【正文】 (x)＝lnx＋a在點(m，lnm＋a)處的切線為y＝x＋lnm＋a－1，由題意可得令h(t)＝(t－1)et－1t－1則(t－1)e－t＋a＝0．－t＋a，則h162。(t)＝tet－1－1 由（Ⅰ）得t＜－1時，h162。(t)單調(diào)遞減，且h162。(t)＜0；當t＞－1時，h162。(t)單調(diào)遞增，又h162。(1)＝0，t＜1時，h162。(t)＜0，所以，當t＜1時，h162。(t)＜0，h(t)單調(diào)遞減； 當t＞1時，h162。(t)＞0，h(t)單調(diào)遞增．由（Ⅰ）得h(a－1)＝(a－2)e又h(3－a)＝(2－a)e2－aa－2＋1≥－＋1＞0，＋2a－3＞(2－a)(3－a)＋2a－3＝(a－)2＋＞0，h(1)＝a－1＜0，所以函數(shù)y＝h(t)在(a－1，1)和(1，3－a)內(nèi)各有一個零點，故當a＜1時，存在兩條直線與曲線f(x)與g(x)都相切．點睛：本題考查了導數(shù)的綜合應用問題，解題時應根據(jù)函數(shù)的導數(shù)判定函數(shù)的增減性以及求函數(shù)的極值和最值，應用分類討論法，構造函數(shù)等方法來解答問題．對于函數(shù)恒成立或者有解求參的問題，常用方法有：變量分離，參變分離，轉(zhuǎn)化為函數(shù)最值問題；或者直接求函數(shù)最值，使得函數(shù)最值大于或者小于0；或者分離成兩個函數(shù)，使得一個函數(shù)恒大于或小于另一個函數(shù).（二）選考題：（22）、（23）題中任選一題作答，如果多做，：坐標系與參數(shù)方程 在直角坐標系建立極坐標系.（1）求，的極坐標方程；（2）設曲線：（為參數(shù)且），與圓，分別交于，圓：，圓：.以坐標原點為極點，軸的正半軸為極軸【答案】(1)ρ＝2cosθ；ρ＝6cosθ(2)當α＝177。時，S△ABC2取得最大值3S△ABC2＝d|AB|，【解析】試題分析：（1）根據(jù)極坐標和直角坐標的轉(zhuǎn)化公式得到兩個曲線的極坐標方程；（2）根據(jù)極徑的概念得到|AB|＝4cosα，：（Ⅰ）由x＝ρcosθ，y＝ρsinθ可得，C1：ρ2cos2θ＋ρ2sin2θ－2ρcosθ＋1＝1，所以ρ＝2cosθ； C2：ρ2cos2θ＋ρ2sin2θ－6ρcosθ＋9＝9，所以ρ＝6cosθ.（Ⅱ）依題意得|AB|＝6cosα－2cosα＝4cosα，－C2(3，0)到直線AB的距離d＝3|sinα|，所以S△ABC2＝d|AB|＝3|sin2α|，＜α＜，故當α＝177。時，S△ABC2取得最大值3． ：不等式選講 設函數(shù)（1）求的值；（2）若正實數(shù)，滿足【答案】(1)m＝1(2)【解析】試題分析：（1）零點分區(qū)間去掉絕對值，得到分段函數(shù)的表達式，根據(jù)圖像即可得到函數(shù)最值；（2），(b＋1)＋(a＋1)，：（Ⅰ）f(x)＝|x＋1|－|x|＝由f(x)的單調(diào)性可知，當x≥1時，f(x)有最大值1． 所以m＝1．（Ⅱ）由（Ⅰ）可知，a＋b＝1，＋＝≥＝＝即＝(＋＋)[(b＋1)＋(a＋1)] ])[a2＋b2＋(a2＋b2＋2(a＋b)2．當且僅當a＝b＝＋的最小值為時取等號． ．第五篇：語文2014屆淮南市高三第一次模擬考試語文答案2014屆淮南市高三第一次模擬考試語文試題答案(原文只是說三方面中一是信息服務，并不能說明是最重要的內(nèi)容）（，并非全部，開展的是車聯(lián)網(wǎng)技術研究和產(chǎn)業(yè)化應用推廣；；“能夠帶來”）（這不是現(xiàn)狀，只是為將來提供了新的思路和手段）4．D（配：比得上）5．A(A兩個“以”都是連詞，表目的；：代詞，譯為“他”/兼詞，相當于“于之”；：比較，譯為“比”/地點，譯為“在”；：于是，因此/依，隨著）C(該項中“指使心腹抓住《荊南承天院記》的問題”表述不當，一是《荊》文并非真有問題，二是陳舉所為完全是出于迎合，謀在自已，并非趙挺之所指使。）7．（10分)（1)等到(母親)去世后，(黃庭堅)造房子在墓旁守孝，哀傷到生病幾乎喪命。（3分，其中“廬”1分，“殆”1分，全句1分）(2)凡是有所查問，他都照實回答，毫無顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。