【正文】 自己的具體實踐中去認(rèn)真體會這些道理，最后又落實到行動上。所以學(xué)習(xí)這一欄目時，要認(rèn)真閱讀現(xiàn)實材料，看材料揭示了什么問題，并聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勛约捍蛩阍鯓尤プ?？這就要同學(xué)們大膽思考，踴躍發(fā)言，親身去做，才能真正明白所揭示的道理。每一課的最后都有一節(jié)活動課，并且教材中將其單獨做為一課時，其實活動課的本身就是一種行為訓(xùn)練。如在學(xué)習(xí)“什么是真正的助人為樂”這一部分內(nèi)容時，教師可用小品的形式展現(xiàn)給大家。具有表演特長的同學(xué)一定要積極參加討論，在表演討論中評判出誰真正做到了助人為樂。同學(xué)們互相交流觀看小品的想法，并說說自己平時都做過哪些熱心幫助他人的事情。通過親身體驗，進(jìn)一步明確熱心幫助他人的重要性，在行為上得以訓(xùn)練和體現(xiàn)，從而增強(qiáng)行動的自覺性。總之，初一思想政治課的學(xué)習(xí)方法靈活多樣，但都遵循著一個特點“在活動中學(xué)，在學(xué)中活動”。加強(qiáng)活動的行為訓(xùn)練，提高學(xué)生的思想道德意識是其總的指導(dǎo)思想，所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)努力向這方面轉(zhuǎn)化。二、大膽設(shè)疑?勤于思考?廣泛聯(lián)系學(xué)習(xí)初二《思想政治》課意義重大。那么，如何才能學(xué)好這門課程呢？(一)要大膽設(shè)疑。疑，為思之始，學(xué)之端。我國古代著名教育家孔子就要求學(xué)生“每事問”。初二《思想政治》課的學(xué)習(xí)也是這樣，只有善于提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，大膽進(jìn)行設(shè)疑，才能談得上去分析問題、解決問題。提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。因此,作為一名學(xué)生，要想學(xué)好初二思想政治課，就要大膽進(jìn)行設(shè)疑。設(shè)疑的方法很多，大體可通過如下三條途徑：第一、提前預(yù)習(xí)，提出疑問。提前預(yù)習(xí)，是學(xué)好新課的重要環(huán)節(jié)。而預(yù)習(xí)時能否提出疑問，又是提高預(yù)習(xí)效果的關(guān)鍵。因此，學(xué)生在預(yù)習(xí)時，不僅要了解本課知識的大體輪廓，更重要的是要將本課的知識問題化，即設(shè)疑。在設(shè)疑的過程中，哪些知識易學(xué)懂，哪些知識難以理解，便可做到心中有數(shù)。這樣，上課之前先找出本課的疑點，既增強(qiáng)了聽課的興趣和針對性，又提高了課堂學(xué)習(xí)效率，使自己能夠在課堂學(xué)習(xí)過程中充分享受到收獲的喜悅，進(jìn)而對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，形成學(xué)習(xí)過程的良性循環(huán)。第二，聯(lián)系現(xiàn)實，提出疑問。在現(xiàn)實生活中，同學(xué)們可能會遇到很多困惑。眾所周知，思想政治課是一門實踐性很強(qiáng)的課程，教材當(dāng)中的知識，歸根結(jié)底，來源于實踐，又為實踐服務(wù)。因此，我們在現(xiàn)實生活中的很多困惑，都可通過對課本知識的學(xué)習(xí)找到答案。同樣，對于學(xué)過的課本知識，不能僅僅局限于自己記住、背上，要注意與現(xiàn)實聯(lián)系，看能否用這些知識去解決現(xiàn)實生活中的某些問題。理論聯(lián)系實際的方法是學(xué)好思想政治課的根本方法。這樣，通過雙向設(shè)疑，既解決了現(xiàn)實生活的疑惑，又加深了對課本知識的理解，提髙了自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，可謂一舉多得。