【正文】 現(xiàn)數(shù)據(jù)鏈路訪問及應(yīng)用級負載均衡，極大的提升了學校對外訪問和對外服務(wù)的能力。為滿足網(wǎng)絡(luò)管理的需要，學校于2011 年末添置了專業(yè)的上網(wǎng)行為管理設(shè)備，實現(xiàn)了學校用戶上網(wǎng)行為的全面管理，有效提高了學校網(wǎng)絡(luò)運行 的效率，提升了網(wǎng)絡(luò)運行的安全等級。近兩年內(nèi)，學校添置了2200 臺用于教育、教學、管理的品牌電腦，生機比 ：1，充分滿足了現(xiàn)代化辦學的需要。全校所有的實訓室（100 個）均已配備了交互式電子環(huán)保教學白板和短焦投影一體化多媒體教學系統(tǒng)，同時還裝備有70 套可移動的多媒體教學設(shè)備，多媒體教學設(shè)備基本滿足教師教學的需求，現(xiàn)正在進行普通教室的改造和規(guī)劃工作，今年暑假后全校所有的教學場所將完全裝備一體化的多媒體教學系統(tǒng)，全面滿足教師信息化應(yīng)用的需求。學校正在進行常態(tài)化多媒體錄播教學系統(tǒng)的建設(shè)，該系統(tǒng)建成后將實現(xiàn)視頻教學資源制作的自動化，同時可實現(xiàn)網(wǎng)上開課、視頻會議、教學資源收錄等眾多和教學相關(guān)的有效功能。學校作為鎮(zhèn)江市教育局“教育云”工程建設(shè)試點單位正在進行學校區(qū)域“教育云”的建設(shè)工作，現(xiàn)已投入近300 萬，區(qū)域教育云建設(shè)完成后將實現(xiàn)計算、存儲、和應(yīng)用云化，同時，構(gòu)建的高標準網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心將完全滿足學校對內(nèi)、對外服務(wù)的需求。學校正結(jié)合公共實訓基地建設(shè)和校園整體改造對校園網(wǎng)絡(luò)、安監(jiān)系統(tǒng)、一卡通系統(tǒng)、多媒體錄播教學系統(tǒng)、遠程信息投送系統(tǒng)、數(shù)字廣播系統(tǒng)、數(shù)字電視系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)等多個系統(tǒng)進行整合，實現(xiàn)“多網(wǎng)合一”，將原先單獨 的小系統(tǒng)整合為在統(tǒng)一平臺下的大系統(tǒng)，徹底破除信息孤島，實現(xiàn)一個身份，多種應(yīng)用。學校正進行校園電視臺（虛擬演播室）建設(shè)工作，也正在運用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對學校各類設(shè)備設(shè)施的管理進行數(shù)字化升級在三重保障下，學校有計劃、有組織地開展了各級信息技術(shù)培訓，同時多方位開展教師信息技術(shù)技能和信息化教學應(yīng)用評比活動，全面提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，同時，通過理論中心組學習提高學校管理團隊信息化條件下 的溝通能力和決策水平，提高管理者的管理效能。學校從現(xiàn)階段信息化發(fā)展要求出發(fā)，要求教師必須在信息檢索與處理能力、網(wǎng)絡(luò)學習能力、網(wǎng)絡(luò)交流協(xié)作能力、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計能力、網(wǎng)絡(luò)教學的組織實施能力五個方向提升能力，以應(yīng)對教育信息化所帶來的變革，并將信息化素養(yǎng)列入校本培訓內(nèi)容，實行信息化素養(yǎng)達標一票否決制。學校通過開展各類教育活動，如主題班會、學?？茖W藝術(shù)節(jié)、文明風采大賽、中小學電腦制作比賽、信息類技能大賽、技能興趣小組、社團等活動著力提高了學生信息化素養(yǎng)，提升了學生利用信息化手段解決實際學習、生活過程中各類問題的能力，培養(yǎng)了學生自主學習和終身學習的習慣，提升了信息時代學生“數(shù)字化生存”的能力。(3)加強信息化應(yīng)用的內(nèi)涵建設(shè)，自主研發(fā)，在信息化建設(shè)上走一條不尋常路學校依托信息技術(shù)類專業(yè)師生打造了一支從事信息化建設(shè)的自有研發(fā)團隊“九點工作室”，工作室創(chuàng)建10 年時間，從幾位教師的“民間組織”到現(xiàn)在擁有100 多人師生團隊的“合法組織”，在多年的發(fā)展過程中已逐漸形成了一套“工作室制”人才培養(yǎng)模式，工作室以工作過程導向的項目教學模式也得到了更多的人認可。工作室?guī)熒鷪F隊根據(jù)學校實際需求自主研發(fā)了校園綜合管理系統(tǒng)（含辦公、聽評課管理、獎金福利考核管理、報修管理、招生繳費管理、組織管理、人員 管理及系統(tǒng)管理等子系統(tǒng)）、學生實習管理信息系統(tǒng)、精品課程學習的平臺、職教資源中心、題庫與在線考試系統(tǒng)、學生日報管理系統(tǒng)、課堂教學互評互學信息管理系統(tǒng)、網(wǎng)上教（職）代會管理信息系統(tǒng)等信息系統(tǒng)，滿足了學校在信息化建設(shè)過程中對信息系統(tǒng)的建設(shè)需求。工作室同時全面負責學校的校園網(wǎng)站的建設(shè)工作，學校網(wǎng)站歷經(jīng)多次改版，涵蓋學校概況、黨團工、系部、教研、直屬機構(gòu)、專題活動等眾多版塊，網(wǎng)站在歷屆鎮(zhèn)江市學校網(wǎng)站評比中均獲得最高獎項，2011 年獲“江蘇省首屆中小學優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比活動”一等獎，2012 年11 月獲全國中等職業(yè)學?！鞍偌丫W(wǎng)站”稱號。