（3分，其中“對”1分，“壯”1分，全句1分）（3）后來又因為親屬的嫌隙，于是改官至戍州，黃庭堅對此泰然處之，絲毫不把貶謫之事放在心上。（4分，其中“嫌”1分，“移”1分，“泊然”1分，全句1分）【參考譯文】黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼年即機靈聰明，讀書數(shù)遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書考問他，他沒有不知道的。李常很驚訝，認為他進步神速，一日千里。后來黃庭堅考中了進士，任葉縣縣尉。熙寧初年參加四京學官的考試。由于應試的文章等次為最優(yōu)，擔任了北京國子監(jiān)教授，留守文彥博認為他才學過人。留他兩次擔任教職。蘇軾有一次看到他的詩文，以為他的詩文超凡絕塵，屹然獨立于千萬詩文之中，世上好久已沒有這樣的佳作。由此他的名聲開始震動四方。黃庭堅擔任太和縣知縣，用平易之法治理該縣。當時上級下發(fā)征收鹽稅的政策法令，其他縣都爭著占多數(shù)，太和縣唯獨不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。哲宗即位后，召黃庭堅為校書郎、《神宗實錄》檢討官。過了一年，改任著作佐郎，加集賢校理銜。《實錄》修成后，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅性情至孝，母親病了一年，他日夜服侍察看母親的臉色，衣不解帶，等到(母親)去世后，(黃庭堅)造房子在墓旁守孝，哀傷到生病幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹圣初年，黃庭堅出任宣州知州，又改任鄂州知州。章惇、蔡卞與其黨羽認為《實錄》多誣陷不實之辭，讓前修史官都分別居于京城附近各處以備盤問，摘錄了千余條內(nèi)容宣示他們，說這些沒有驗證。不久，經(jīng)院吏考察審閱，卻都有事實根據(jù)，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅在《實錄》中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤問他。黃庭堅回答道：“庭堅當時在北都做官，曾親眼看到這件事，當時的確如同兒戲。”凡是有所查問，他都照實回答，毫無顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認為他去的是好地方，誣他枉法。后來又因為親屬的嫌隙，于是改官至戍州，黃庭堅對此泰然處之，絲毫不把貶謫之事放在心上。四川的士子都仰幕他，樂意和他親近。他向他們講學不倦，凡經(jīng)他指點的文章都有可觀之處?；兆诩次?，起用黃庭堅為監(jiān)鄂州稅，簽書寧國軍判官，舒州知州，又征召他擔任吏部員外郎的官職，他都不去赴任，請求為郡官，得以任命為太平州知州，上任九天就被罷免，主管玉隆觀。黃庭堅在河北時與趙挺之有些不和，趙挺之掌權后，轉(zhuǎn)運判官陳舉秉承他的心意，呈上黃庭堅寫的《荊南承天院記》，指斥他對國家的災禍感到慶幸，黃庭堅再一次被除名，送到宣州管制。三年后，黃庭堅流放到永州，未聽到宣布命令就死了，終年六十一歲。黃庭堅的學問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補之、秦觀都游學于蘇軾門下，被天下稱為四學士。而黃庭堅在文章方面尤其擅長詩歌，四川和江西的君子士大夫都認為黃庭堅可比蘇軾，所以稱他們?yōu)椤疤K黃”。蘇軾做侍從官時，曾舉薦黃庭堅代替自己，推薦詞中有“瑰偉之文，妙絕當世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅竟到了這種地步。起初，黃庭堅游灊皖的山谷詩、石牛洞，喜歡該地方林泉的景的優(yōu)美，因而給自己取別號為山谷道人。8.“堆”字，以動寫靜（化靜為動），（1分）增加了景物的動態(tài)感，生動形象地渲染了對面山上樹木郁郁蔥蔥的濃墨重彩；（1分）“染”字，擬人，以動寫靜，（1分）形象地描寫出大片沙洲盡為茂密的綠草所籠蓋的景象。