浙教版六年級下冊品德與社會教案以人為本的社會服務(wù)-資料下載頁
2024-12-11 08:40本頁面
【導(dǎo)讀】工作、學(xué)習(xí)帶來的便利。3．積極參與社會實踐，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試提一些合理化建議。1．師出示抗“非典”時期各社區(qū)服務(wù)的一些圖片和報道。2．師：你還記得“非典”事件嗎？抗擊“非典”能取得階段性的成功，除了政府的英。明決策和醫(yī)護(hù)人員的敬業(yè)精神外，我們也不能忘了各個社區(qū)的周到服務(wù)。3．學(xué)生暢談“非典”時期社區(qū)的服務(wù)。1．學(xué)生交流搜集到的資料，從不同的角度去感受社區(qū)服務(wù)的優(yōu)越性。的生活質(zhì)量和文明程度為宗旨開展活動的，具有較強(qiáng)的人文性。當(dāng)然，目前我國社區(qū)建。設(shè)尚處于初級階段，還有許多地方有待完善。2．學(xué)生閱讀“故事會”，交流警察是如何捕獲犯罪分子的。3．師：現(xiàn)代化的安全防范措施使人們能更安心地工作、學(xué)習(xí)。5．教師介紹當(dāng)今國內(nèi)外一些先進(jìn)的現(xiàn)代化管理設(shè)施。2．教師以某一單元住房一個月的水電費為例，讓學(xué)生模擬表演以前收水電費的情景。學(xué)生分小組合作寫保護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施的倡議書，制訂保護(hù)行動計劃。
【正文】 還有哪些現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)？給你們的生活帶來哪些便利？ 4．學(xué)生交流課前搜集到的資料。 5．教 師介紹當(dāng)今國內(nèi)外一些先進(jìn)的現(xiàn)代化管理設(shè)施。 三、融入“體驗園” 1．師：你知道以前每個月是怎樣收水電費的嗎？ 2．教師以某一單元住房一個月的水電費為例，讓學(xué)生模擬表演以前收水電費的情景。 四、課外拓展 學(xué)生分小組合作寫保護(hù)現(xiàn)代化管理設(shè)施的倡議書，制訂保護(hù)行動計劃。
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