第三，參與教學(xué)，提出疑問。對教師而言，教學(xué)過程就是教師向?qū)W生傳授知識的過程。這一過程，對教師有嚴(yán)格的要求。學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生站在教師的角度進(jìn)行備課，甚至通過與教師的協(xié)調(diào)參與講課，必定會促使學(xué)生對所學(xué)知識深鉆細(xì)研。這樣，學(xué)生必定會加深對知識的理解。對知識的掌握比單純接受老師的傳授肯定要深刻得多，從而更好地達(dá)到掌握知識的目的。(二)要勤于思考。思考，是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的核心。傳統(tǒng)思想政治課的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)認(rèn)為只要背得上、記下來就行，理解不理解無所謂。這實際上是一種非常錯誤的認(rèn)識。思想政治課，作為一門科學(xué)，有其較強(qiáng)的嚴(yán)密性和邏輯性。對于思想政治課中的問題，在記憶的基礎(chǔ)上，更應(yīng)注意思考問題的內(nèi)涵，變死記硬背為理解，可大大提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。另外，思想政治課的學(xué)習(xí)還應(yīng)重視對解題方法的思考。同其它學(xué)科一樣，思想政治也有自己的解題規(guī)律。學(xué)生應(yīng)善于總結(jié)同一類型問題的解題規(guī)律、解題技巧，這樣可使自己在學(xué)習(xí)過程中少走彎路，提高學(xué)習(xí)效率。(三)要廣泛聯(lián)系。任何知識都不是孤立的。思想政治課作為一門學(xué)科體系，決定了其知識間必然存在著密切的聯(lián)系。因此，學(xué)習(xí)思想政治課，必須學(xué)會運用聯(lián)系的方法。第一，要注意知識點之間的聯(lián)系。一個個的知識點孤立難記，這是同學(xué)們在學(xué)習(xí)思想政治課過程中經(jīng)常遇到的難題，初二課程尤其如此。如果我們能用聯(lián)系的方法，這個問題便可迎刃而解。對于不同的知識點，可用一條線索將它們串起來，也可用一種類型把它們框起來，還可用其所在知識體系中的位置將其標(biāo)出來。由此，形成的記憶便不再是孤立的知識點，既易記，效果又好。第二，要注意知識在全課中的地位。注意知識在全課中的地位，實際就是要注意局部知識與整體知識的聯(lián)系，進(jìn)而形成本課的知識體系。在這方面，一種比較實用的方法就是列學(xué)習(xí)提綱。通過這種提綱的形式，既明確了所學(xué)知識的地位，又搞清了所學(xué)知識與其它知識的聯(lián)系，還能增強(qiáng)記憶效果，是一種比較有效的學(xué)習(xí)方法。第三，要注意理論與實際的聯(lián)系。理論來源于現(xiàn)實，為現(xiàn)實服務(wù)。尤其初二思想政治課，學(xué)習(xí)的是法律常識，與現(xiàn)實的聯(lián)系更密切。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)學(xué)著用學(xué)過的法律知識去解釋現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象?；蛘咄ㄟ^分析現(xiàn)實生活中的某些現(xiàn)象，來佐證課本當(dāng)中的一些結(jié)論。通過這種理論與實際的聯(lián)系，可以拓寬學(xué)生的思維，并能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，是一種非常有益的學(xué)習(xí)方法?？傊?，學(xué)習(xí)需要方法，但又學(xué)無定法。如果同學(xué)們通過對上述方法的了解，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)有所啟發(fā)，形成自己的獨特學(xué)習(xí)方法，把思想政治學(xué)好，那也就達(dá)到了我們的預(yù)期目的。