養(yǎng)成教育工作總結(jié)范文-展示頁
2024-11-15 02:07本頁面
【正文】 認真做好每天各項的檢查、記錄?？己恕⒃u比制度：為了有效地規(guī)范學生行為，開學初班隊會上開展“紅領(lǐng)巾銀行”活動，制訂了詳細的考核細則，每人都要學懂。發(fā)現(xiàn)問題，及時教育、糾正或及時報告。我班在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有：值日制度：班上除了常務(wù)干部，還設(shè)立了“禮儀隊員”值日。一、建章立制、規(guī)范言行良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個活動就能完成的，需要長期的持之以恒的訓練才能形成。本學期，我比較重視對學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，力求持之以恒，常抓不懈，打?qū)嵒A(chǔ)，創(chuàng)出新意。第二篇：養(yǎng)成教育工作總結(jié)一（2）班養(yǎng)成教育工作總結(jié)良好的習慣是人一生的財富。我深刻地體會到，在數(shù)學教學中，讓學生經(jīng)歷學習的過程，不僅可以使學生親自參與數(shù)學知識、結(jié)論形成的過程，幫助理解和掌握相應(yīng)的數(shù)學知識，更可以給學生帶來探索、體驗、創(chuàng)新的嘗試，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；讓學生經(jīng)歷學習的過程，不僅使他們獲得發(fā)現(xiàn)的機會、實踐的條件和思辯的氛圍，更有利于培養(yǎng)他們獨特的思維個性和解決問題的能力；讓學生經(jīng)歷學習的過程，獲得成功的體驗，敢于迎接挑戰(zhàn)，樹立學好數(shù)學的信心。二要當學生獨立思考出現(xiàn)困難時。把握恰當?shù)暮献鲗W習時機。在小組學習中操作活動，既能體現(xiàn)集體的智慧，又能培養(yǎng)學生的合作意識，是與人交往的良好機會，因此，教師在小組合作學習實踐問題上，要盡量設(shè)計一些一個人操作不方便，只有大家合作才能完成的內(nèi)容。并培養(yǎng)各個學習小組長進行內(nèi)部靈活調(diào)空控。在小組合作學習時，教師要著力培養(yǎng)學生認真聽取別人意見的習慣。為了更好的完成實驗任務(wù)，為學生提供創(chuàng)新的時空，促進學生自身發(fā)展，本學期，我們立足“合作”這一出發(fā)點，教師要培養(yǎng)學生認真思考，大膽發(fā)言的習慣，把自己的探索、發(fā)現(xiàn)過程用語言表達出來，在組內(nèi)交流。培養(yǎng)學生合作學習的習慣。真正起到“合作”作用。教師始終以學生為主體，把學習的主動權(quán)教給學生，盡量讓學生發(fā)表意見；學習過程允許學生有不同想法，盡量讓學生自己做決定。注意小組合作學習中組員的搭配。學生早已有自主學習的愿望，只是被壓抑著；學生具備自主學習的條件，只是沒有施展的機會；在自主學習上，學生沒有好壞之分，有的只是智能表現(xiàn)的形式和特征不一。建立和諧平等的師生關(guān)系，實現(xiàn)學習民主，是學生自主學習的前提。以如何有效地開展小組合作學習工作重點。第一篇：養(yǎng)成教育工作總結(jié)（范文）培養(yǎng)小學生合作學習習慣小結(jié)白桑完小 張泓波如何引導學生積極參與教學活動的研究過程、體驗數(shù)學、經(jīng)歷數(shù)學。以培養(yǎng)自主學習能力是課程改革的首要目標。取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：建立平等的師生關(guān)系。以往，教師在課堂中是以教學活動的主宰者面目出現(xiàn)。因此，教師要轉(zhuǎn)換角色，當好學生學習的指導和引導者，歸還學生學習的主體地位。小組合作學習中組員的搭配應(yīng)尊重學生的自愿原則的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)、學習能力、性別等進行綜合評價。在小組學習中形成人人教我，我教人人，當一個人回答不完整或遇到困難時，其他同學及時補充，在主動參與和合作中完成學習任務(wù)。對于學困生，引導他們從集體中尋求幫助。（1）、培養(yǎng)學生認真思考，大膽發(fā)言的習慣。（2）培養(yǎng)學生學會傾聽別人的發(fā)言。引導學生從別人的發(fā)言中的到啟發(fā)。（3）培養(yǎng)學生合作實踐的習慣。我上的數(shù)學實踐活動課《生活中的統(tǒng)計》設(shè)計讓學生合作進行調(diào)查自己小組成員2008年至2014 年家用電器發(fā)生的變化活動，從中激發(fā)學生學習的探究意識和合作精神，并設(shè)計出有一定環(huán)保意識的問題和與學生生活實際聯(lián)系緊密的家庭理財問題，給學生多提供合作學習的機會。一要留給學生一定的獨立思考時間。三要當學生僅靠個人的思考不全面時。我將在探索小學數(shù)學自主、合作、探究學習的征途上，最大限度地調(diào)動學生的學習主觀能動性，提高學生整體素質(zhì)。我們作為奠基鋪路人，更應(yīng)在小學這一習慣形成的關(guān)鍵期抓好學生的行為規(guī)范。并重點對學生在校日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法進行了探索，取得了較好的實踐效果。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度或成立相應(yīng)的監(jiān)督組織是持之以恒抓好行為規(guī)范教育的重要保證。其職責檢查每天的清潔衛(wèi)生，關(guān)注學生的課間活動及日常行為規(guī)范，處理突發(fā)事件。從細小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處。因為每人都要按細則去約束自己，去規(guī)范自己的行為，每人都有做管理干部的可能（表現(xiàn)好的輪流做禮儀隊員）。平時學生在哪個項目里做得
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