四年級(jí)科學(xué)玩鏡子教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-11-15 02:47本頁(yè)面
【正文】 抽象提升同學(xué)們，你們的發(fā)現(xiàn)是什么？你們知道剛才咱們做了一件大事嗎？我們國(guó)家的通信光纜信息傳播的原理就和你們剛才做的實(shí)驗(yàn)原理相類似。你們真了不起！師：同學(xué)們，看看哪個(gè)小組玩的最好，發(fā)現(xiàn)最多？評(píng)選一下？師：那你們還有什么不明白的問(wèn)題呢？ 生；鏡子為什么能反光呢？???? 師：請(qǐng)同學(xué)們看一下鏡子的發(fā)展史吧。400多年前，威尼斯小島上的達(dá)爾卡羅兄弟發(fā)明了鏡子。兒童時(shí)代，達(dá)爾卡羅兄弟就經(jīng)常到玻璃作坊學(xué)習(xí)技藝，可是當(dāng)時(shí)的鏡子只是一塊透明的平面玻璃，效果很不理想。他們開(kāi)始思考鏡子映出人影的原理：為什么池塘里的清水能映出人影?經(jīng)過(guò)觀察，他們得出結(jié)論：小河以黑暗的大地為襯墊。如果在玻璃后面加上襯墊，也會(huì)增強(qiáng)映照能力。他們?cè)囍训V粉、木屑、面粉、銅等涂在玻璃上，結(jié)果都失敗了。偶然一次，他們把熔化的錫水倒在玻璃上，然后用一根細(xì)細(xì)的滾筒將錫水碾成均勻的薄薄的一層。過(guò)了一會(huì)，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)：玻璃上竟然清晰地映出了他們掛滿汗珠的臉龐！兩兄弟繼續(xù)改進(jìn)，終于制成了一種水銀鏡。這種鏡子做法簡(jiǎn)單，清晰耐用，而且價(jià)格便宜鏡子從豪門貴族的珍品，漸漸走入了尋常百姓家。師：這回大家可知道為什么鏡子能反光了吧？五、鞏固應(yīng)用，拓展提高師：我覺(jué)得進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)最需要的是勇氣和恒心，大家覺(jué)得呢？同學(xué)們已經(jīng)了解了這么多的知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)鏡子在生活中有哪些應(yīng)用嗎？ 生：汽車后視鏡，梳頭，整理衣服，刮胡子 師：很好。師：時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們通過(guò)今天的玩鏡子，有什么收獲？你的心情怎樣？出示幻燈片生：平面鏡能反光，所成的像與實(shí)物大小相等、左右相反，能改變光傳播的路線。師：通過(guò)今天的研究，我們發(fā)現(xiàn)鏡子的許多奧秘，其實(shí)關(guān)于鏡子的學(xué)問(wèn)還有很多，今天的學(xué)習(xí)剛剛起步呢我們可以繼續(xù)探究，例如如何制作潛望鏡等，我想你們都會(huì)成為一名小科學(xué)家。下課。師：鏡子有很多的用處，是可以做大事情的，請(qǐng)看。（有幻燈）澳大利亞科學(xué)家近日宣布，他們成功研制出一種新式太陽(yáng)能發(fā)電裝置，這種裝置不但效率更高，而且不會(huì)污染環(huán)境。在高達(dá)１０００米的 “ 太陽(yáng)塔 ” 底部，有２００多面鏡子聚焦，將太陽(yáng)光反射到塔上，溫度一旦超過(guò)１０００攝氏度，便可以產(chǎn)生５００千瓦的電量。而塔底鏡子的數(shù)量還可以根據(jù)所需太陽(yáng)能的多少隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。澳大利亞科學(xué)家預(yù)言：“ 只要在澳大利亞中心地區(qū)，５０平方公里的范圍內(nèi)，建設(shè)這樣的發(fā)電裝置，到２０２０年就可以供應(yīng)整個(gè)澳大利亞的用電?！睅煟喝藗儗?duì)鏡子的應(yīng)用在不斷地創(chuàng)新，越來(lái)越奇特。同學(xué)們想一想未來(lái)的鏡子會(huì)是什么樣的呢？生：會(huì)說(shuō)話，會(huì)唱歌，會(huì)走路，會(huì)照人的優(yōu)缺點(diǎn)。師：大家的想象力真豐富，而且很有愛(ài)心。讓我們一起期待這些新鏡子的問(wèn)世吧。時(shí)間過(guò)得真快，同學(xué)們通過(guò)今天的玩鏡子，你都有什么收獲？你的心情怎樣？ 出示幻燈片通過(guò)今天的研究，我們發(fā)現(xiàn)鏡子的許多奧秘，其實(shí)關(guān)于鏡子的學(xué)問(wèn)還有很多，今天的學(xué)習(xí)剛剛起步呢我們可以繼續(xù)探究，例如如何制作潛望鏡等，我想你們都會(huì)成為一名小科學(xué)家。下課。六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 【使用說(shuō)明】 ：成功方面：1以學(xué)生探究為主體，引導(dǎo)學(xué)生在親歷過(guò)程中有效學(xué)習(xí)?？