四年級下冊數(shù)學案例分析-資料下載頁
2024-11-15 02:48本頁面
【正文】 現(xiàn)，本試卷有三個特點：在考核學生的基礎知識、基本技能的同時，注重了對學生綜合能力的考察，充分體現(xiàn)了素質教育的目的。注重對學生雙向思維的考核，有利于學生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。、注重了系統(tǒng)分析問題和解決實際問題的能力的考查，使學生充分體會到學以致用的重要性。第一大題多數(shù)學生計算正確率高，少數(shù)學生出錯，出錯多的在于第3題的第小題，許多學生填分數(shù)填錯了（不填最簡分數(shù)）。判斷題做得正確率比較高。選擇題第3和5題錯的較多，第3小題比較答案含蓄隱諱，學生很難揣摩透出題者意圖及答案。第5小題有許多數(shù)字我們的學生見識少，沒見過這類型題，大都答錯了。計算題做得正確率較高。解決問題這組題目中能充分考查出學生的分析、判斷、綜合、推理能力，本張試卷涵蓋了六個應用題，答題總體來說很好。第六題挑戰(zhàn)自我許多學生做錯，這題比較難?？傊?，卷面基本上反映了學生的真實水平，體現(xiàn)了優(yōu)、良、中、差四個層次學生的綜合能力，說明試卷出得比較客觀合理。通過試卷分析，我們也看到了自己教學過程中成功與不足，弄清了今后改進與提高的方向。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地把數(shù)學基礎知識夯實，又要緊密聯(lián)系生活，讓學生多了解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。要注重學生雙向思維及移向思維的培養(yǎng)，以提高學生思維的靈活性與創(chuàng)造性。培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。如：獨立思考的習慣，認真讀題、仔細審題的習慣、靈活應用數(shù)學知識解決實際問題等等。做好后進生的補差工作，與學生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學習習慣，老師要為他們付出的更多。2016年6月30日第五篇：四年級下冊數(shù)學期末試卷分析四年級下冊數(shù)學期末質量檢查試卷分析一、試卷的基本結構。本份試卷共分為六大題：一、填空。（26分）二、判斷（7分）三、選擇（14分）四、我會算（28分）五、我會解決問題（20分）六、我會看圖和作圖（5分）全卷共100分?？荚嚂r間共70分鐘。二、試卷題型分析本份試卷試題基礎性強，檢查內(nèi)容面廣，難易適中，試題內(nèi)容沒有偏題，依據(jù)《數(shù)學課程標準》的目標要求，體現(xiàn)新課程理念，符合學生認知水平，突出數(shù)學科特點。既考察學生數(shù)學基礎知識和基本技能的掌握情況，以及考察學生基本的數(shù)學能力的發(fā)展。，本次試題以基礎知識為主，既檢測了全冊內(nèi)容，也注意突出重點，保證基礎知識占較高的比例，同時也體現(xiàn)了必要的深度。如“解決問題”過程中得到了很好的體現(xiàn)。通過填空、判斷、選擇、我會解決問題、我會看圖和作圖等形式讓學生經(jīng)歷“做試卷”中。三、學生成績分析本次參加考試人數(shù)：33人，做到了全員參與?？偡?651分。最高分99分，最低分52分，及格人數(shù)32人，%，優(yōu)秀人數(shù)16人，%四、學生答題分析這份試卷難易適中，并注重考查學生活學活用的數(shù)學能力。本試卷基本上能夠測出學生對所學知識的掌握情況。填空題：本題共26分，小數(shù)部分的題就占了15分，學生錯的最多的是2013年6月26日的理解不夠，是導致失分的主要原因，在以后的教學中還要培養(yǎng)學生分析題目的能力，培養(yǎng)學生的審題能力。畫圖題：此題成為失分最多的一道題，主要是沒有看懂題意,題目說擊斃敵軍1號后,再向東偏南40度2000米擊中2號敵軍,請畫出線路圖,而大部分學生都是從基地出發(fā)的,個別學生2013年6月26日
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