【正文】 ，其他的自由也難以享受。侵害公民人身自由的行為有哪些？為什么說生命健康權(quán)是最根本的人身權(quán)利？我國(guó)法律關(guān)于未成年人的特殊保護(hù)措施我國(guó)法律禁止（）、（）未成年人，禁止溺嬰，棄嬰，禁止用工作單位非法招用未滿（）周歲的未成年人，禁止安排未成年人從事礦山下井、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。法律特殊保護(hù)未成年人的原因（1）未成年人是祖國(guó)的（），未成年人的成長(zhǎng)關(guān)系到國(guó)家和民族的未來。（2）由于年幼、()和（），未成年人的生命健康較容易受到侵害。（3）社會(huì)上存在這一些危害未成年人的現(xiàn)象。對(duì)公民生命健康權(quán)加以保護(hù)的法律有那些？第二框怎樣積極行使生命健康權(quán)（1）我們有珍愛生命，維護(hù)健康，積極（），提高健康水平。（2）我們有權(quán)在（），恢復(fù)健康；（3）當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí)有權(quán)（）。（4）注意自身生命安全和健康，使自己處于（），免收他人侵害，這不僅是公民的（），也是我們對(duì)自己的（）除了（）外公民的生命健康權(quán)不得讓與會(huì)拋棄。我們?yōu)槭裁匆P(guān)愛他人的生命與健康？（1）我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的（）義務(wù)。任何人不得非法剝奪他人生命，即使（）也不允許，因?yàn)檫@是（）的行為；任何人不得故意或過失造成讓他人受傷、生病，因?yàn)檫@是侵害（）的行為。（2）侵害他人的生命健康權(quán)，既損害他人的（），也損害了（），行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。（3）我們要關(guān)愛（），遠(yuǎn)離（），做遵守法律的公民。第五篇：蘇教版八年級(jí)下冊(cè)思想品德知識(shí)點(diǎn)整理蘇教版八年級(jí)下冊(cè)思想品德知識(shí)整理第四單元 分清是非第11課 心中要有桿“秤” ：公平是人類不懈追求。指處理事情合情合理，不偏袒哪一方面。？對(duì)社會(huì)而言，這個(gè)社會(huì)才會(huì)變得更加和諧。對(duì)個(gè)人而言，； ？（1）正確對(duì)待生活中的不公平①公平是相對(duì)的，世上沒有絕對(duì)的公平。②一方面要努力追求公平，為營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境而盡我們所能。③另一方面要學(xué)會(huì)接受，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)泰然處之。（2）公平是相互的，我們?cè)谝髣e人對(duì)我們公平的同時(shí)，我們也要公平地對(duì)待別人。：一不要侵犯他人的基本權(quán)利；二是面對(duì)不良現(xiàn)象，要勇敢的加以制止。？①人們只有維護(hù)正義，敢于同不良的社會(huì)現(xiàn)象作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。②人們只有維護(hù)正義，才能使邪惡無處藏身。③維護(hù)正義就是維護(hù)社會(huì)的規(guī)則和秩序，是每個(gè)社會(huì)成員的道德義務(wù)。？維護(hù)正義就是維護(hù)社會(huì)的規(guī)則和秩序，是每個(gè)社會(huì)成員的道德義務(wù)。①要有一顆同情心，心懷正義。②要敢于同不良的社會(huì)現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。③作為未成年人在維護(hù)正義的時(shí)候，要注意保護(hù)好自己，既做到見義勇為，又做到見義智為。如：。④不能侵犯他人的基本權(quán)利。⑤明辨是非，為人正直 ? ①（個(gè)人）影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和形象，妨礙著自身的健康成長(zhǎng)，發(fā)展下去甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。②（社會(huì)）影響人與人之間的和諧相處，破壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)秩序。？（1）辨別是非的依據(jù)：法律和道德的要求（2）在現(xiàn)實(shí)生活中，一般情況下，要分清是非不難，難的是能不能在“隨大流”的時(shí)候，保持一份清醒和獨(dú)立；在面對(duì)“權(quán)勢(shì)”的時(shí)候，能夠不委曲求全；在有利益沖突的時(shí)候，勇于主持公道，維護(hù)正義。？（1）一個(gè)為人正直的人，也是誠(chéng)實(shí)的人；（2）一個(gè)正直的人不會(huì)因?yàn)橐患褐鴣G掉做人的尊嚴(yán)；（3）。？追求公平維護(hù)正義 明辨是非。第12課 面對(duì)誘惑 學(xué)會(huì)說“不” ？在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，從眾心理影響著我們的判斷和發(fā)展。