六年級語文下冊古詩誦讀觀獵教案鄂教-資料下載頁
2025-11-06 02:05本頁面
【正文】 好這兩行詩？（1）學生在小組內交流畫面上的景象，并自主嘗試朗讀第4行詩句，教師巡視指導。（2）多種形式朗讀第4行詩，師生共同評價。！老師也被這迷人的景色吸引住了，我也想讀給大家聽，行嗎？請同學們邊聽邊想象畫面。四、熟讀古詩，背誦表演，同學們練一練，還可以給詩配上動作。五、拓展訓練，課外延伸：你還會背誦杜甫的其他古詩嗎？ ：找其他有關描寫春天的古詩。：我心中的春天。第五篇：鄂教版語文一年級下冊《古詩誦讀 憫農(nóng)》教案1古詩誦讀 憫農(nóng)教學目標：“農(nóng)、午、汗、粒、辛”5個字。、流利地朗誦古詩，背誦古詩。，體會勞動人民的辛苦，學會珍惜糧食。教學重點： 。、背誦古詩。教學難點：，初步培養(yǎng)學生尊重勞動、愛惜糧食的思想感情。教學準備：生字卡片 教學過程： 第一課時 總課時數(shù)：1課時 授課時間：一、創(chuàng)設情景，導入新課，教師描述：唐朝有一位詩人叫李紳，他也是朝廷的一個大官。有一年夏天，他來到郊外的農(nóng)村，看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在田間干活，不由得吟誦到：（教師范讀古詩）《憫農(nóng)》。板書課題，認識生字“農(nóng)“，強調讀準后鼻音。齊讀課題。二、認讀生字，初讀古詩，用自己喜歡的符號圈出生字，讀準字音。，互相讀一讀生字，正音。，檢查認讀。，把字音讀準，詩句讀通順。三、誦讀感悟。（學生看書上的圖片）同學們，你們看到了什么？：鋤禾日當午，汗滴禾下土。教師范讀——學生練讀——指名讀——全班齊讀 ，你和詩人就在田間，你想對這位老農(nóng)說些什么？（讓學生跟隨詩人一起去看看、想想，就能很快理解詩句的意思，讀出的詩句也很有感情了），這么炎熱的夏天，老農(nóng)還在鋤禾，他身上的汗珠直往下滴，滴落在禾苗下的土地里，多么辛苦??！讓我們帶著自己的感受再來讀一讀這兩行詩。、面到底是怎么來的呢？請同學們自己讀讀第三、四行詩。指名回答。，我們碗里的米飯每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。讓我們再來讀一讀這兩行。（聯(lián)系生活實際，想想農(nóng)民種田時的情景，讓學生懂得糧食的來之不易，我們要愛惜糧食。）。四、誦讀展示以小組為單位來進行誦讀比賽，還可以配上動作，每組推薦一名代表。4.（出示圖片）很多同學都已經(jīng)會背了，愿意一起來背一背嗎？（全班齊背）四、課外延伸 讀一讀，背一背。憫農(nóng) 李紳 春種一粒栗，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。古詩誦讀 憫農(nóng) 李紳鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。課后小記：
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