三、如何適應(yīng)《思想政治》課的開卷考試根據(jù)教育部《關(guān)于2000年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》，我省一些地方于2001年開始實行了初中思想政治考試改革，由原來的閉卷考試改為開卷考試，并以開放性試題為主。這一考試方式的改革，必然引起同學(xué)們學(xué)習(xí)方式的變化。如何掌握課本知識，更快地適應(yīng)開卷考試，就成為大多數(shù)同學(xué)困惑的問題，為此，談幾點看法，供同學(xué)們參考。(一)充分認(rèn)i只開卷考試的意義，及時轉(zhuǎn)變思想觀念。當(dāng)聽到思想政治幵卷考試的消息后，有些同學(xué)就認(rèn)為：現(xiàn)在政治開卷考試了，再也不用去背那些枯燥無味的題目了，考試遇到問題，翻翻資料，抄抄書就可以了。從而平日的政治學(xué)習(xí)不愿動腦，聽課的認(rèn)真程度大大下降。我認(rèn)為，這是非常危險，極不可取的。開卷考試，是將題目公開，學(xué)生在限帶的資料中自己看書，組織答案，獨立完成試卷內(nèi)容的一種方式。主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會問題的能力。這種考試形式“形散而神不散”，題目主要在書外，答案在書外又在書內(nèi)，克服了以往閉卷考試“課上講條條，課下背條條，考試考條條，考完全忘掉”的呆板模式，既可以考查學(xué)生的理論知識，還可以考查學(xué)生的實踐能力和思想覺悟，給學(xué)生以答題的主動性、選擇性、靈活性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。如果我們課文內(nèi)容不熟，甚至頭腦空空，是很難在限定的時間內(nèi)組全答案做好試卷并考出好成績的。(二)構(gòu)建牢固的知i只體系，全面迎接開卷考試。一年多來，大小十幾次的政治開卷考試的實踐證明，對課本知識理解不深，了解不透，掌握不全，是很難答對問題的。很多學(xué)生反映，閉卷考試時間用不了，開卷考試時間不夠用。開卷考試后，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本概念、原理還是需要識記，甚至要理解或運用的。因為開卷考試“開”的是課本或一定資料，而在時間、空間、規(guī)則、答案邏輯結(jié)構(gòu)的組織上還是“閉”的。雖然試卷中的一些題目不是拘泥于課本，而是根據(jù)題意相關(guān)內(nèi)容解答，但是在有限的時間內(nèi)，如果我們連最基本的知識都不熟悉，回答起來，光找資料就浪費很多時間，也就不可能答好試卷。當(dāng)然，僅僅擁有一定的基礎(chǔ)知識還是不夠的，如果不建立起完整的知識體系，同學(xué)們頭腦中的知識點還是零碎的，如同滿盤珠子無線串起來一樣散亂。因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中一定要從每一目開始，到框、到節(jié)、到課，再到整本教材，由小到大，逐步構(gòu)建成知識體系，在頭腦中形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)、知識框架，幫助同學(xué)們從總體上把握課文內(nèi)容，這樣的知識是系統(tǒng)的、條理的、清晰的，便于歸類，易于理解和掌握，可以為開卷考試創(chuàng)造良好的條件。開卷考試除了考查課本知識，還檢驗同學(xué)們對國內(nèi)外當(dāng)年發(fā)生的重大時事問題的了解情況，及其與我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展密切相關(guān)的一些熱點問題?？疾榈姆绞骄褪且赃@些信息材料為載體，聯(lián)系課文內(nèi)容，發(fā)表自己的觀點、看法。因此，這就要求同學(xué)們對許多問題要有所了解，及時通過報紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等形式了解國內(nèi)外重大時事政治。