【正文】 ：學校養(yǎng)成教育工作總結養(yǎng)成教育工作總結我校是一所九年一貫制學校，學校領導在抓好教研教改、注重素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的同時，十分重視學生的養(yǎng)成教育工作。通過示范班、示范生評比活動，引導學生習慣養(yǎng)成。建立示范班級、師范生、優(yōu)秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性和實效性。要求學生不隨地吐痰；不吃零食；不大聲喧嘩；不亂扔垃圾、小食品袋；不踐踏花草；按學校要求有序的進出樓。結合《中小學生守則》《中小學生一日行為規(guī)范》《杏花學校學生文明禮儀常規(guī)》等，本著“小一點、近一點、實一點”管理理念，要求學生堅持好“三管住”。二是充分發(fā)揮校訊通作用，通過此項業(yè)務把學校的要求和學生在校的表現(xiàn)及時與家長聯(lián)系，讓家長掌握學生在校的情況，促進了家長與教師的溝通。一是學校要求班主任老師每學期家訪數(shù)不得少于學生數(shù)的95%，我們的班主任人人達到，同時做好家訪記錄，許多人超過了這個指標。家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。學習回來的班任進行匯報展示，把學到的先進管理經(jīng)驗毫不保留的與同事交流，從而提高了全體班任的管理水平。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范。俗話說，身教重于言教。學校設立了常年廣播站，每天廣播表彰好人好事，學校養(yǎng)成教育先進班級和文學作品欣賞，用來表彰先進，陶冶情操；學校設立校務日志，內(nèi)容有學生活動展覽，文明班級公布，各班教室和清潔區(qū)檢查結果公布等等，學校黑板報表彰優(yōu)秀學生，宣傳養(yǎng)成教育知識。深化校園文化建設，以美育德。9月1日，開學第一節(jié)課開展主題教育。學習落實新修訂的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。養(yǎng)成教育的實質(zhì)是開展“政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育”。通過有計劃、有目的、有步驟的嚴格訓練，形成良好的思想道德素養(yǎng)和健康心理等方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，讓學生充分發(fā)揮其自身的潛能，為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎。基于這些認識，作為教育這一育人的基礎工程，首要的任務是提高學生的基本素質(zhì)，也就是全方位培養(yǎng)學生良好行為習慣。二、切實抓好學生的養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育，是指學生的道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成和教育。校長負責學校養(yǎng)成教育的全面工作，加強學校養(yǎng)成教育工作的督導和管理。學生思想行為的可塑性大，學校領導抓住他們這一生理和心理特點，高度注重對學生的養(yǎng)成教育?？偨Y我校實施德育教育工作，初步可以歸納為五個方面，即：加強常規(guī)管理，強化行為規(guī)范訓練，是搞好養(yǎng)成教育的重要基礎；遵循規(guī)律，講求行為規(guī)范教育的科學性，是搞好養(yǎng)成教育的前提條件；注重道德實踐，在活動中培養(yǎng)學生良好的行為習慣，是搞好養(yǎng)成教育的根本目的；優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建行為規(guī)范教育網(wǎng)絡，是搞好養(yǎng)成教育的可靠保障；建立激勵機制，發(fā)揮先進典型的示范輻射效應，是搞好養(yǎng)成教育的不竭動力。各班把養(yǎng)成教育的方法通過家長學校傳授給家長，提高家長的育兒素質(zhì)。家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。師生同步，注重良好行為習慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。學校在倡導德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學生養(yǎng)成教育、落實《中學生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。俗話說，身教重于言教。學校設立了常年廣播站，每天廣播表彰好人好事，學校德育先進班級和文學作品欣賞，用來表彰先進，陶冶情操；學校設立校務日志，內(nèi)容有學生活動展覽，文明班級、文明寢室公布，各班教室和清潔區(qū)檢查結果公布等等，學校黑板報表彰優(yōu)秀學生，宣傳德育知識。深化校園文化建設，以美育德。號召學生在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動的“小幫手”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在公共場所做愛護公物、講究衛(wèi)生、保護環(huán)境、遵守秩序的“小衛(wèi)士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵、勇于創(chuàng)新的“小主人”。