【正文】 詩誦讀①《小小的船》彎彎的月兒小小的船, 小小的船兒，兩頭尖。棉花姑娘高興地說：“請你幫我捉害蟲吧！”青蛙說： “對不起，我只會捉田里的害蟲，你還是請別人幫忙吧！”忽然，一群圓圓的小蟲飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。本次習(xí)作,要讓學(xué)生明白,編寫童話故事的目的,是勸誡他人改正不良習(xí)慣,學(xué)生明白為何去寫作,于是寫作的動力就有了著落點。生:挑食兔。它的家里人會任由它這樣下去嗎?生:不會的。這句話該怎樣說?生:你要是養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,放假了我?guī)愠鋈ヂ糜?。難道它不知道貪吃糖的可怕后果?生:會長蛀牙?！军c評:四幅主題相似的圖畫,如果平均用力教學(xué),不僅時間不夠用,也不能突出教學(xué)的重難點,如果說第一幅是以“導(dǎo)”為主,則第二幅以“扶”為重,那么第三、四幅完全“放”開了。編一個童話是不難的。第四講：攝像機拍攝實踐技巧及外部設(shè)備的連接學(xué)習(xí)內(nèi)容：攝像機拍攝構(gòu)圖技巧、推拉搖移過程中畫面的穩(wěn)定與保持、攝像機內(nèi)置錄音話筒的使用和錄音聲道的調(diào)整、外接采訪 話筒的參數(shù)設(shè)置、攝像機與切換臺的連線及參數(shù)設(shè)置。最后兩節(jié)課通過專業(yè)電視臺中小記者的表現(xiàn)結(jié)合學(xué)生自身上鏡形象等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作為記者在鏡頭前的打扮、站姿、說話方式、現(xiàn)場應(yīng)變能力等。一次測驗數(shù)學(xué)還不及格，這是以前所沒有的。我們把這些現(xiàn)象叫做“學(xué)習(xí)能力的分化”。孩子行為獨立性增強 一、二年級時，孩子心目中，教師和父母往往具有絕對權(quán)威，孩子會無條件地信賴他們。孩子的基礎(chǔ)打得不扎實雖說孩子在小學(xué)一、二年級時成績都差不多，但有的孩子基礎(chǔ)比較扎實，有的孩子基礎(chǔ)比較薄弱。他們還小，好玩是他們的天性，要引導(dǎo)他們合理安排時間，要把學(xué)習(xí)、閱讀、娛樂、休息都安排好，不能先叫孩子學(xué)習(xí)，這樣會引起孩子的逆反心理，造成厭學(xué)。這就告訴我們，有部分孩子沒有自己的目標(biāo)和追求，導(dǎo)致他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動力。(二）讓孩子對學(xué)習(xí)有興趣孩子對學(xué)習(xí)沒興趣，讓不少父母傷透了腦筋。比如有些孩子喜歡動手做些小制作，但家長卻認(rèn)為這與學(xué)習(xí)無關(guān)，加以制止。當(dāng)孩子對這些問題發(fā)問的時候，實際上正是他們求知求學(xué)的體現(xiàn)，這時候，千萬不可用這樣的話來回答：“別問了。此外，一張一弛，才是學(xué)習(xí)的最佳方法，所以要把睡覺、休息、娛樂、體育鍛煉等時間安排在內(nèi)。但是現(xiàn)在很多孩子不習(xí)慣復(fù)習(xí)，回到家一坐下來就動筆做作業(yè)，這樣有兩個弊病，一是造成知識遺忘，二是因為聽課時獲得的知識課后已遺忘了一部分，會導(dǎo)致有些習(xí)題不會做，影響了作業(yè)的質(zhì)量，使作業(yè)要花更多時間，影響作業(yè)的效率。三是要培養(yǎng)孩子計劃學(xué)習(xí)，專心聽課，課前預(yù)習(xí)，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。校內(nèi)實習(xí)成績納入學(xué)生實習(xí)總評成績（校內(nèi)占5℅）。這樣會讓孩子產(chǎn)生逆反心理，長期處在這樣的環(huán)境下，家長越是督促孩子學(xué)習(xí)，孩子越不想學(xué)，雖然他們眼睛盯著書本，心卻不知飛到了何方，孩子的學(xué)習(xí)漸漸就成了一種形式。閱讀時讓孩了一邊閱讀邊思考，邊把內(nèi)容的重點劃出來，把沒弄懂的地方記下來。這樣，學(xué)習(xí)計劃就制訂出來了。要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還要鼓勵孩子的好奇心。那么，究竟該怎樣去培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，要尊重孩子的興趣。當(dāng)然，在設(shè)計目標(biāo)吋，要注意可行性。那么，怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好呢？下面，給大家提幾點建議。孩子的事情要聽取孩子的意見，家里的事情盡量征求他們的意見。一些孩子思想松懈，對自己要求放松低年級孩子剛上學(xué)，對學(xué)校有新鮮感，師生間、同學(xué)間的關(guān)系剛建立不久，大多想給別人一個好印象。同時，這個階段的孩子即將進(jìn)入青春期。但小玲做完作業(yè)后就不知該干什么，只好看看電視。三、教學(xué)過程孩子到了三年級，會有較大的變化，我們先來聽兩個個案。在第四講中，講授了新聞采訪的流程以及怎么進(jìn)行采訪，并且以“我校榮獲紅谷灘新區(qū)第四屆藝術(shù)節(jié)朗誦比賽第二名”為例，讓每位學(xué)生草擬采訪方案，并點評?！克?、寫作(略)學(xué)生回到教室寫作,教師收上學(xué)生的作品晚間批閱,第二天講評。