【正文】 有說(shuō)不完的話語(yǔ)。有一位他教過(guò)的學(xué)生說(shuō)：“和父母親相處，我覺(jué)得有代溝，但和賈老師在一起，我覺(jué)得像是和朋友在交談?！闭蛉绱耍踢^(guò)或沒(méi)教過(guò)的學(xué)生，在?；蛞旬厴I(yè)的學(xué)生，提起他都是那樣親切，提起他總是掩飾不住尊敬和喜愛(ài)。他非常熱愛(ài)自己的學(xué)生，尊重他們的人格，從不因?qū)W生家庭背景、學(xué)習(xí)成績(jī)的差異而歧視誰(shuí)、偏愛(ài)誰(shuí)。賈老師有過(guò)這樣的律己“格言”：一個(gè)教師上好一節(jié)課容易，但上好每一節(jié)課卻不容易；做一輩子教師容易，但做一輩子讓學(xué)生尊重 的好教師卻不容易。為此，他把對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神用在課前準(zhǔn)備、鉆研教材、研究學(xué)生身上，以至于每個(gè)學(xué)生都特別愛(ài)聽(tīng)他上的課。功夫從來(lái)不負(fù)有心之人，賈老師多次在xxxx市、鎮(zhèn)江市、xxxx省各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。他是同事“年輕的教師”在同事中，賈老師以他豁達(dá)、充滿愛(ài)的胸襟和謙虛的品格倍受稱道。雖然在學(xué)校他是一位年輕的教師，但他的教育教學(xué)能力得到了同事的一致稱贊，在平時(shí)的教研活動(dòng)中，他謙虛的表達(dá)著自己的教學(xué)感受，他以“課題組”的形式，帶領(lǐng)和指導(dǎo)教師開(kāi)展教育科研，使教師業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。在學(xué)校，賈偉老師所在的語(yǔ)文教研組多次被評(píng)為xxxx市優(yōu)秀教研組。每次評(píng)課，在鼓勵(lì)年輕老師之余，他總是客觀中肯地為老師上得更好出謀劃策。同事們都說(shuō)，賈偉老師評(píng)課有水平，喜歡聽(tīng)他評(píng)課。這些年，學(xué)校一大批教師在他的培養(yǎng)下迅速地脫穎而出。同事的都親切的稱呼他為“年輕的老師”。他是專(zhuān)家眼中課改的先鋒賈偉老師清醒的認(rèn)識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者，光有愛(ài)心顯然不夠。賈老師令人尊重的，更在于他的善于開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新。xxxx2年，剛走出大學(xué)校門(mén)的他對(duì)于職業(yè)教育一抹黑，因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的學(xué)生較之于普通高中的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在一定的差距，使他逐漸意識(shí)到，自己以前學(xué)習(xí)的一套方法不太適用于這群學(xué)生，于是在自己日復(fù)一日的教學(xué)過(guò)程中，他將點(diǎn)滴的感受都記在了自己的學(xué)習(xí)筆記上，一年、兩天、三年，針對(duì)于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)，他總結(jié)出了一套如何激發(fā)職校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高職校學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法，并形成課題進(jìn)行，xxxx7年，他的課題《語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的實(shí)踐性研究》被確立為鎮(zhèn)江市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，同時(shí)，他意識(shí)到，職業(yè)學(xué)校學(xué)生不僅要提高自己的文化水平，更應(yīng)該將學(xué)生綜合素養(yǎng) 的提升融入語(yǔ)文課堂教學(xué)，xxxx7年，他的課題《在語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生的人文素養(yǎng)的研究》也被確立為鎮(zhèn)江市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題，為了提高語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)效率，賈偉老師開(kāi)創(chuàng)了“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)方法，并在xxxx0年形成了研究課題《“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”在中職語(yǔ)文課堂的應(yīng)用》，該課題被確立為xxxx省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題。隨著職業(yè)教育越來(lái)越面向社會(huì)、面向 市場(chǎng)、面向企業(yè)，他逐漸意識(shí)到職業(yè)學(xué)校學(xué)生三年后將面對(duì)社會(huì)的選擇，于是xxxx2——xxxx3年，他主持的xxxx市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《培養(yǎng)中職學(xué)生口語(yǔ)交際能力的語(yǔ)文教學(xué)策略研究》順利結(jié)題，為學(xué)校教師如何在語(yǔ)文教學(xué)中貫穿交際能力的培養(yǎng)指明的方向。