國標蘇教版第十冊數(shù)學第5-6單元教案表格式-資料下載頁
2024-12-11 08:02本頁面
【導讀】頁數(shù)：教科書第55～56頁，例1、試一試、練一練，練習十第1～2題。形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù)解決相應(yīng)的簡單實際問題。一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的能力。和挑戰(zhàn)性，獲得成功的體驗。準備1～10的單行數(shù)表，1～15的單行數(shù)表；長方形紙框。在表中移動這個紅框，可以使每次?？虺龅膬蓚€數(shù)的和各不相同。請大家拿出自己手上的數(shù)表想一想，也可以用。這樣的框試著框一框。移的方法找到答案嗎？把表格填寫完整嗎？得到幾個不同的和與平移的次數(shù)有什么關(guān)系？獨立完成，說說自己是怎樣想的？可以畫圖進行分析。小組討論方法，巡視指導。與這面墻沿長和寬貼各有多少種貼法。分數(shù)的分子和分母同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變，這是分數(shù)的基本性質(zhì)。為什么要“0”除外呢？
【正文】 根據(jù)數(shù)據(jù)特點靈活比較分數(shù)大小。 完成第 9 題。 獨立完成。 匯報交流方法，說出自己的想法。 分別觀察比 1/2 小的分數(shù)和比 1/2 大的分數(shù)，有什么發(fā)現(xiàn)？ 指出：如果一個分數(shù)的分子乘 2，積小于分母，分數(shù)就比1/2 小； 如果分數(shù)的分母除以 2，商小于分子，分數(shù)就比 1/2 大。 二、綜合練習 完成第 10 題。 理解題意。 指 導方法。 這兩位同學的平均步長分別是多少米？怎樣求？ 你準備怎樣比較它們的大小呢？ 獨立完成解答。 完成第 11 題。 說說思路與方法。 要知道誰投的準，關(guān)鍵看什么？ 怎樣比較它們的大小呢？ 三、課題小結(jié) 通過這節(jié)課的練習，你有哪些收獲？比較分數(shù)的大小時有什么要注意的？ 板書 設(shè)計 隨堂 檢測 內(nèi)容 教學 探討 反思 課題 第 六單元 分數(shù)的基本性質(zhì) 課時 安排 共需要 8 課時 為第 7 課時 教學 內(nèi)容 頁 數(shù)： 教科書第 69～ 70 頁，回顧與整理，練習與應(yīng)用第 1～ 5 題。 知識點： 教學 目標 通過回顧與整理，使學生進一步理解分數(shù)的基本性質(zhì)，掌握約分和通分、比較大小的方法，建立合理的認知結(jié)構(gòu)。 通過練習與應(yīng)用，進一步發(fā)展學生的數(shù)學思考與實踐能力，培養(yǎng)學生的自信心，激發(fā)學生熱愛數(shù)學的情感。 教學重難點 教學 準備 教學光盤 教 學 過 師 生 互 動 二次備課 一、整理與回顧 程 這一單元，你學會了什么？ 學生自由回答。 小組討論： （ 1）什么使分數(shù)的基本性質(zhì)？它與 整數(shù)除法中商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系？你能舉例說明嗎？ （ 2）約分、通分有什么區(qū)別？約分、通分的一般方法是什么？ （ 3）你會怎樣比較兩個分數(shù)的大小？ 分數(shù)的分子、分母乘或除以同一個數(shù)，要排除哪個數(shù)？ 約分、通分的根據(jù)是什么？約分時要約到什么情況為止？通分時一般以什么數(shù)作為公分母？ 比較分數(shù)的大小時，一定要先通分嗎？ 二、練習與應(yīng)用 完成第 1 題。 說說你是怎樣看出來的？你還能說出和它們相等的分數(shù)嗎？ 說說你是怎樣想的？ 完成第 2 題。 獨立完成填寫。 說說自己的想法。 完成第 3 題。 你能很快看出哪些分數(shù)是最簡分數(shù)嗎？ 你是怎么想的呢？ 完成第 4 題。 可以用直線上同一個點表示的數(shù)，有 什么 特點？ 你準備怎樣找呢？ 完成約分，說說哪些分數(shù)是相等的？ 完成第 5 題。 獨立完成填空。 匯報方法。 三、課題小結(jié) 通過這節(jié)課的復習，你對這一單元的知識有了什么更進一步的認識？還有哪些疑問呢？ 板書 設(shè)計 隨堂 檢測 內(nèi)容 教學 探討 反思 課題 第 六單元 分數(shù)的基本性質(zhì) 課時 安排 共需要 8 課時 為第 8 課時 教學 內(nèi)容 頁 數(shù)： 教科書第 70～ 71 頁，練習與應(yīng)用第 6～ 8 題，探索與實踐、評價與反思。 知識點： 教學 目標 使學生進一步理解分數(shù)的基本性質(zhì)，掌握約分、通分、比較分數(shù)大小的方法，建立合理的認知結(jié)構(gòu)。 使學生通過探索與時間，發(fā)展數(shù)學思考與時間能力，感受數(shù)學活動的魅力。 通過評價與反思，引導學生圍繞重點內(nèi)容反思自己的學習過程，并作出實事求是的評價。 教學重難點 教學 準備 教 學 師 生 互 動 二次備課 一、練習與應(yīng)用 過 程 完成第 6 題。 先口算每組數(shù)中的公分母各是多少？ 完成第 7 題。 展示學生作業(yè)，說說各是用什么方法比較的？ 你是怎樣想到用這種方法的？ 完成第 8 題。 理解題意，說說從條件中知道了什么？ 可以怎樣比較哪種書賣出的本數(shù)最多？ 二、探索與實踐 完成第 9 題。 理解題意，自主設(shè)計圖案。 展示學生設(shè)計，匯報交流。 涂色部分占這張方格紙的幾分之幾？ 怎樣列式計算呢？ 你還能說出和它相等的分數(shù)嗎？ 完成第 10 題。 理解題意，說清楚游戲規(guī)則。 分組游戲一次。 你們轉(zhuǎn)了幾次？組 成的真分數(shù)分別是什么？ 哪個分數(shù)大？ 在估計兩個分數(shù)的大小時，你應(yīng)用了哪些策略？ 繼續(xù)游戲。 重復做幾次，看誰先得到 50 分。 三、評價與反思 指導學生理解每項評價指標的含義。 自我評價。 說說自己的優(yōu)點與不足，以及要采取的措施。 板書 設(shè)計 隨堂 檢測 內(nèi)容 教學 探討 反思
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