【正文】 成愛(ài)惜糧食、珍惜他人的勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。在廁所我們添臵了“前進(jìn)一小步，文明一大步”的入廁文化標(biāo)識(shí)，時(shí)時(shí)提醒了每個(gè)人入廁人要講文明、講衛(wèi)生。豐富校園文化，陶冶著學(xué)生，在潛移默化中改掉了陋習(xí)，養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，改掉了厭學(xué)不求上進(jìn)態(tài)度，逐漸形成勤學(xué)向上、文明守紀(jì)的良好行為習(xí)慣。充分地利用學(xué)校電視臺(tái)、廣播站等的教育功能，給學(xué)生多方位，多層次的教育。學(xué)校電視臺(tái)每周定時(shí)開(kāi)放，它宣傳學(xué)校先進(jìn)的人和事，同時(shí)，利用有像有聲的優(yōu)勢(shì)，學(xué)校將讀書學(xué)習(xí)任務(wù)在電視臺(tái)上播放，做到了全校統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實(shí)。學(xué)校廣播站一天播音兩次，讓一部分學(xué)生的摘抄的名段美文、撰寫的讀書心得、讀書體會(huì)通過(guò)廣播與全體師生共同分享，學(xué)校一天可以收到十余篇關(guān)于讀書方面的稿件。學(xué)校還充分發(fā)揮班班通的現(xiàn)代媒體的教育優(yōu)勢(shì)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供有利條件：首先是各任課教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)中下載用于輔導(dǎo)教學(xué)的視頻、圖片、文字材料，并發(fā)到學(xué)校局域網(wǎng)中，然后是學(xué)生利用班班通在課余時(shí)間隨時(shí)登陸校園局域網(wǎng)，點(diǎn)播收看，這樣讓學(xué)生能夠隨時(shí)接觸到了形象生動(dòng)的課程媒體資源，更加深刻地理解教科書中的內(nèi)容。加強(qiáng)學(xué)科閱讀陣地的建設(shè)為了解決少數(shù)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展不平衡，甚至少數(shù)學(xué)生的學(xué)困現(xiàn)象，學(xué)校提出了學(xué)科閱讀的要求，即學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容中，要有一部分內(nèi)容是在學(xué)科教師的統(tǒng)一安排下進(jìn)行，旨在培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)科知識(shí)。教師首先根據(jù)不同學(xué)科、不同學(xué)生制定出適合學(xué)生個(gè)人需要的課外閱讀安排。例如：英語(yǔ)學(xué)科，我校七年級(jí)一日一句讀書要求，內(nèi)容設(shè)計(jì)到日常問(wèn)候，生活對(duì)話等內(nèi)容，讓學(xué)生早晨讀書時(shí)間內(nèi)完成。當(dāng)英語(yǔ)教師在課堂中提倡不用中文對(duì)話時(shí)，學(xué)生就不困難，學(xué)生的口語(yǔ)能力得到了很好的鍛煉。八年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科提出一周學(xué)唱一首英語(yǔ)歌德讀書要求，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，現(xiàn)在八年級(jí)學(xué)生最少也能唱完整十首英文歌，在唱歌的同時(shí)，學(xué)生練習(xí)了英文的發(fā)音，學(xué)會(huì)了單詞，英語(yǔ)成績(jī)正在成為絕大多數(shù)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。九年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展了“我用英語(yǔ)講故事”的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解、口語(yǔ)表達(dá)的能力。在其它學(xué)科中也開(kāi)展了一系列活動(dòng)：如背誦古詩(shī)競(jìng)賽，我給大家講一個(gè)地理故事，我知道的歷史名人，歷史故事等，我知道的生物（物理、化學(xué)）現(xiàn)象。這些生動(dòng)活潑，積極主動(dòng)參與的熱情，在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，使每位學(xué)生都取得了進(jìn)步。三、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為書香校園創(chuàng)建提供抓手 我校書香校園創(chuàng)建活動(dòng)是開(kāi)展豐富多彩的讀書活動(dòng)來(lái)開(kāi)展實(shí)施的。