近期，工作室正在數(shù)字媒體領(lǐng)域進行嘗試，配合正在進行的校園電視臺建設(shè)，正努力打造一支集創(chuàng)意、拍攝、制作、播出為一體的數(shù)字媒體專業(yè)化團隊，給學校信息化建設(shè)帶來更強的推力。、做文章，實現(xiàn)更大范圍的共建共享學校于2011 年11 月正式被確立為“國家網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學習資源中心首批職業(yè)學校分中心”，成為全國29 所中職院校分中心之一。分中心建立后，按照項目組統(tǒng)一部署，承擔了國家各類數(shù)字化教學資源的開放和共享任務(wù)，面向本地及周邊區(qū)域提供數(shù)字化資源網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，分中心部署有600G 的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源，涉及19 個專業(yè)大類，500 多門精品課程，共計36000 多個教學資源。江蘇省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校協(xié)作會以來，學校參與并合作共建了102 門課程的數(shù)字化虛擬仿真實訓軟件的開發(fā)工作，其中已有84 門課程在學校部署完畢，并已進行了全員培訓，教師已開始使用這些優(yōu)質(zhì)資源進行教學活動。學校高度重視精品課程的建設(shè)工作，2010 年就根據(jù)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院精品課程的建設(shè)要求出臺了學校自己的校級精品課程建設(shè)要求，經(jīng)過2 年多的建設(shè)已經(jīng)擁有院級精品課程2 個，并已通過聯(lián)院的終期評審，校級精品課程近個，涵蓋了學校所有的重點專業(yè)，越來越多的教師參與到精品課程的建設(shè)活動中，合作共建，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。，在信息化應(yīng)用創(chuàng)新模式上取得突破學校正在進行教學全過程信息化建設(shè)工作，通過教學全過程信息化建設(shè)打破傳統(tǒng)教學模式的時空限制，建立教與學的綜合平臺，不久的將來，學校所有專業(yè)主干課程均開展網(wǎng)上學習、交流、練習、測試、評價和考核，信息化手段貫穿教師的整個教學過程，高標準實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學習空間“人人通”。學校正著力推進數(shù)字化社區(qū)的建設(shè)工作，正構(gòu)建集學習交流、校園生活、社團服務(wù)、求職應(yīng)聘、公共服務(wù)、休閑娛樂于一體的數(shù)字化平臺，為在校師生、畢業(yè)校友及家長提供一個互動交流的綜合型信息平臺。通過數(shù)字化社區(qū)的建設(shè)建立以校園服務(wù)為中心的理念，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學習空間人人通，達到人人有空間，班班有空間，現(xiàn)架構(gòu)已經(jīng)基本建成，采用實名制，空間已成為了師生個人風采的展示平臺、教與學的平臺、互動交流的平臺。學校正在對57 臺數(shù)控大型設(shè)備進行數(shù)字工廠的改造，改造完成后，將徹底顛覆傳統(tǒng)的數(shù)控設(shè)備的管理模式，同時也將對該專業(yè)的教學帶來諸多益處。學校正大力推進立體信息投送渠道建設(shè)，不斷擴展學校宣傳和信息投送的渠道，在原校園網(wǎng)站基礎(chǔ)上建設(shè)校園電視臺和電子校報，形成立體信息投送渠 道。通過數(shù)字大屏系統(tǒng)和校園電視臺建設(shè)記錄下學校發(fā)展的歷史軌跡，為教育提供信息化的工具和手段，提高學生綜合素質(zhì)，拓展學生發(fā)展空間，促進師生了解社會，同時也讓社會進一步了解學校，充當好橋梁和紐帶的作用，同時強化校園文化建設(shè)。通過電子校報的建設(shè)形成學校官方的電子期刊，以電子期刊 的形式記錄下學校各階段的重點工作。在原有基礎(chǔ)上進一步強化學校校園網(wǎng)站 的建設(shè)，充分發(fā)揮好信息時代網(wǎng)站的宣傳和教育作用。通過探索，學校在信息化建設(shè)上的成效可概括為“目標明確、思路清晰、制度健全、組織完善、推進有力、成效顯著”這24 個字。學校信息化建設(shè)得到了省、市各級領(lǐng)導以及兄弟學校的高度認可，在全省職業(yè)教育信息化相關(guān)的各類會議上，學校均作為代表進行交流發(fā)言，在最近召開的全省教育信息化工作研討會上，學校更作為唯一職業(yè)院校代表做大會重點交流發(fā)言。體會與思考“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下”。只有立足應(yīng)用，腳踏實地，穩(wěn)步推進信息化的各項工作，才能打造智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學校，滿足地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展對職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求，也才能真正破解學校“重建設(shè)輕應(yīng)用、重硬件輕資源”的信息化建設(shè)迷局。結(jié)合學校，今后需在如下幾個方面繼續(xù)加強學校信息化工作：，避免重復建設(shè)和資源浪費；，保證信息化工作穩(wěn)定、有序向前推進；，保證信息化工作有最強的專業(yè)隊伍和最廣泛的群眾基礎(chǔ)；，同時進一步爭取在更高層面上實現(xiàn)資源 的共建共享；，進一步加大信息化投入力度。__