茖W(xué)課堂教學(xué)學(xué)生的探究是非常重要的，教師應(yīng)立足學(xué)生的角度，換位思考，把眼光放在學(xué)生的探究學(xué)習(xí)上，要努力體現(xiàn)出以每一位學(xué)生的發(fā)展為本的教學(xué)理念，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)該課程的要求。課堂教學(xué)要多圍繞學(xué)生做文章，要最大努力的貼近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，要把教學(xué)關(guān)注的中心放在了學(xué)生身上。因此，為了讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程，課堂教學(xué)中，科學(xué)教師要敢于成為素質(zhì)教育下的智能者，敢為人先，越雷池一步，熱心于改革，多想想學(xué)生的胃口，要正確估計(jì)學(xué)生的能力，在課前預(yù)測(cè)上下功夫，在提高學(xué)生的思考力上下功夫，要有成熟獨(dú)到的想法和做法，而不是領(lǐng)著學(xué)生玩，水過(guò)地皮濕，顯得過(guò)于浮淺。在《玩鏡子》一課，我們事先就考慮融入對(duì)學(xué)生的預(yù)測(cè)，尤其要預(yù)測(cè)課堂上學(xué)生生成性的內(nèi)容。在過(guò)程和方法上，尤其要看重方法?？茖W(xué)探究不能只停在形式上，要關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展，注重教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，解決學(xué)生注意力不夠集中、思維不夠活躍的問(wèn)題。教師要善于積累經(jīng)驗(yàn)，常自我反思，多開(kāi)發(fā)典型案例；教學(xué)反思要注重對(duì)教學(xué)流程的深思熟慮，要立足學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，從學(xué)生的學(xué)習(xí)角度出發(fā)，多換位思考，分析過(guò)程和方法；要側(cè)重于學(xué)生的學(xué)法，有哪些欣慰的地方，有哪些非常遺憾和再進(jìn)一步改進(jìn)的問(wèn)題，反思要細(xì)化到教學(xué)流程的每一個(gè)點(diǎn)。，耐心應(yīng)對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)?！锻骁R子》一課是以鏡子為道具，引導(dǎo)孩子們經(jīng)歷研究鏡子的過(guò)程。本課的教材編排始終以孩子們的探究活動(dòng)主宰課堂，而且游戲中引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在創(chuàng)造新的玩法。很明顯，思維的深度和廣度都有了，不僅僅是玩，而是玩中發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)科學(xué)。在仔細(xì)閱讀了《教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)》后，使我更進(jìn)一步地了解到教材編寫(xiě)者的匠心獨(dú)具。當(dāng)學(xué)生說(shuō)到鏡子反射光時(shí)，我要求學(xué)生比畫(huà)出光的路線，當(dāng)學(xué)生一起比畫(huà)出光是先射到鏡子上，然后被鏡子反到墻上時(shí)，他們也很快總結(jié)出鏡子能改變光的傳播方向，就這樣，一步一步去感受思考給頭腦帶來(lái)的快感。如果第一步的玩鏡子是“在玩中發(fā)現(xiàn)規(guī)律”，之后的深入玩鏡子一步，就可以理解為“理解規(guī)律創(chuàng)造新玩法”。教師提供學(xué)生每組一個(gè)水槽和少量的水，并把凸面鏡和凹面鏡等鏡子分發(fā)到各組，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的游戲。果然，彩虹游戲、拼字游戲、哈哈游戲等紛紛出爐。：孩子們的表現(xiàn)盡管比較熱烈，但課后我總感到課上的探究太淺，沒(méi)有一定思維的深度和廣度。3．學(xué)生要破解的問(wèn)題：【相關(guān)鏈接】《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、小學(xué)科學(xué)網(wǎng)（）、市級(jí)優(yōu)秀教案。王麗 嶧城區(qū)古邵鎮(zhèn)坊上小學(xué)
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