通過(guò)各類讀書競(jìng)賽互動(dòng)，把書香校園創(chuàng)建工作推向一個(gè)又一個(gè)得高潮。具體是我與同學(xué)比讀書評(píng)“樂(lè)學(xué)小博士”、好書大家讀評(píng)“書香班級(jí)”，師生共讀評(píng)“書香教師”，小手拉大手評(píng)“書香家庭”。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生在課余時(shí)間讀書，上網(wǎng)查閱資料的多了；教師鉆研教材、學(xué)習(xí)教育理論、探究教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)藝術(shù)已是蔚然成風(fēng)；家長(zhǎng)賠孩子看書、做作業(yè)，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的多了，能夠主動(dòng)地與教師溝通，學(xué)習(xí)和請(qǐng)教教育孩子的方法。我與同學(xué)比讀書讀評(píng)“樂(lè)學(xué)小博士”。在今年書香校園創(chuàng)建之初，為了讓學(xué)生盡快地參與到創(chuàng)建工作之中，成為創(chuàng)建工作活動(dòng)的主力軍，學(xué)校根據(jù)創(chuàng)建方案提出一日一句，一周一詩(shī)、一月一書的“三個(gè)一”活動(dòng)要求。具體地說(shuō)就是要求我們學(xué)生一天要背記一句名言警句，內(nèi)容涉及立志、治學(xué)、修身等方方面面。一周背會(huì)一首古詩(shī)，一月要通讀一本好書，做到活動(dòng)安排本上有名言警句摘抄，任務(wù)完成本上有學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的檢查記載。班上的活動(dòng)做到日清月結(jié)，學(xué)校對(duì)活動(dòng)完成情況一月做一次檢查通報(bào)。在活動(dòng)中全體學(xué)生積極投入到這項(xiàng)活動(dòng)之中，不少學(xué)生給自己另外增加任務(wù)，有的一天記住兩句名言警句，有的一周背會(huì)兩首古詩(shī)等。學(xué)校為了促進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，于今春三月底舉行了一次古詩(shī)背誦競(jìng)賽，于四月底舉行讀書心得交流會(huì)，于五月底舉行了“我給同學(xué)講故事”等形式的讀書交流活動(dòng)，九月底舉行了“介紹我的讀書方法”，十月中旬舉行了“紅十月”讀書活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)在每一次活動(dòng)中，學(xué)校都評(píng)出王慧心等三十名學(xué)生為“樂(lè)學(xué)小博士”予以表?yè)P(yáng)。在各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展中相互交流讀書筆記、讀書心得與體會(huì)，分享著彼此的快樂(lè)，通過(guò)手抄報(bào),講故事等形式向他人展示自己讀書學(xué)習(xí)的成果。開(kāi)展好書大家讀，評(píng)“書香班級(jí)”。書香校園創(chuàng)建的實(shí)效之一是讓廣大師生養(yǎng)成自覺(jué)讀書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。而班級(jí)是組織學(xué)生落實(shí)學(xué)校歷年的具體實(shí)施者之一，它工作好壞，直接導(dǎo)致創(chuàng)建工作成敗與否，因此，學(xué)校根據(jù)創(chuàng)建工作實(shí)施方案，把書香班級(jí)創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)向全體師生公布，內(nèi)容涉及班級(jí)藏書圖書的使用率，學(xué)生參加活動(dòng)獲獎(jiǎng)情況等，并對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行全程監(jiān)控和檢查指導(dǎo)。全體班主任迅速行動(dòng)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，各班在黑板報(bào)中開(kāi)辟專欄，對(duì)班級(jí)創(chuàng)建工作進(jìn)行安排、評(píng)比。每個(gè)班級(jí)黑板報(bào)中有當(dāng)日識(shí)記名言警句，本周背誦的古詩(shī)詞，及上周完成情況最好的學(xué)生。班級(jí)讀書心得體會(huì)專欄也是一月一更新，質(zhì)量也日益提高。七（2）班學(xué)生向?qū)W校推薦10篇讀書心得有8篇獲一等獎(jiǎng)。八（4）班向?qū)W校推薦手抄報(bào)全部獲獎(jiǎng)。更有些班級(jí)的文化建設(shè)創(chuàng)造性很強(qiáng)，比如九（1）班開(kāi)展的一詩(shī)一畫活動(dòng)，充分展示了一部分能寫會(huì)畫學(xué)生的才能。