當(dāng)然，搜集的材料一定要與課文內(nèi)容有密切聯(lián)系，既要克服那種只依賴教材的“純知識化”，又要反對脫離基礎(chǔ)知識的“純時政化，’。如我們了解了“世界貿(mào)易組織”及“我國與世界貿(mào)易組織的關(guān)系”知識，就能正確理解和分析我國加人世貿(mào)組織的必要性；參觀了“XX功”殘害生命罪行的有關(guān)展覽，就可以使我們深刻認(rèn)識“XX功”的危害性，提髙對我國政府取締“XX功”的必要性、迫切性的認(rèn)識，從而不僅能運用所學(xué)知識揭批“XX功”，而且能在思想上、行動上與“XX功”徹底劃清界限。只要我們注意將理論應(yīng)用于社會實踐，并在社會實踐中驗證理論，面對靈活的開卷試題就會應(yīng)付自如。(三)明確評卷原則，掌握答題技巧，取得理想成績。閉卷考試評閱試卷是靠標(biāo)準(zhǔn)答案，即只有符合標(biāo)準(zhǔn)答案的答案才是正確的，才可以得分，不符合標(biāo)準(zhǔn)答案的答案，即使意思正確，也很難得分。這就極大地限制了同學(xué)們學(xué)習(xí)的靈活性、創(chuàng)新性，因而要想考高分，就必須對知識點“死記硬背”。開卷考試后，由于答案具有綜合性、創(chuàng)新性、實踐性等特存，決定了試卷評閱具有靈活性，貫徹“采意”給分為主，“采點”給分為輔的原則。即做到以下四個方面：，不定死標(biāo)準(zhǔn)；；；。了解了這一評卷原則，也就告訴了我們做題的技巧，即把問題要緊密聯(lián)系課本的有關(guān)內(nèi)容，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，多角度、多層次地闡明要點，能用課文中的句子回答問題很好，課文中沒有合適的句子可用時，要根據(jù)自己對這一問題的理解和這一問題的答題格式，綜合歸納答案，千萬不要慌，更不能不答題空著試卷，這樣是肯定不得分的。要充分發(fā)揮自己的聰明才智，大膽地分析問題，解決問題，只要在我們學(xué)習(xí)的范圍內(nèi)，經(jīng)過充分準(zhǔn)備，周密思考，認(rèn)真答出的這份試卷，就是我們理想的試卷，一定會有一個令人滿意的成績。同學(xué)們，只要大家一如既往地喜愛思想政治課，做到以上幾個方面的要求，考場上沉著答卷，成功就一定會屬于你們的！初中物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)大全豐富多彩、千變?nèi)f化的自然界，充滿著各種各樣的自然之謎：蒼茫天穹、日落日升、月缺月圓；雨過天晴，彩虹綻開多彩而又美麗的笑臉；一年四季，季節(jié)不停地交替變化??你想揭穿這些謎底嗎？飛速發(fā)展的科技時代，帶來了越來越多的問號：為什么人造衛(wèi)星能繞地球轉(zhuǎn)？為什么原子能能發(fā)電？電腦、電視又是怎么回事？??你想解開這一個個的問號嗎？那你就要先學(xué)好物理。物理是一門特別有趣、有用的學(xué)科，它和語文、數(shù)學(xué)等其它課程有著不同的特點，其學(xué)習(xí)要求和方法也就有所不同。那么，怎樣才能學(xué)好物理呢？一、保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”。要學(xué)好任何知識，首先你要對所學(xué)知識充滿濃厚的興趣。物理本身就是一門特別有趣的學(xué)科，據(jù)說第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在兩千米高空飛行時，發(fā)現(xiàn)身邊有一只小蟲在飛，他伸手抓來一看，竟然是一顆子彈！這個故事你信嗎？另有報載，英國的兩位物理學(xué)家布拉格頓和欽特里，為了進(jìn)行實驗，便進(jìn)到面包房里的烤箱內(nèi)，將烤箱的溫度逐漸升高，直到烤箱內(nèi)干燥空氣的溫度升高到160度才停止，他倆竟然在里面停留了幾個小時，然后又安然無恙地走出來了，這可能嗎？要回答這些問題，就需要具備物理知識，因為物理知識就是幫助我們了解自然、解釋自然的，你們看，物理學(xué)竟然是這么神奇有趣！