【正文】 積累的過程。在科學技術高速發(fā)展的今天，能力的培養(yǎng)已被擺在首位。學生學習強度兩極分化明顯，缺乏學習責任感從調查數(shù)據(jù)來看，%的學生在周末自主安排學習的時間不超過2個小時，或者說有相當一部分學生周末基本上就不學習。%的學生在周末的學習時間超過了6個小時。這說明我校學生在學習強度上兩極分化非常明顯。%人認為自己逃課的原因是“上課沒有什么收獲”，問題在于學校與老師；可是在“您認為身邊很多人學習成績總是上不去的原因”%的學生認為別人逃課的原因是“貪玩”，%的學生選擇“沒有毅力”，也就是說有67%以上的學生在從答題上反映的是學生自身的原因，沒辦法堅持或者說抵制不住外界的誘惑，無法實現(xiàn)自己的期望。歸根結底，學生缺少一個良好的學習責任感。部分學生參加校園文化活動少，沉迷于網絡游戲通過本次調查，可以看出我校學生的課余文化生活是比較豐富的，大家能夠比較合理的安排課余時間，從事健康有益的活動。但調查中也發(fā)現(xiàn)，課余時間，%的同學選擇上網，而這些同學中的23%是選擇網游戲，說明我校大部分學生的上網活動是健康向上的，但少數(shù)學生迷戀網絡游戲也是客觀存在的。師生關系疏遠，學生心理輔導需加強在調查中，我們發(fā)現(xiàn)我校的師生關系不是很密切，師生之間的交往并不深入，%的學生對和老師的關系感覺一般，%的同學表示不滿意。師生關系的疏密，還可以從“當你遇到人際關系問題時最可能的咨詢對象是誰？”的結果來加以判斷，當同學們遇到人際關系問題時，在最可能咨詢的對象中，朋友占到了41%的比重，同學次之。也就是說，當同學們遇到人際問題時更愿意找自己的同齡人進行傾訴和幫忙，很少的一部分人愿意找輔導員、班導師求解。說明輔導員、班導師還沒有完全發(fā)揮其應有的作用，特別在學生心理輔導這片領域，工作效果可見一斑。學生就業(yè)選擇講究實際，期望值過高在“您會選擇去哪個地區(qū)就業(yè)發(fā)展”的調查結果中顯示，準備到沿海開放城市、%。在回答“將來您的工作單位每月支付您多少報酬，您會覺得滿意”時，學生的期望值明顯過高，%的學生選擇10002000，%。對于目前我校畢業(yè)生的情況而言，應屆畢業(yè)生就業(yè)時的平均月薪也就是人民幣2000元左右，正是因為學生對企業(yè)的要求過高，從而相對的找一個理想的工作變的很困難。學生消費缺乏理性根據(jù)“您的日常消費除伙食外主要是什么”的統(tǒng)計結果看，基本生活消費、學習消費比較正常，%的學生除日?；锸迟M，選擇將錢花在休閑娛樂上更多一些，娛樂消遣消費已經成為重頭開銷。面對學習競爭的壓力，部分學生選擇娛樂消遣作為自己的放松方式無可厚非，但我們也必須清醒的看到，也有少部分學生貪圖享樂，因為追求快樂的生活，耽誤了本職學習。大學生情感體驗存在誤區(qū)“您認為大學里談戀愛的最重要原因”的調查結果顯示，%的同學選擇了“孤單，希望找一個人來陪”這個原因。說明他們戀愛的動機往往并不是出于愛情本身，而是為了彌補內心的空虛，尋找精神寄托。%的同學認為是生理的需要。%的學生認為“時尚，大家都這么做”，%的人認為“被對方真正的吸引，準備廝守一生”。以上數(shù)據(jù)說明大部分學生都進入了談戀愛的誤區(qū)，當他們看到大家都有男女朋友覺得自己沒面子才開始談戀愛的，是一種趕潮流現(xiàn)象，與從眾心理有關。二、加強思想教育工作的建議和措施（一）堅持多種形式的思想教育，積極探索新時期大學生人生價值觀教育的有效途徑為促進大學生樹立正確的人生價值觀，我們對青年學生要加大思想政治教育的力度，堅持通過宣傳教育，灌輸正確的思想；要堅持對他們進行多種形式的正面教育，除了發(fā)揮“兩課”教育作用外，還要對青年學生進行共產主義理想教育、革命傳統(tǒng)教育，進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和中國近代史、現(xiàn)代史教育以及民主法制教育，通過這些教育促進青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，我們要積極探索新時期大學生人生價值觀教育的有效途徑和方法。我們既應強調外部教育也要注重自我教育；為使教育收到良好效果，還應針對青年喜歡參與性、競爭性活動的特點，采取參觀訪問、形勢報告、收看影像、參觀改革開放成就展覽、征文大賽、講演比賽、辯論大賽、主題班會、社團活動等方式，教育、啟發(fā)、引導青年學生；除發(fā)揮學校的教育功能外，還要加強對學生的社會教育與家庭教育，通過種種方式，爭取社會和家長的支持，使學校、家庭、社會教育緊密結合，優(yōu)化育人環(huán)境；此外，還要堅持正確的輿論導向，以良好的社會環(huán)境影響、熏陶大學生，從而促進當代大學生樹立遠大理想和正確的人生追求，為振興中華貢獻自己的青春。