書香校園建設(shè)材料-資料下載頁
2025-10-16 05:53本頁面
【正文】 范圖書角建設(shè)，倡導學生開展讀物交流共享活動；認真組織開展班級讀書活動，通過才藝欄展示學生讀書成果，使學生在濃濃的書香環(huán)境中受到熏陶感染。2．大力推進課外閱讀行動，加強閱讀質(zhì)量管理。班主任及語文教師要指導學生合理科學讀書，堅持做到“眼到、心到、口到、耳到、手到”，認真記讀書筆記（低年級可以把所讀書的標題記錄下來，中年級可以摘抄精美詞句，高年級可以摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會）。各班要定期組織召開以讀書為主題的班隊會，交流讀書心得。3．精心組織開展形式多樣的讀書成果評比活動，為師生搭建交流和展示自我的舞臺，增強學生讀書的樂趣，體驗成功快樂，展示讀書成果。如：讀書征文比賽（讀書心得、習作）、讀書筆記展評、講故事、美詩文朗誦、書法繪畫、讀書手抄報比賽等活動。讓活動形成常規(guī)，并逐步走向規(guī)范化、制度化；每學期每班開展開展“讀書之星、書法之星、藝術(shù)之星、書香班級、閱讀大王、古詩大王”等評比活動。五、活動安排“書香校園”是我校創(chuàng)建辦學特色的一項長期工程，需要幾年的時間才能完成，每年分三個階段進行。第一階段：制定方案，營造閱讀氛圍(3月)(一)營造“書香校園”人文環(huán)境1．開放學校圖書室，建立班級“讀書角”營造校園書香氛圍。2．規(guī)范教室文化建設(shè)，打造書香教室，讓教室的每一角落散發(fā)出文化氣息。每個教室布置讀書角、讀書活動成果展示欄、書香板報，要求在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯教室特色。3．充實更新教室圖書角，各班選出圖書管理員，負責教室圖書的出借、登記、歸還等工作。4．確定讀書范圍。(二)明確閱讀要求1．小學1—2年級段：閱讀淺顯童話、寓言、故事。誦讀兒歌、童謠、淺顯古詩。學會做一些填充式閱讀筆記。積累一定的成語、格言、警句，背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。2．小學3—4年級段：閱讀著名童話、寓言、故事。閱讀淺顯科技文章，兒童報刊，人物傳記，歷史名著。誦讀優(yōu)秀詩文，背誦50篇(段)。會做摘錄筆記。3．小學5—6年級段：開始閱讀名著和科技文章。學會寫閱讀筆記，一年內(nèi)不少于1萬字。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。第二階段：組織實施(4月5月)(一)掀起經(jīng)典誦讀高潮1．建立“讀書月”，深入開展各類讀書活動。2．加強學生讀書競賽與交流，組織開展經(jīng)典誦讀展示、讀書征文競賽、讀書筆記評比等系列活動，進一步激發(fā)學生的閱讀興趣。建立學生“讀書筆記”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學期末開展一次學生“讀書筆記”展示評比活動。4．鼓勵學生主動向?qū)W校校刊及市級刊物投稿，以寫作促進閱讀，形成讀書、寫作齊頭并進的優(yōu)良局面。(二)開展“閱讀之星”活動不定期開展班級“閱讀之星”活動，推選出學生進行全?！伴喿x之星”評比，并進行讀書交流。第三階段：總結(jié)提高階段(6月)（一）開展校級“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。（二）經(jīng)驗總結(jié)交流六、落實評價。“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動。，為讀書保駕護航。評價采用兩結(jié)合：（1）綜合性評價和個性評價結(jié)合，既評選優(yōu)秀讀書個人，也評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書心得等，并給以一定的獎勵；（2）月工作考核與學期工作考核結(jié)合，即每月通過教育教學工作考核定期檢查教師讀書筆記，期末教師根據(jù)考核要求上交讀書筆記，并進行考核。（3）完善機制。學校把各班“書香校園”建設(shè)情況納入班主任評估項目。同時，不定期開展階段性的系列交流和評比活動。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展。（4）每學期進行“讀書征文比賽（讀書心得、習作）、讀書筆記展評、讀書手抄報比賽”等，對獲獎的班級、學生及相應的教師給予獎勵。天生炕分場學校 2017年3月1日
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