古詩兩首題西林壁人教語文四上-資料下載頁
2025-12-02 08:10本頁面
【導讀】橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。同，結論也不相同。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。利福尼亞創(chuàng)意顧問。喝》、《創(chuàng)造性紙牌》等。有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。一個性質與其他三個不同的來。同，四種答案全都正確。寫作意圖，理出本文的中心論題。那乞丐的脖子上掛著一個牌子，上面寫著“自幼失明”。從他身邊經過的人都裝。作沒看見似的走開了。有一天，一位詩人走進他。身旁，他便向詩人乞討。那一天乞丐得到了很多人。后來，他又碰到那詩人，很奇怪。你們猜猜詩人給乞丐寫了一句什么樣的話？
【正文】 人說：“我也很窮。不過我給你點別的吧?！闭f完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。那一天乞丐得到了很多人的同情和施舍。后來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：“你給我寫了什么呢？”那詩人笑了笑，念那牌子上他所寫的句子： 你們猜猜詩人給乞丐寫了一句什么樣的話？ 布置作業(yè)： 用 8這四個數字，通過加減乘除的運算得出 24這個結果，每個數字只能用一次。 練習冊 45頁， 1至 5小題。
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