八年級(jí)試卷講評(píng)教案-資料下載頁(yè)
2025-11-06 01:36本頁(yè)面
【正文】 m為任意整數(shù)，（m+11）2m2的值總可以被k整除，則k的值為：______。下列運(yùn)算正確的是()326 325A．a(chǎn)a=a B．(a)=aC．(a+b)(ab)= ab分解因式（1）xxy(2)x4x2（3）36（x+y）49（xy）（4）（x1）+b（1x）（5）（x+x+1）1（6）五、作業(yè)《綜合能力訓(xùn)練》單元測(cè)試 2224222D．（a+b）= a+b222(xy)42(x+y)42第五篇：八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷講評(píng)八年級(jí)語(yǔ)文月考試卷講評(píng)城北中學(xué)尚雪亮教學(xué)目標(biāo)：識(shí)記字詞、詩(shī)句；學(xué)會(huì)仿寫句子的具體方法。引導(dǎo)學(xué)生把握重點(diǎn)詞語(yǔ)(或句子）品析題的解題思路和方法，規(guī)范學(xué)生答題習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真的態(tài)度，良好的鉆研和審題習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：學(xué)生講解，教師點(diǎn)撥教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入：上個(gè)星期二我們初二年級(jí)進(jìn)行了月考，考試雖然已經(jīng)過去，但考試對(duì)我們的影響并沒有消失。這節(jié)課我們回過頭來看一看出錯(cuò)較多的幾個(gè)問題，相信對(duì)以后的學(xué)習(xí)會(huì)有大裨益。首先看一下我們班這次月考的基本情況。（老師出示幻燈片2）二、試題分析：（出示幻燈片3）這份試題與以往的試題一樣，共分為三大板塊：基礎(chǔ)、閱讀和寫作，分值分別是2450。三、試卷中存在的問題：（出示幻燈片4）基礎(chǔ)知識(shí)：掌握不扎實(shí)、粗心、答題不規(guī)范。閱讀題存在問題較多：分析闡釋概括類試題出錯(cuò)較多，主要存在審題不明，概括提煉能力欠缺，表述膚淺不具體，脫離文本，空話套話等問題。作文：書寫潦草，卷面較亂。內(nèi)容空洞、無病呻吟、缺乏必要的點(diǎn)題扣題之筆等問題。根據(jù)試卷中存在的問題制定了如下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示幻燈片4）四、合作探究：基礎(chǔ)：（出示幻燈片6）解決基礎(chǔ)中的個(gè)性問題，以小組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。要求：弄清準(zhǔn)確答案，將做錯(cuò)的題改正并馬上記住，切不可有“等整理完以后再記”的想法。題號(hào)：8 時(shí)間為2分鐘。教師檢查小組學(xué)習(xí)效果。（1）字詞、詩(shī)句。（2）仿寫句子的方法并出示幻燈片7。（3）出示部分學(xué)生答案（出示幻燈片8）解決共性問題：（出示幻燈片9）這是大家失分最為嚴(yán)重的幾個(gè)問題，其中第25小題，全班只有2個(gè)學(xué)生答對(duì)。我們這節(jié)課就這幾個(gè)問題一起來探討一下。老師希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們能熟練地掌握這幾種題的答題方法。（1）學(xué)習(xí)說明文第18小題：（出示幻燈片10）學(xué)生1上講臺(tái)講解：請(qǐng)說出第1段中加點(diǎn)詞“大多數(shù)”的表達(dá)作用。（2分）大家齊會(huì)診：（出示幻燈片11）請(qǐng)同學(xué)們指出個(gè)別同學(xué)中試卷中存在的問題及解決方法。（出示幻燈片12）（2）學(xué)習(xí)第12小題：（出示幻燈片13）學(xué)生2上講臺(tái)講解：第2段畫線處“超凡入圣”的“入圣”換成“脫俗”好嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。鞏固學(xué)習(xí)方法：（出示幻燈片14）某詞能否換成另外一詞：一般是不能換，要結(jié)合語(yǔ)境分析原因，先分別解釋兩個(gè)詞語(yǔ)的意思,然后再具體說文中詞的表達(dá)效果如何好，而換后不能達(dá)到這一效果。（3）學(xué)習(xí)第14小題：（出示幻燈片15）學(xué)生3上講臺(tái)講解：將第7段中“從沒退休”與“不怕老”調(diào)整一下語(yǔ)序好不好？為什么?(2分)鞏固學(xué)習(xí)方法：（出示幻燈片16）某個(gè)詞語(yǔ)和另外一個(gè)詞語(yǔ)調(diào)整一下語(yǔ)序好不好一般是不能調(diào)整，與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律不一致；與上下文可能存在照應(yīng)關(guān)系；與上下文可能存在因果關(guān)系；兩個(gè)詞語(yǔ)可能是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣。鞏固練習(xí)：（出示幻燈片17）《荷包蛋》“記住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父親指著碗里的兩個(gè)荷包蛋告誡兒子.“記住,想占便宜的人,可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說.不想占便宜的人,生活也不會(huì)讓他吃虧!，其中的三個(gè)詞語(yǔ)：告誡、教訓(xùn)、意味深長(zhǎng)能否調(diào)整一下順序，為什么？（4）學(xué)習(xí)第25小題：（出示幻燈片18）學(xué)生4上講臺(tái)講解7兩段在內(nèi)容上相互矛盾嗎？為什么？（3分）鞏固學(xué)習(xí)方法：（出示幻燈片19）前后兩個(gè)詞（或句子）是否矛盾：一般不矛盾，兩個(gè)詞語(yǔ)（或句子）從不同角度而言針對(duì)不同內(nèi)容來分析（分別說出什么內(nèi)容）鞏固練習(xí)：（出示幻燈片20）《媽媽的手》“ 我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個(gè)詞語(yǔ)矛盾嗎？為什么？四、課堂總結(jié)：通過這一節(jié)課的試卷講評(píng)，我們知道不管做哪種文體的閱讀題，都要靜下心來認(rèn)真品讀文本，做題的過程應(yīng)該是：讀文本——讀題干——再讀文本。記住：語(yǔ)文閱讀題沒有完全固定的題型都是因文而定。所以，我們要在掌握技巧的基礎(chǔ)上靈活應(yīng)對(duì)，以不變應(yīng)萬變。最后老師把汪國(guó)真的兩首詩(shī)送個(gè)大家，一首是《相信自己》，一首是《必須堅(jiān)強(qiáng)》?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀這兩首詩(shī)。在以后的學(xué)習(xí)中，老師請(qǐng)同學(xué)們相信自己，經(jīng)過自己的努力奮斗，一定會(huì)使自己成為深水處的那條魚，烈火中的那只鳳凰！
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