九（4）班開(kāi)展的我與同學(xué)分享自然知識(shí)，把學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的知識(shí)與課外閱讀知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，不僅鞏固了學(xué)生課堂里學(xué)習(xí)的知識(shí)，同時(shí)也開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)視野。師生共讀，評(píng)“書香教師”。隨著書香校園創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展及學(xué)生的課外閱讀量的增大，學(xué)生關(guān)心的事情也越來(lái)越多，他們向老師提出的問(wèn)題也讓教師越來(lái)越感到知道的貯備不足。因此，促使我們廣大教師加快了學(xué)習(xí)的實(shí)踐，教師們?cè)谡n間上網(wǎng)查閱資料，解答學(xué)生的問(wèn)題，系統(tǒng)地閱讀有關(guān)專題書籍成為每個(gè)教師業(yè)余生活之首。今春3越中旬藏毒分子的叛逆及其全國(guó)人民的憤慨，學(xué)生渴望了解西藏與祖國(guó)歷史淵源，歷史教師張家宏通過(guò)上網(wǎng)查閱資料和結(jié)合有關(guān)專業(yè)書籍資源，為我校廣大師生做了一場(chǎng)題為《西藏是我國(guó)神圣不可分割的一部分》的主題演講，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情?！啊便氪ù蟮卣鹫饎?dòng)了全國(guó)人民的心，當(dāng)日我校師生也感到明顯的震感，許多學(xué)生對(duì)于地震產(chǎn)生和傳播，如何避災(zāi)的知識(shí)感到匱乏。學(xué)校組織物理教師常以瑞就地震產(chǎn)生和傳播的原理進(jìn)行了一次專業(yè)輔導(dǎo)，通俗的講解，生動(dòng)的演示，讓全校師生共同明白地震是地殼運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的一個(gè)正常現(xiàn)象，只要可想而預(yù)報(bào)和防范就可以把災(zāi)難降到最低。小手拉大手，評(píng)“書香家庭”。通過(guò)小手拉大手的讀書活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在一些不良習(xí)慣的養(yǎng)成，一部分是來(lái)源于家庭的教育環(huán)境，為了讓學(xué)生有一個(gè)較為和諧的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。今春我校向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，為了您的孩子健康成長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們多陪孩子學(xué)習(xí)，為您的孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校統(tǒng)一授課將家長(zhǎng)閱讀書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們的家長(zhǎng)不僅能抽出時(shí)間與孩子一同讀書學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了教育孩子的方法，而且也為學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)好學(xué)的榜樣。七（1）班學(xué)生黃靜的父親畢業(yè)于華中農(nóng)學(xué)院，從鎮(zhèn)農(nóng)技站下崗后，在家開(kāi)一農(nóng)資門市部，平時(shí)閑暇時(shí)間就與他人在家搓麻將，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不聞不問(wèn)，通過(guò)“小手拉大手”的讀書活動(dòng)，使他改變了已有的惡習(xí)，時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常性第到學(xué)校與教師一起探討對(duì)孩子的教育問(wèn)題。他還辦了一塊黑板報(bào)，免費(fèi)向農(nóng)民傳授農(nóng)技知識(shí)，竟是越做越紅火。在學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)上他由感而發(fā)說(shuō)：“是陪孩子讀書這一件事徹底的改變了我的家，孩子的成績(jī)已居年級(jí)前茅，小店的生意也是蒸蒸日上”。萬(wàn)里長(zhǎng)征，我們剛剛走完第一步，在書香校園的創(chuàng)建工作中，我們還有許多工作要做，我們將不斷探索新途徑，積極努力工作，讓廣大師生沐浴在書的海洋里，讓幽幽書香陶冶每位莘莘學(xué)子，讓我們的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。