【正文】 一層碧綠的毛毯。二、生字教學(xué)蔞蒿（l243。第四篇：鄂教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)誦讀 絕句》教案1古詩(shī)誦讀 絕句教學(xué)目標(biāo)：“絕、遲、江、泥、燕”5個(gè)字?！澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦”。板書課題，認(rèn)識(shí)生字“農(nóng)“，強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)后鼻音。4.（出示圖片）很多同學(xué)都已經(jīng)會(huì)背了，愿意一起來(lái)背一背嗎？（全班齊背）四、課外延伸 讀一讀，背一背。讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這兩行。、背誦古詩(shī)。互相認(rèn)讀生字。全體朗讀詩(shī)歌這畫上，這首詩(shī)中寫了哪些景物？（竹林、桃花、春江、鴨子、蔞蒿、蘆芽、河豚）詩(shī)人，畫家為什么要寫、畫這些景物？六、欣賞“正是河豚欲上時(shí)”“正是河豚欲上時(shí)”哪一個(gè)字寫出河豚具有怎樣的心情？ 生答：“欲”字寫出了河豚急切的心情。教具準(zhǔn)備：掛圖有關(guān)春天的課件。用你的話連起來(lái)說(shuō)說(shuō)這行詩(shī)的意思。首尾不但彼此呼應(yīng)，而且適成對(duì)照：當(dāng)初是風(fēng)起云涌，與出獵緊張氣氛相應(yīng)；此時(shí)是風(fēng)定云平，與獵歸后躊躇容與的心境相稱第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)誦讀 鄉(xiāng)村四月》教學(xué)設(shè)計(jì) 鄂教《鄉(xiāng)村四月》【教學(xué)目標(biāo)】１、獨(dú)立認(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)€(gè)生字。三、結(jié)合注釋，自己理解詩(shī)句的意思。生在一個(gè)虔誠(chéng)佛教的家庭里，十五歲時(shí)去京城應(yīng)試，由于他能寫一手好詩(shī)，工于書畫，而且還有音樂(lè)天賦。三句不言鷹眼“銳”而言眼“疾”，意味獵物很快被發(fā)現(xiàn)，緊接以“馬蹄輕”三字則見獵騎迅速追蹤而至。三、疏通字詞，了解詩(shī)意，想象畫面，體會(huì)意境： １、借助注釋，疏通字詞，了解詩(shī)意。五、板書 鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。出問(wèn)題。：絕句，認(rèn)讀生字“絕”。、流利地朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)。、面到底是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第三、四行詩(shī)。古詩(shī)誦讀 憫農(nóng) 李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土?；ハ嘧x一讀生字，正音。（2）多種形式朗讀第4行詩(shī)，師生共同評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：。將詩(shī)歌讀通讀順；出朗讀節(jié)奏。（這一串排著的話連在一起，讓我們看到的綠色是那么豐富，是那么有層次，你的感受細(xì)膩了！）⑹ 抓住能引起你想象的詞，聯(lián)系生活的場(chǎng)景，選一行詩(shī)，寫寫鄉(xiāng)村四月是一幅什么樣的畫面？用上學(xué)過(guò)得好詞佳句就更好了。二、了解詩(shī)人，讀通詩(shī)句，書寫生字簡(jiǎn)介詩(shī)人。五、賞析詩(shī)歌全詩(shī)共分兩部分。第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《古詩(shī)誦讀 觀獵》教案 鄂教《觀獵》教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。凱旋時(shí)回頭望向射落大雕的地方，千里無(wú)垠，暮云籠