【導讀】習分數的必要性。一張正方形的紙平均分成四份。按分數把下面各圖涂上顏色。物體的一部分和幾部分。
【總結】分一分（二）北師大版三年級數學下冊學習目標，理解分數的意義，會用涂一涂、圈一圈等方式，表示簡單的分數。、綜合、比較、抽象的能力。我們來數一數，一共有7只蝴蝶，其中白蝴蝶3只，花蝴蝶4只。白蝴蝶只數占所有蝴蝶的（）花蝴蝶只數占所有蝴蝶的（）我們用小方格來表示。
2024-12-11 07:48
【總結】北師大版三年級數學下冊分一分1、結合具體情境及動手操作，初步理解分數的意義。2、會用折紙、涂色等方式表示簡單的分數。3、借助直觀演示、操作等方法，培養(yǎng)同學們的邏輯思維能力。平均每人得一個蘋果．平均每人得半個蘋果一半可以用表示21一張正方形的紙平均分
2024-12-11 08:27
【總結】（北師大版）三年級數學教案分一分（一）教學目標：1、結合具體情境和直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。2、會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。教學重點：初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。教學難點：會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。教學用具：幻燈，小黑板，掛圖、彩紙。教學
2024-12-08 23:31
【總結】北師大版三年級數學下冊學習目標，理解分數的意義，會用涂一涂、圈一圈等方式，表示簡單的分數。、綜合、比較、抽象的能力。在下面的圖中涂上3種不同的顏色（紅、黃、藍色），并填空。（）（）（）
【總結】第一篇：北師大版數學三年級下冊分一分教學設計 北師大版數學三年級下冊《分一分》 教學內容： 北師大版小學數學三年級下冊第五單元分數的初步認識，第一課時《分一分》。教材分析： 本節(jié)課是北師大版三...
2024-10-03 21:28
【總結】北師大版小學三年級下冊數學第五單元說說下面各圖中，陰影部分是不是占總面積的？說說下面各圖中，陰影部分是不是占總面積的？分數……分數線……分子……分母說說討論猜測延伸back用分數表示下面各圖中的涂色部分。
2024-11-29 08:10
【總結】下面圖中的涂色部分用分數怎樣表示？582356把附頁2圖8中的小方塊分別圖上紅、黃、藍三種顏色。（1）紅色部分占圖8的——（2）黃色部分占圖8的——（3）藍色部分占圖8的——（）（）（）（
2024-11-10 23:56
【總結】北師大版三年級數學下冊分一分學習目標1.結合具體情境和直觀操作，初步理解分數意義，體會學習分數的必要性。2.會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。把這些食物分給兩個人，怎么分最公平呢？淘氣笑笑淘氣笑笑?1212涂出下列圖形的121、下面哪個圖里的涂
【總結】分一分（二）教學目標：1.知識目標：結合“頒獎典禮”的具體情境，體會一個整體可以由許多個體組成，分數可以表示它的一部分，從而進一步理解分數的意義。2.能力目標：經歷思考、創(chuàng)作、交流等學習過程，提高分析問題和解決問題的能力。3.情感目標：感受數學在生活中的重要應用。突破重點、難點設想：利用實物操作，圖形直觀
2024-11-19 08:28
【總結】北師大版小學三年級下冊數學第五單元潁州區(qū)程集小學：時俠《西游記》的故事唐僧帶著他的3個徒弟取經途中，又饑又渴。悟空摘來了4個桃子，八戒看到了直流口水！悟空大喊一聲：“慢著！吃桃子可以，不過我得先考考你！”（1）有4個桃子，平均分給你和我，每人分幾個？用哪個數來表示？（
2024-11-21 04:30
【總結】北師大版三年級下冊第六單元認識分數121234······分數線······分母······分子讀作：四分之三嗎？說一說。
2024-12-12 18:09
【總結】分一分（一）素質教學目標：知識與技能：初步理解分數的意義，并能認、讀、寫簡單的分數，知道分數的各部分名稱。體會學習分數的必要性。并培養(yǎng)學生獨立思考、探究學習的能力及思維的靈活性。過程與方法：玩中學——學中做——做中得——樂中驗。不但激發(fā)了學生的學習興趣而且滲透了學習方法。情感與態(tài)度：激發(fā)學生的探索欲望、活躍學生的思維，更深入的
2024-11-29 04:45
【總結】我們來數一數，一共有7只蝴蝶，其中白蝴蝶3只，花蝴蝶4只。白蝴蝶只數占所有蝴蝶的（）花蝴蝶只數占所有蝴蝶的（）我們用小方格來表示。7只蝴蝶（一共7份）3只白蝴蝶（占其中3份)4只花蝴蝶(占其中4份)3747白蝴蝶只數占所有蝴蝶的（
2024-11-30 11:36
【總結】（北師大版）三年級數學教案下冊第五單元分一分教學目標：1、結合具體情境和直觀操作，初步理解分數意義，體會學習分數的必要性。2、會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。課前準備：蘋果、水果刀、學生練習紙、彩色筆。教學過程個人調整一、創(chuàng)設情境，導入新課：
【總結】分一分（二）素質教學目標：【知識教學點】結合“頒獎典禮”的具體情境，體會一個整體可以由許多個體組成，分數可以表示它的一部分，從而進一步理解分數的意義?！灸芰虒W點】經歷思考、創(chuàng)作、交流等學習過程，提高分析問題和解決問題的能力?！镜掠虒W點】感受學習的愉悅和成功。教具學具準備：掛圖教學過程：活
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