（1分）、色彩濃麗、高遠開闊的秋景圖，表達了作者行進在湘陰道 1中的喜悅之情；（2分）“點破”一詞使小令情感一轉(zhuǎn)，“幾葉兒傅黃敗柳”點染了濃郁的秋意秋色，透露出了悲秋之意，生發(fā)出作者領悟到自然之秋、人生之秋的悲涼之感，增添了作品悠遠的抒情意味。（2分）：①則不可同年而語矣②然秦以區(qū)區(qū)之地③致萬乘之勢④序八州而朝同列⑤一夫作難而七廟隳⑥仁義不施而攻守之勢異也乙：①雖九死其猶未悔②固知一死生為虛誕③休說鱸魚堪膾④煙光凝而暮山紫⑤石破天驚逗秋雨⑥葉上初陽干宿雨1答：智者的生活態(tài)度，就是不隨波逐流，少時敢想他人所未想，有理想有抱負敢于懷疑，敢于挑戰(zhàn)；（2分）成年能悟他人所未悟，善于總結(jié)人生。（2分）1答：13段修辭方法上可以從排比、對偶、引用、對比和比喻這五個方面回答，答出四種即可。（引用，如引用陳勝、曹雪芹的話語，確鑿有力。用了比喻，如把經(jīng)商比為“弄潮商?！?，把從事文學工作比為“潑墨筆耕”等，生動形象。還用了對比，如把“庸常凡人”與“智者”對比，褒貶分明。）在句式選用上，從長句與短句，整句與散句相結(jié)合的角度分析作答。（短句與長句結(jié)合，在說兩種作用時，都是短句開路，長句結(jié)末，錯落有致。散句與整句相結(jié)合：既有大量散句，又有整齊的排比句（如三個“敢”字句和四個“有的人”句）和對偶句（如“小到”“大到”一句），這樣，就加強了文字的表現(xiàn)力。）（賦分：修辭答出4種并舉例分析得4分，句式答出長短結(jié)合和整散結(jié)合并正確分析，得2分）1答：內(nèi)容上，“像動物一樣”的人與人在江湖奮斗的人，雖然人生的甘苦滋味各不相同，但都是人生苦短，與下文寫的智者的人生態(tài)度形成對比，從而引發(fā)讀者思考正確的人生觀。結(jié)構上，既總結(jié)了上文庸人與英雄的不一樣，又為下文寫 “智者壽”，談智者的人生態(tài)度做鋪墊。（賦分：答出內(nèi)容上的作用得3分，答出結(jié)構上的作用得3分。不準確者酌情扣分，比如結(jié)構上答承上啟下者，不準確。）1答：“睜眼閉眼”在文中有三個含義：字面上的含義是指很短的時間，同時也指人的短暫的一生，在文中更深層的含義是指人在這短暫一生當中應當如何度過才更有意義。作者主張，人在自己這短暫的一生中，要用腦子或者要有自己的腦子，不要人云亦云、隨波逐流，要有理想、有抱負，敢于挑戰(zhàn)，敢于批判創(chuàng)新，要善于總結(jié)，提升人生價值。當今這個物質(zhì)的，比較喧囂浮躁的時代，保持一份對人生精神層面的思考，我們才能生活得更加從容。（賦分：答出題目的三個含義，得3分，第二問5分，須聯(lián)系實際分析，否則酌情扣分。）.（B犯范C頂—鼎D甜恬）（A春意闌珊：指春天就要過去了。闌珊：將盡，將衰。：在法庭上受審問。簿：文狀、起訴書之類；對簿：受審問；公堂：舊指官吏審理案件的地方。：沒有多余的東西，多指貧窮。：指正確的、不可修改的言論。刊：削除，古代把字寫在竹簡上，有錯誤就削去。）（B項，“根據(jù)??顯示”句式雜糅；C項，“生活水平”與“逐步改善”搭配不當。D項，成分殘缺，“損毀”后加“問題”。）18.①攀登距離超出人類體能極限；②坡面太陡；③地形復雜；④氣候多變，雪崩頻發(fā)；⑤雪山面積太大，迷路難以自救。(答對一點給1分，共5分）19.(1)新聞類和電視劇類節(jié)目最受歡迎。（2分）（2），關注現(xiàn)實生活；（2分）（答“老百姓喜歡看電視劇和綜藝節(jié)目”酌情給分）。（2分）20.（1）李老師您好，我是您的11屆學生劉軍，您還記得我嗎？（2）我們8月2號晚上舉行全班同學聚會，想邀請您參加，到時候您一定要來哦?。?）啊，那真是太遺憾了，我們會想您的。（4）好的，一定。我也代表全班同學向您問好，祝您身體健康，工作順利。再見。（每句表述要點具備，簡明得體，給1分,整體給1分）。無論是尼采還是杜甫，都是以山為喻來談處世之道。尼采主張從半高處看世界，杜甫主張站在山頂看世界，由此還可以還可以想到站在山腳看世界。其實站在哪里看世界不是最重要的，更重要的是要能夠發(fā)現(xiàn)世界的美好。也就是說，只要能夠發(fā)現(xiàn)世界的美好，不管選擇什么立足點，都是值得肯定的。