養(yǎng)成教育工作總結范文-資料下載頁
2024-11-15 02:07本頁面
【正文】 年多來，我們通過評比，表彰了大量的優(yōu)秀班級、文明宿舍和大量的陽光少年、三好學生、優(yōu)秀學生干部等個人。同時也及時處分了一批外出上網(wǎng)、抽煙、打架等違犯校規(guī)校紀的學生，起到了有力的警戒作用?，F(xiàn)在，學校風貌大為好轉，外出上網(wǎng)、抽煙、打架等現(xiàn)象在我校已基本絕跡。加強檢查與落實是關鍵從細節(jié)入手抓落實才是可行的，規(guī)章制度一大堆，沒有落實全為空。對學生的習慣養(yǎng)成教育落實是關鍵。工作的落實，離不開檢查與督辦，學校除了值班領導與值日教師的檢查，還成立了大課間監(jiān)察部、衛(wèi)生監(jiān)察部、安全監(jiān)察部等學生自治組織，充分發(fā)揮學生干部自我教育、自我管理、自我服務的功能。而班主任工作的落實，是習慣養(yǎng)成教育的關鍵環(huán)節(jié)，每周的班主任例會，既是工作安排會，更是輔導會，還是檢查評比會。學校的各個區(qū)域，在學生活動期間，落實到人，有力的加強了行為習慣養(yǎng)成的監(jiān)督力量。每周一的升旗儀式隆重而熱烈，國旗班英姿颯爽，國旗下的講話既嚴肅又不失活潑，如為慶祝教師節(jié)，用男女配樂詩朗誦的方式，受到了學生的歡迎。每周五的年級學生集會，級部主任也是圍繞養(yǎng)成教育進行總結評議。為加強班主任之間關于養(yǎng)成教育的經(jīng)驗交流，我們開展了班主任工作論壇，大家互相交流，相互促進。教師的表率作用日漸加強身教重于言教，我校抓習慣養(yǎng)成教育從教師做起，平時加強宣傳學習，并開展師德主題教育。面對不文明現(xiàn)象，人人是監(jiān)督員，自主、自覺的處理突發(fā)情況，使學生感覺事事有人管，時時有人看，教師亂丟煙頭的少了，上課吸煙的沒了，自覺撿拾垃圾的多了，見面點頭微笑的多了，上下樓梯主動值日的多了??這一些變化，有力的促進了學生的轉變，真正做到了學高為師，身正為范。綜上所述，我校在開展學生行為養(yǎng)成教育的過程中，取得了一些成績，培養(yǎng)了學生良好的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣。但距理想還有很大差距。今后，我們會從常規(guī)入手，從小事入手，實實在在地去謀劃，實實在在地抓落實，取得更大的成績，辦好人民滿意的教育！第五篇：養(yǎng)成教育工作總結養(yǎng)成教育工作總結李淑凡學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式，持之以恒，一步一個腳印地去抓好它，這樣，才能使學生從小懂得“沒有規(guī)矩，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣。這一年班主任工作做下來總結如下：一﹑強調校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。首先，在衛(wèi)生習慣方面，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧，在每次進教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上，不時還你看看我，我看看你。真是此時無聲勝有聲，學生似乎所觸動，長期以往，學生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了。就說曹玉同學吧，他就是一個在這方面做得很好的學生，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做清潔時，他會說：“老師，你去忙別的事吧，地我們來掃?！甭犃舜嗽?，我真的很感動。當然以班集體的一員身份為班級服務的例子還有很多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次，不如做它一次?！痹趯W習習慣方面，我主要是糾正了學生們在聽、說方面的不恰當?shù)淖龇?。如老師講課時，同學回答問題時，他們時常中途攔截；甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象，我對回答問題的學生有這樣一些要求：（1）學生坐好手里不準拿東西。（2）必須認真聽完一個同學的回答后再舉手，或補充糾正，舉手時不得高聲叫嚷。（3）回答問題的同學不得重復別人說過的話。（4）回答時把一句話想清楚后，再說完整。就用這樣的方式訓練學生聽、說的能力。二、制定評價，運用激勵，落實養(yǎng)成教育，深化養(yǎng)成教育。在對學生進行了常規(guī)宣傳之后學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓。尤其是對那些行為習慣比較差的學生。學生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本。在對學生進行良好行為習慣養(yǎng)成的教育時，教師應適當?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚為主，要注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，讓學生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學生的行為，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的行為習慣。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1