二、學(xué)會觀察物理學(xué)是一門和實驗關(guān)系十分密切的學(xué)科，物理學(xué)中規(guī)律性的知識都是從物理現(xiàn)象中抽象概括出來的。因此，重視觀察和實驗，對學(xué)好物理知識有特別重要的意義。實驗?zāi)軒椭覀冃纬烧_的物理概念，增強(qiáng)觀察物理現(xiàn)象和分析物理問題的能力，加深對物理規(guī)律的理解。巴甫洛夫說過：“應(yīng)該學(xué)會觀察，不會觀察,你就永遠(yuǎn)當(dāng)不了科學(xué)家。”如何觀察物理實驗?zāi)?？觀察一般有兩種方式：一是借助于眼睛直接觀察，二是通過儀器進(jìn)行間接觀察。觀察可分為三步進(jìn)行：一看、二找、三定。一看，就是首先要學(xué)會看現(xiàn)象?？从挚梢酝ㄟ^三個途經(jīng)進(jìn)行：一是看生活中的物理現(xiàn)象。例如：我們看太陽光穿過窗戶射進(jìn)教室里，若照著漂浮的灰塵，會發(fā)現(xiàn)光通過的路線是直的。二是看實驗，看實驗中呈現(xiàn)的現(xiàn)象。例如：把筷子插入盛有水的杯子中，會看到筷子從水面以下變得向上彎折，說明光從水中進(jìn)人空氣時，改變了傳播方向，這比前面的觀察又進(jìn)了一步。三是看圖形，通過圖形發(fā)現(xiàn)規(guī)律。例如：通過看課本上《透鏡》一節(jié)的插圖，可以觀察出凸透鏡和凹透鏡在構(gòu)造特點和光學(xué)特點上的區(qū)別。二找，就是在反復(fù)觀察大量物理現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，找出物理規(guī)律。例如：射進(jìn)教室的太陽光、電影放映機(jī)射向銀幕的光束、黑夜里手電筒射出的光等，通過的路線都是直的。因此，我們就可以總結(jié)出“光在空氣里是沿直線傳播”的規(guī)律。找規(guī)律是觀察的主要目的之一。三定，就是確定條件。由于任何物理規(guī)律的成立都是有條件的，因此，總結(jié)規(guī)律時，一定要考慮它在什么條件下成立。例如：光的直線傳播規(guī)律的條件是“同一種均勻介質(zhì)”。教師的演示實驗是同學(xué)們經(jīng)常觀察的現(xiàn)象，應(yīng)做到認(rèn)真仔細(xì)地觀察和分析思考。弄清儀器的構(gòu)造有何特點，儀器、儀表的刻度有何特點，各種儀器的量程和分度值是多大，實驗由哪幾部分組成，實驗出現(xiàn)什么現(xiàn)象等等。對于分組實驗，每次實驗前一定要做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，明確實驗?zāi)康模缹嶒灥脑?，了解用到哪些實驗器材及器材的性能和使用方法，明確實驗的操作步驟及觀察內(nèi)容，實驗中認(rèn)真操作、觀察，實事求是地記錄必要的數(shù)據(jù)、實驗后再對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出合理的結(jié)論。整個實驗過程中，都要手、眼、腦并用。三、重視對物理知識的理解初中階段的物理課程中，主要學(xué)習(xí)力、電、光、熱、聲的初步知要學(xué)習(xí)到許多重要的基礎(chǔ)知識，包括基本概念、基本規(guī)律等等。對這些基礎(chǔ)知識，要做到力求理解，不能局限于只記住結(jié)論。當(dāng)學(xué)習(xí)到某個物理知識時，必須想到跟它有關(guān)的具體物理事實，明確它所表示的物理意義，知道它主要的應(yīng)用。每學(xué)習(xí)一個概念或規(guī)律時，都必須弄清它的來龍去脈。即為什么要引入它，它是從哪些現(xiàn)象中用什么方法分析、概括出來的？在此過程中具體使用了哪些實驗裝置？用了哪些思維方法進(jìn)行研究的？它有哪些主要的實際應(yīng)用？它跟一些相關(guān)的物理知識有哪些聯(lián)系和區(qū)別？對物理知識的理解越深刻透徹，知識的掌握才越持久牢固，知識的應(yīng)用才越靈活自如、得心應(yīng)手。在應(yīng)用中，要特別注意的是物理意義的理解及適用范圍和條件。四、