我校把養(yǎng)成教育同各年級開展的思想教育活動盡可能緊密結合起來。突出重點，養(yǎng)成教育與落實《綱要》、《日常行為規(guī)范》緊密結合。只有具備良好行為習慣的人，才有發(fā)展的潛力和前景。養(yǎng)成教育是指人所應具備的最基礎的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存能力，以及健康體魄的培養(yǎng)和教育，從教育改革發(fā)展的趨勢來看，養(yǎng)成教育越來越受到關注和重視。政教主任負責德育工作計劃和制度的制定和落實等工作?，F(xiàn)將我校養(yǎng)成教育工作的幾點作法總結如下：一、成立專班，強化領導為了使我校德育工作貫穿于整個教學過程，在教育教學中處于主導地位，學校成立了德育工作領導小組，學校設政教處負責學生管理和思想政治教育，領導成員分工合作，職責明確。第一篇：學校養(yǎng)成教育工作總結實驗中學養(yǎng)成教育工作總結我校領導在抓好教研教改、注重素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的同時，十分重視中學生的德育工作。中學生處在青春發(fā)育時期，思想行為的可塑性大，學校領導抓住他們這一生理和心理特點，高度注重對學生的養(yǎng)成教育。校長負責學校德育的全面工作，加強學校德育工作的督導和管理。二、切實抓好學生的養(yǎng)成教育養(yǎng)成教育，是指學生的道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成和教育?；谶@些認識，作為初中教育這一育人的基礎工程，首要的任務是提高中學生的基本素質(zhì)，也就是全方位培養(yǎng)學生良好行為習慣。通過有計劃、有目的、有步驟的嚴格訓練，形成良好的思想道德素養(yǎng)和健康心理等方面的素質(zhì)，培養(yǎng)學生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，讓學生充分發(fā)揮其自身的潛能，為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎。養(yǎng)成教育的實質(zhì)是開展“政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育”。學習落實新修訂的《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。今年開學以來，學校通過各種活動來促進學生的養(yǎng)成教育，如通過文明寢室評比，培養(yǎng)學生集體榮譽感；通過就餐紀律的整頓，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識；通過專項整治亂丟亂扔活動，養(yǎng)成學生良好的衛(wèi)生習慣；通過跑操訓練，提高學生鍛煉身體的積極性；通過心理健康講座，促使學生正確對待青春發(fā)育期的生理現(xiàn)象，自覺預防各種疾?。煌ㄟ^德育教育活動，使學生自覺遠離網(wǎng)吧，養(yǎng)成同一切不良誘惑作斗爭的習慣；糾正學生不良言行，倡導學生文明用語和文明行為。為了深化校園文化建設，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人、培養(yǎng)人、養(yǎng)成自覺維護行為的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。抓教師師德形象，牢記教書育人。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。為此，我們在全校開展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。良好的師德師風對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育緊密結合。養(yǎng)成教育要求學生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。通過開家長會、電話聯(lián)系，請學生家長到學校面談教育學生事宜，到學生家中走訪，向?qū)W生家長進行關于行為習慣養(yǎng)成的知識宣傳，向家長詳細宣講學校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。第二篇：2016學校養(yǎng)成教育工作總結學校養(yǎng)成教育工作總結我校是一所九年一貫制學校，學校領導在抓好教研教改、注重素質(zhì)教育、提高教學質(zhì)量的同時，十分重視學生的養(yǎng)成教育工作。現(xiàn)將我校養(yǎng)成教育工作的幾點作法總結如下：一、成立專班，強化領導為了使我校養(yǎng)成教育工作貫穿于整個教學過程，在教育教學中處于主導地位，學校成立了養(yǎng)成教育工作領導小組，校長蒲麗芳任組長，季井江索建文任副組長，團委、大隊部、兩部主任、班主任為成員，學校設政教處負責學生管理和思想政治教育，領導成員分工合作，職責明確。副校長負責養(yǎng)成教育工作計劃和制度的制定和落實等工作。養(yǎng)成教育是指人所應具備的最基礎的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)，包括思維方式、道德品質(zhì)、行為習慣和生存能力，以及健康體魄的培養(yǎng)和教育，從教育改革發(fā)展的趨勢來看，養(yǎng)成教育越來越受到關注和重視。只有具備良好行為習慣的人，才有發(fā)展的潛力和前景。突出重點，養(yǎng)成教育與落實常規(guī)緊密結合。我校把養(yǎng)成教育同各年級開展的思想教育活動