生:亂丟垃圾,弄臟環(huán)境。(掌聲)師:后來它在別人的勸說下也改了,它的雅號是……生:見飯吃、見飯來、見飯樂。(板書:見糖樂)師:說說看,小豬怎么樂的。師:點子足,跑幾圈自然就吃了。誰來告訴它,不吃飯、挑食會有什么后果?生:“見飯愁”會餓死。沒有課前長時間的“味外”糾纏,而是直奔本次習(xí)作的關(guān)鍵點:故事人物。識記復(fù)述訓(xùn)練11只貓分別經(jīng)過了哪些地方？看到了哪些標(biāo)志？它們分別怎么做的？如何想辦法戰(zhàn)勝了怪物？理出11只貓的情緒線索。四、故事《棉花姑娘》棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。月亮是地球的一顆衛(wèi)星，它繞著地球轉(zhuǎn)動，大概每個月轉(zhuǎn)一圈，所以，我國古代就根據(jù)這個規(guī)律制定了歷法，就是現(xiàn)在的陰歷，也叫農(nóng)歷。云里月姐說他傻，引得大家笑哈哈。七星瓢蟲是瓢蟲的一種，因為背部的形狀像葫蘆瓢而得名。教學(xué)過程:第一課時:沒有“例文”的習(xí)作指導(dǎo)課編寫童話故事一、交流:創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境師:你只要報出自己的屬相,老師就能猜出你是哪年出生的,信不信?生:我屬龍。(生大笑)師:同學(xué)們笑了,一看這個名字就有想法,請講講。生:你不吃,我就不管了。師:(板書:見飯樂)這個名字就不能叫“外號”了,叫“雅號”(板書)。(板書:見糖愁)【點評:為遷移而教。師:這是不講衛(wèi)生的習(xí)慣。師:對小兔來說,它的不好習(xí)慣就是——“見飯愁”。新聞稿寫作與一般作文寫作的不同實例講解第三講、播報身邊的新聞，并進(jìn)行現(xiàn)場采訪如何發(fā)現(xiàn)日常生活中的新聞，并及時的播報如何進(jìn)行現(xiàn)場采訪你發(fā)現(xiàn)了什么身邊的新聞？ 第四講、如何做好一條完整的新聞報道 1一條完整的新聞報道包括哪些要素每人采寫新聞稿一篇小記者團(tuán)工作總結(jié)一個好的記者不但要能發(fā)現(xiàn)新聞，還要學(xué)會寫新聞稿、現(xiàn)場采訪、播音，甚至還要學(xué)會攝像、照相，后期編輯。視音頻編輯能夠?qū)崿F(xiàn)哪些功能，能夠通過視音頻編輯達(dá)到哪些效果。學(xué)習(xí)成績的分化自從小路上了三年級后，媽媽就開始為她的學(xué)習(xí)發(fā)愁。小學(xué)一二年級的孩子比較聽話，守紀(jì)律，但上三年級后，有的孩子就會出現(xiàn)令家長、老師意想不到的舉動。認(rèn)真看書學(xué)習(xí)、做作業(yè)，并不等于動腦筋。（三）面對孩子將進(jìn)入小學(xué)分化期，家長應(yīng)如何應(yīng)對按照孩子成長規(guī)律，家長先自我改變“三年級效應(yīng)”的出現(xiàn)，主要是孩子要擺脫控制，要自己做主。多與老師溝通，及時掌握孩子在校的表現(xiàn)，與老師共同商量教育方法?！笆茄?，這么簡單，我怎么沒想到。慢慢地，孩子還學(xué)會了欺騙家長和老師，學(xué)會了撒謊，對學(xué)習(xí)是淡膜加冷膜。其實，這種做法是不對的。中國古語云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。所以父母要鼓勵孩子課堂上認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，高年級的學(xué)生要注意把老師講課時的板書記下來，用作課后復(fù)習(xí)，把課堂上沒聽懂的內(nèi)容也記下來，課后與同學(xué)討論或向老師請教?，F(xiàn)在有很多家長都為孩子的學(xué)習(xí)而犯愁，對孩子來“軟”的，孩子不聽，對其來“硬”的，更是不行，一家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，卻沒有辦法。第五篇：實習(xí)授課內(nèi)容及要求實習(xí)授課內(nèi)容及要求：（一）2010級校內(nèi)實習(xí)授課內(nèi)容課的部分 授課內(nèi)容 備注說課 課前安排10分鐘的說課（聽課人：教師、實習(xí)學(xué)生和體育課學(xué)生）。B、45為必上內(nèi)容。有很多調(diào)查研究表明，如果家長喜歡看書讀報，孩子也會照著大人的樣子做，看書寫作業(yè) 比別人認(rèn)真。預(yù)習(xí)有三大好處。學(xué)習(xí)計劃不僅能幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，更能養(yǎng)成 孩子計劃學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。因此父母要督促孩子提高學(xué)習(xí)效率，這才是最關(guān)鍵最重要的。家里的小家電壞了，他自己擺弄著就能修好，記憶力超強，母子倆一起看過的電視劇，自己早就把情節(jié)忘了，但孩子還能把情節(jié)說得清淸楚楚?！庇植辶艘粫?，發(fā)現(xiàn)還是插得歪歪斜斜，感到非常不理解，又問老農(nóng)“為什么我還是插不直呢？”老農(nóng)笑著說:“水?？傇趧樱愣⒅?dāng)然要插得歪歪扭扭了?？墒亲约旱暮⒆?，從早到晚，成績總是不好，這到底為什么呢？家長又該怎么辦呢？本節(jié)我們就來討論“怎樣才能讓孩子學(xué)習(xí)好”這個問題。改變不尊重孩子，不聽孩子傾訴；在家中不民主，孩子的事父母說了算；孩子有了錯，簡單對