（二）引導學生正確處理戀愛、學業(yè)、事業(yè)三者之間的關系戀愛是未來尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足。戀愛對象的選擇是一個復雜的過程，不能忽視了經濟、政治、文化、個性等因素，但是共同的理想的指向、共同的品德和情操是最根本的。戀愛動機的好壞，直接關系著戀愛的成功與否。大學生作為新時代的棟梁，其戀愛觀應該是理想、道德、事業(yè)和性愛的有機結合。大學生應該以學業(yè)為重，主動抵制來自不同方面的誘惑，培養(yǎng)良好的學習習慣和社會責任感。在大學的學習過程中，要幫助學生確定發(fā)展方向，并根據(jù)目標設計長期的、短期的、有實行可能的計劃，同時督促學生把計劃分成幾個階段，分步驟切實執(zhí)行。要樹立終身學習的意識，而在實踐崗位的經驗積累，是更為有效的學習途徑。所以，剛從學校畢業(yè)的學生，要樹立先就業(yè)，再擇業(yè)的意識，打破傳統(tǒng)的“一業(yè)定終身”的理念，就業(yè)、再就業(yè)是大趨勢。切忌不要受個人利益的驅動，好高騖遠，挑三揀四，有業(yè)不就。在學生奔赴工作崗位前,要有針對性地進行職業(yè)理想與道德教育, 有利于他們在今后的實際工作中, 更好地履行職責, 做好本職工作。（三）引導學生積極參與校園文化活動，遠離網絡游戲為讓大學生在網絡時代健康成長，就要充分發(fā)揮網絡的育人優(yōu)勢，學校要注意改變思維方式，不能總以固有的傳統(tǒng)思維定式來消極地應對出現(xiàn)的新動向，要采取積極主動的態(tài)度變堵為疏，積極參與，正確引導。老師要加強進行課程設計和組織網絡教學的能力，并能引導學生正確利用網絡優(yōu)勢，提高自身的免疫力和抵抗力，培養(yǎng)健全的人格和高尚的情操，在豐富的網絡社會中全面提高自己的素質。組織多姿多彩的校園文化活動以轉移上網成癮者的注意力，讓他們在文化活動中鍛煉自我、展示自我，從而遠離網絡游戲。（四）要規(guī)范輔導員隊伍建設，逐步使學生輔導員、班導師向職業(yè)化邁進將高校輔導員隊伍建設、思想建設真正落到實處，實現(xiàn)專職輔導員總體上按與學生人數(shù)1：200的比例配備，扭轉輔導員整日忙碌于事務性工作的怪圈，讓每位輔導員老師真正深入到同學中去，及時了解同學們的思想動態(tài)，密切關注那些生活上有困難、思想上有偏差的同學，與同學打成一片，做學生的“貼心人”、“關懷者”。為了應對越來越多來自社會的誘惑和沖擊，高校輔導員工作的內容要逐漸拓展到學生的學業(yè)輔導（包括學習心理和學習態(tài)度）、職業(yè)生涯輔導、生活指導、心理輔導等等。換言之，高校輔導員承擔著學生由“準社會人”轉變?yōu)椤吧鐣恕边@一全過程的輔導、見證的角色。適應新時期大學生成長的需要，必須推動輔導員工作的職業(yè)化。（五）正確引導高消費學生群體，密切關注貧困及特困學生群體大學生作為一個新興的消費群體，已引起商家的重視，而高消費也已悄悄進入大學生的生活中，對大學生這種高消費的趨勢，應該給以正確的引導，加強艱苦樸素精神的教育，以內容豐富、形式多樣的活動，如組織學生到艱苦、落后地區(qū)開展社會調查、訪貧問苦、科技文化服務等活動，培養(yǎng)這部分學生科學的、合理的、健康的消費觀，只有這樣才有利于大學生的成長。與此同時，更要密切關注貧困及特困學生群體。首先，加強銀行與學校合作，推進助學貸款。助學貸款是高校幫助困難學生的根本之計，國家相繼出臺有關助學貸款方面的政策也體現(xiàn)了國家對貧困生工作的重視。這也必將有益于學生、學校、銀行乃至國家。其次，完善獎學金評定辦法，設立貧困生獎學金，讓獎學金不僅可以給那些衣食無憂成績好的學生“錦上添花”，更可以為貧困生“雪中送炭”，以此激勵貧困生通過努力來獲得經濟上的資助。再次，拓寬勤工助學渠道，加強勤工助學管理。勤工助學使學生通過自己的勞動來獲得生活資助，可以抑制其不勞而獲思想和依賴心理，培養(yǎng)艱苦奮斗、自強自立精神，并為其全面發(fā)展，鍛煉能力，增長閱歷提供機遇。參考文獻：[1]丁艷紅， 引導大學生樹立科學的擇業(yè)觀念[J].求實，2004，（6）．[2]王兆珍，趙希波，[J].當代教育論壇，2007，（8）．[3][J].遼寧師專學報(社會科學版)，2008，（4）．