他是一位執(zhí)著的追求者從一個(gè)懵懂無(wú)知的青年教師成長(zhǎng)為師德水平高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的骨干教師，從一個(gè)初出茅廬的新教師成長(zhǎng)為語(yǔ)文教育領(lǐng)域的骨干。他靠的是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求、學(xué)無(wú)止境的態(tài)度，憑借的是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、科學(xué)興教的精神，依托的是探索規(guī)律、勇于創(chuàng)新的勇氣。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這是賈偉老師鼓勵(lì)自己學(xué)習(xí)、堅(jiān)持學(xué)習(xí)的警語(yǔ)。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)與創(chuàng)造是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師的立身之本，因此，要與時(shí)俱進(jìn)、學(xué)無(wú)止境。盡管領(lǐng)導(dǎo)事務(wù)和課務(wù)繁重，他還是擠出時(shí)間，通過(guò)自學(xué)考入了北京交通大學(xué)研究生班，他一邊廣泛閱讀，一邊認(rèn)真摘記，對(duì)照、汲取別人的經(jīng)驗(yàn)，自己再進(jìn)行研究和思考，應(yīng)該說(shuō)，他已成為學(xué)校愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)的一面鏡子。他思考研究的教學(xué)論文多篇發(fā)表在省級(jí)以上的教育刊物中，如《中職語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的“三 結(jié)合”》、《發(fā)揮管理作用 建設(shè)特色職校》發(fā)表在《xxxx教育》，《口語(yǔ)教學(xué)之我見(jiàn)》發(fā)表于《現(xiàn)代閱讀》，《用問(wèn)題點(diǎn)燃學(xué)生主體參與的意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性》發(fā)表于《新課 程學(xué)習(xí)》。有播種就有收獲。賈偉老師辛勤的汗水和耕耘贏得了諸多榮譽(yù)：xxxx3年被評(píng)為xxxx市學(xué)科帶頭人、xxxx1年獲得xxxx市融錦集團(tuán)“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”基金獎(jiǎng)勵(lì)、xxxx1年被評(píng)為xxxx市高中教育先進(jìn) 工作者、xxxx2年被xxxx市教育局評(píng)為五星級(jí)黨員、xxxx2年被xxxx市委組織部評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xxxx2年，因?yàn)檫B續(xù)三年考核優(yōu)秀被xxxx市人民政府記三等功、xxxx4年被xxxx市委評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn) 黨員?！救吭谌咧v壇上展現(xiàn)青春的風(fēng)采，在xxxx省和全國(guó)教學(xué)比武的賽臺(tái)上展現(xiàn)xxxx教師的風(fēng)采，xxxx中學(xué)物理教師xxxx以干一行，愛(ài)一行，鉆一行，成一行的出色表現(xiàn)履行著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，在課程改革的探索中收獲著豐收的果實(shí)。做有理想的教師?xxxx大學(xué)畢業(yè)之后分配到xxxx中學(xué)任教，面對(duì)強(qiáng)手如林，精干教師集中的xxxx中學(xué)，xxxx走上講臺(tái)不久就給自己定下了奮斗的目標(biāo)，依托xxxx中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的較高平臺(tái)，把壓力變成動(dòng)力，促使自己追趕超越。不因?yàn)樽约耗贻p而少不經(jīng)事，不因?yàn)槌鮼?lái)乍到就慢慢適應(yīng)，而是廣泛主動(dòng)的參與，盡心竭力的作為。xxxx不斷地提醒自己，從思想和行動(dòng)上積極投入。于是，青年人踏上工作崗位的那一段適應(yīng)期在xxxx這里縮短了，xxxx較快地進(jìn)入了學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)的視線。人們發(fā)現(xiàn)xxxx吃苦耐勞，頭腦靈活，教學(xué)有方。志存高遠(yuǎn)。做教師，照本宣科，按部就班，默默無(wú)聞是一種做法。有所創(chuàng)新，有所作為，非同尋常是一種做法。xxxx心中的選擇的是后者。心想未必事成，事成多由心想?？吹眠h(yuǎn)一些，站得高一點(diǎn)，做得好一點(diǎn)，xxxx以這些平凡的理想為鞭策，給自己的進(jìn)步加油。