六年級語文下冊教案——古詩三首-資料下載頁
2025-08-06 16:09本頁面
【正文】 件 。一 。一 。練一練） 練一練： 先解釋加點的詞 ,再說說詩句的意思。 煮豆持作羹，漉豉以為汁。 萁在釜下然，豆在釜中泣。 通過學習這首詩，你能體會出作者怎樣的思想感情（《七步詩》全詩用比喻的手法，用同根生長的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。鍋下燃燒的豆秸，比喻詩人的哥哥魏文帝；鍋里的豆比喻受害的詩人自己。這首詩反映了封建統(tǒng)治集團內部相互排擠斗爭的殘酷現實。） 帶著這種感情再次朗讀古詩。 四、拓展創(chuàng)新訓練。 教師導語；這首詩中蘊含的故事深深地打動了我們，是我們清楚地看到了封建統(tǒng)治階級內部你死我活的政治斗爭，為曹 氏兄弟為了爭奪王位而不顧及兄弟情誼的做法而惋惜，更使我們深深地同情曹植的不幸處境。今天讓我們運用我們的智慧與才能重新演繹這個故事吧！ 9 學生分頭準備。 進行匯報表演，考查學生對這首詩思想內涵的理解以及語言表達能力。 五、布置作業(yè)： 背誦古詩。 預習《出塞》一首詩。 內容總結 （ 1）六年級語文下冊教案 —— 古詩三首 教學目標： 學習《長歌行》，知道行是古代詩歌的一種形式 （ 2）（先自由背，再指名背 （ 3）全屏顯示全詩）學生自由朗讀古詩，一邊 讀一邊展開想象 （ 4）溫暖的春天雨露滋潤陽光照，世上的萬物欣欣向榮多輝煌 （ 5）時光流逝像萬條江河流東海，什么時候呀它會在向西流淌年輕時不珍惜時間努力向上，年老力衰只能白白悔恨悲傷 （ 6）豆秸鍋下燃得旺，豆子鍋里哭啼：咱們本來是同一個跟上生，你為什么迫害我這么急
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