認(rèn)真聽老師講課比課后自己看書有效得多，如果能夠充分利用課堂時間，及時消化，理解老師講的知識，就不必把許多學(xué)習(xí)任務(wù)留到課后完成，提高學(xué)習(xí)效率。所以父母要鼓勵孩子課堂上認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，高年級的學(xué)生要注意把老師講課時的板書記下來，用作課后復(fù)習(xí)，把課堂上沒聽懂的內(nèi)容也記下來，課后與同學(xué)討論或向老師請教。三是課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)有三大好處。首先能讓孩子提前了解要學(xué)的內(nèi)容，聽課時更易接受。其次可以幫助孩子了解新課的難點、重點，聽課時更有針對性。再者，長期堅持預(yù)習(xí)有助于提高孩子的自學(xué)能力。那么，怎樣引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)呢？可以要求孩子把一節(jié)課的教材內(nèi)容仔細看一遍，不行就多看幾遍，知道老師要講什么，要解決什么問題。閱讀時讓孩了一邊閱讀邊思考，邊把內(nèi)容的重點劃出來，把沒弄懂的地方記下來。四是先復(fù)習(xí)再做作業(yè)的習(xí)慣。有一位教育家打過這樣一個比喻：一個喝醉酒的馬車夫，迷迷糊糊地駕駛著馬車向前走，忘記了自己運送的貨物就在車后面，只是一個勁地往前趕路，結(jié)果，一路上下顛簸，貨物丟了很多，他也不知道。學(xué)習(xí)也是如此，即使孩子上課再認(rèn)真聽講，如果不復(fù)習(xí)，也難免遺忘很多知識。但是現(xiàn)在很多孩子不習(xí)慣復(fù)習(xí)，回到家一坐下來就動筆做作業(yè)，這樣有兩個弊病，一是造成知識遺忘，二是因為聽課時獲得的知識課后已遺忘了一部分，會導(dǎo)致有些習(xí)題不會做，影響了作業(yè)的質(zhì)量，使作業(yè)要花更多時間，影響作業(yè)的效率。所以家長要督促孩子先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。那么孩子應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢？首先要把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再閱讀一遍，對基礎(chǔ)知識和基本概念反復(fù)閱讀、理解、掌握、記牢，接著要把課堂上沒弄懂的知識弄懂，可以通過獨立思考，查閱筆記和有關(guān)資料，或向老師、家長、同學(xué)請 教等途徑來解決。要學(xué)習(xí)好，還需要培養(yǎng)很多學(xué)習(xí)習(xí)慣，今天重點先介紹這4種習(xí)慣的培養(yǎng)。(四）為孩子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。現(xiàn)在有很多家長都為孩子的學(xué)習(xí)而犯愁，對孩子來“軟”的，孩子不聽，對其來“硬”的，更是不行，一家人急得團團轉(zhuǎn)，卻沒有辦法。其實要求孩了認(rèn)真讀書，家長說得再多再好，還不如給其做出榜樣，為其營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。有很多調(diào)查研究表明，如果家長喜歡看書讀報，孩子也會照著大人的樣子做，看書寫作業(yè) 比別人認(rèn)真。這是因為，孩子在學(xué)習(xí)成長中模仿和比較思維都非常強。所以為孩子 營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境非常有必要。有很多家長在家中總是一邊口上要求孩子 “快看書”，“快寫作業(yè)”，而自己卻在一邊看電視，邊和朋友大聲聊天，或是打麻將。在這樣的環(huán)境中，又怎能要要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？孩子會在心里認(rèn)為：憑什么大人就高人一等，想干什么就干什么，而自己就只能在屋子里學(xué)習(xí)，真是太不公平了。這樣會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，長期處在這樣的環(huán)境下，家長越是督促孩子學(xué)習(xí)，孩子越不想學(xué)，雖然他們眼睛盯著書本，心卻不知飛到了何方，孩子的學(xué)習(xí)漸漸就成了一種形式。但是如果家長能給孩子做出好榜樣，多陪孩子讀書，家中的學(xué)習(xí)氣氛自然會濃厚一些，也有助于孩子把心思多點放到學(xué)習(xí)上。怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好些，是很多父母整天都想的，今天給大家提了四點建議，一是讓孩子要有一個追求的目標(biāo)，這樣才能使孩子有明確的方向。二是要讓孩了對學(xué)習(xí)有興趣，這樣才能使孩子有了學(xué)習(xí)的動力。三是要培養(yǎng)孩子計劃學(xué)習(xí)，專心聽課，課前預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四是要為孩子在家中營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。知道方法后，關(guān)鍵是要實踐，并且要堅持。這樣，你的孩子的學(xué)習(xí)就一定能得到好成績，學(xué)習(xí)能力也就可以逐步提高。四、思考與實踐在給你的建議中，有哪些你是有欠缺的？打算怎樣做得更好？你在讓孩子搞好學(xué)習(xí)方面有什么好的經(jīng)驗。第五篇：實習(xí)授課內(nèi)容及要求實習(xí)授課內(nèi)容及要求：（一）2010級校內(nèi)實習(xí)授課內(nèi)容課的部分 授課內(nèi)容 備注說課 課前安排10分鐘的說課（聽課人：教師、實習(xí)學(xué)生和體育課學(xué)生）。準(zhǔn)備部分慢跑、徒手操、游戲等隊列隊形、口令練習(xí)基本部分武術(shù)健身操《英雄少年》或《功夫青春》廣播體操中的《舞動青春》或《放飛理想》第九套大眾廣播體操根據(jù)指導(dǎo)老師的教學(xué)進度安排內(nèi)容（籃球、排球、足球、羽毛球、網(wǎng)球、乒乓球、邰拳道、散打、健美操、形體課、體育舞蹈、輪滑等）素質(zhì)練習(xí)A、13項三選一項教學(xué)。B、45為必上內(nèi)容。結(jié)束部分 結(jié)束部分：放松、小結(jié)、布置作業(yè)等運動量負(fù)荷預(yù)計表（二）實習(xí)要求課前請指導(dǎo)教師查閱教案，須教師同意簽名方能上課。授課時間為100分鐘。其中授課前進行10分鐘說課；教案（90分鐘）按照課的組織結(jié)構(gòu)來撰寫：準(zhǔn)備活動（慢跑、徒手操、隊列隊形與口令）、基本部分（武術(shù)或健美操、廣播體操任選一項或幾節(jié)、教師教學(xué)進度內(nèi)容、素質(zhì)練習(xí)）、結(jié)束部分（教案中附實習(xí)預(yù)計運動量負(fù)荷表）。實習(xí)結(jié)束上交材料：實習(xí)總結(jié)一份；聽課記錄一份；教案二份；10分鐘說課稿一份；校內(nèi)實習(xí)鑒定表（教師根據(jù)實踐能力及實習(xí)態(tài)度評定實習(xí)成績）。校內(nèi)實習(xí)成績納入學(xué)生實習(xí)總評成績（校內(nèi)占5℅）。