青年人業(yè)余好動(dòng)貪玩的時(shí)間被xxxx盡可能的搬用到學(xué)習(xí)提高中來(lái)。教學(xué)之余難得的空閑時(shí)間里，xxxx 從各個(gè)方面吸取知識(shí)的養(yǎng)料。有重點(diǎn)的通讀教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，厚實(shí)自己的理論功底；向行家請(qǐng)教取經(jīng)。對(duì)于xxxx的這種進(jìn)取精神和教學(xué)理論的長(zhǎng)進(jìn)，xxxx中學(xué)副校長(zhǎng)王國(guó)忠深有感觸，贊賞有加。按照一般人的想法，在城區(qū)中學(xué)做一名數(shù)理化的主課教師，達(dá)到了一定的資歷與名望，基本上也是家教會(huì)有收入，吃喝時(shí)有宴請(qǐng)，娛樂(lè)或有埋單，小日子也會(huì)過(guò)得較為舒服滋潤(rùn)。如果沉醉于此，自然會(huì)消磨掉上進(jìn)的銳氣，對(duì)學(xué)校里的工作也就不太會(huì)感興趣，對(duì)自己的前途也就會(huì)不太在乎，可能更多的時(shí)間是經(jīng)營(yíng)自己的自留地，過(guò)自己舒適的小日子。xxxx沒(méi)有被眼皮底下實(shí)惠迷戀，他看到的是自身價(jià)值在工作中的體現(xiàn)。盡管學(xué)校的工作繁重，要占據(jù)自己很多的時(shí)間，他也沒(méi)有抱怨。他擔(dān)任過(guò)學(xué)校總務(wù)處的副主任，負(fù)責(zé)學(xué)校資產(chǎn)管理，電教管理，衛(wèi)生管理，校辦工廠管理。在別人看來(lái)那些枯燥乏味，紛繁復(fù)雜，望而生厭的事務(wù)，在xxxx看來(lái)是鍛煉自己從事實(shí)際工作的一個(gè)個(gè)很好的機(jī)會(huì)。帶著熱情去做，帶著責(zé)任去做。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，xxxx分管電教工作，組織人員組建了xxxx中學(xué)教育信息網(wǎng)，具體負(fù)責(zé)配置了兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)教室，10個(gè)多媒體教室。第五篇：師德標(biāo)兵個(gè)人事跡xxxx，女，本科學(xué)歷，xxxx9年參加工作，小學(xué)高級(jí)教師。一、教育教學(xué)工作在提高教學(xué)水平方面，xxxx同志充分的認(rèn)識(shí)到了作為教師就是要給學(xué)生一杯水，自己首先要有一桶水，更要成為長(zhǎng)流水。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，她放棄了休息時(shí)間，積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，完成了大學(xué)本科的學(xué)習(xí)；為了上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真參加集體備課和教學(xué)研究活動(dòng)，積極撰寫(xiě)教學(xué)心得，并根據(jù)自己確立的課題進(jìn)行研究，形成教學(xué)論文。二、財(cái)務(wù)工作作為一名財(cái)務(wù)人員，xxxx同志時(shí)刻保持著高度的責(zé)任心和使命感，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定,實(shí)行收支兩條線管理, 嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律, 做到有計(jì)劃的使用經(jīng)費(fèi), 從嚴(yán)掌握開(kāi)支。三、內(nèi)審工作作為一名內(nèi)審工作人員，xxxx同志踏實(shí)敬業(yè)，勤奮好學(xué)。她除了參加地區(qū)審計(jì)局組織的審計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)外，還比較系統(tǒng)的自學(xué)了財(cái)政改革相關(guān)知識(shí)、專(zhuān)項(xiàng)審計(jì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作等內(nèi)容，使專(zhuān)業(yè)技能得到進(jìn)一步提升。在對(duì)教育系統(tǒng)開(kāi)展內(nèi)部審計(jì)工作中，她認(rèn)真貫徹執(zhí)行《審計(jì)法》賦予的審計(jì)權(quán)限，堅(jiān)持“依法審計(jì)、服務(wù)大局、圍繞中心、突出重點(diǎn)”工作方針，始終做到科學(xué)審計(jì)、文明審計(jì)、廉潔審計(jì)、客觀公正。她每年都需要對(duì)二十余家單位進(jìn)行審計(jì)，在具體審計(jì)過(guò)程中，針對(duì)各單位在財(cái)務(wù)處理過(guò)程中出現(xiàn)的不同情況，她都能夠耐心細(xì)致的一一進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，避免了這些單位在今后還犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。一分耕耘，一分收獲。在教育這塊沃土上，薛彩霞同志付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她的工作得到領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可。