①一方面，從眾心理有助于學(xué)習(xí)他人的智慧和經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，；②另一方面，從眾心理又可能抑制我們個(gè)性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得缺乏主見。？（1）既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，不固步自封；（2）又要有自己的思考和分析。？（P15知識(shí)鏈接）？①當(dāng)好奇心指向美好事物時(shí)，使人對(duì)感興趣的新生事物充滿探索的欲望，激勵(lì)人們?nèi)ソ佑|新事物，研究新問題，；②當(dāng)好奇心指向丑惡事物時(shí)：它可能誘使我們走向深淵，甚至陷入死亡的沼澤，也可能把我們引上歧途。？①一方面，我們要在道德和法律允許范圍內(nèi)積極探究，；②另一方面，我們要克制那些超越道德和法律規(guī)范的好奇心，防止其消極影響。？ ：（1）正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的發(fā)展有利也有弊（2）網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的積極影響：拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。（3）網(wǎng)絡(luò)成癮的影響： ①影響身心健康 ②導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步 ③影響家庭和睦④誘發(fā)不良行為，引發(fā)違法犯罪。？（），抵制不良誘惑？ ①樹立理想，追求遠(yuǎn)大目標(biāo)； ②加強(qiáng)道德修養(yǎng)； ③增強(qiáng)法制觀念；④提高辨別是非的能力；⑤獨(dú)立思考，克服盲目從眾心理和過度的好奇心； ⑥提高自控能力；⑦培養(yǎng)高雅的生活情趣。第13課 多一點(diǎn)情趣 多一點(diǎn)高雅 ：①解除體力上的疲勞，恢復(fù)生理上的平衡；②獲得精神上的慰藉；使緊張的心情得到放松。：①學(xué)會(huì)休閑。②學(xué)會(huì)休閑。這不僅有利于個(gè)人的身心健康，也有利于維護(hù)和發(fā)展良好的社會(huì)風(fēng)氣。：不，還會(huì)使人染上一些不良習(xí)氣，甚至走上違法犯罪的道路。? ①使我們因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除。②使我們充分感受到生活中的美，③使我們?cè)诩词贡容^艱苦的環(huán)境中也能讓生活充滿歡樂。：個(gè)人積極的興趣愛好；對(duì)生活的熱愛，對(duì)生活和美的積極感受。？（怎樣成為有教養(yǎng)的人?）①懂禮節(jié)，有禮貌；②； ③懂得尊重別人； ④注意生活細(xì)節(jié)；⑤能夠?qū)⑷祟惖母鞣N優(yōu)秀品質(zhì)，轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)在品質(zhì)；⑥教養(yǎng)不是天生的，要通過學(xué)習(xí)和鍛煉不斷提升自己的內(nèi)在品質(zhì)與外在形象。第五單元 與法同行第14課 法律就在我們身邊（法律的基本特征）①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范； ②法律對(duì)社會(huì)成員具有普遍的約束力；③法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施（法律最主要特征）（1）公民在法律面前一律平等。（2）在國(guó)家權(quán)力管轄的范圍內(nèi)，人人都平等地享有法律規(guī)定的權(quán)利，都必須履行法律規(guī)定的義務(wù)，國(guó)家不允許有超越法律之上的特權(quán)。（3），只要違犯國(guó)家法律，就要負(fù)法律責(zé)任。，我國(guó)法律的本質(zhì)是什么？ 法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)的法律是人民意志和利益的集中體現(xiàn)。①表現(xiàn)形式不同：道德存在與人們認(rèn)識(shí)和輿論中，不成文；。②實(shí)現(xiàn)方式不同：道德主要依靠社會(huì)輿論的約束和教育的力量，依靠人們的自覺遵守；法律也依靠人們的自覺維護(hù)和自覺遵守，但主要靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施。③調(diào)整對(duì)象和范圍不同：道德調(diào)整人們的一切思想和言行；而法律只調(diào)整人們的行為。： ①都是約束人們的行為規(guī)范。一方面，法律的強(qiáng)制力有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，提高人們的道德水準(zhǔn)。另一方面，道德水準(zhǔn)提高，人們不僅會(huì)自覺守法，而且敢于同違法現(xiàn)象作斗爭(zhēng)；②二者相互補(bǔ)充，特別是道德彌補(bǔ)法律的不足。？①社會(huì)主義法律和道德有著密切聯(lián)系。②法治和德治是相輔相成，法治需要德治的支持和配合，德治是法治的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，必須把法治和德治相結(jié)合。③依法治國(guó)和以德治國(guó)的根本目的是為了保證人民群眾真正成為國(guó)家的主人。，自覺守法護(hù)法，宣傳法律，與違法行為作斗爭(zhēng)；又要提高自身的思想道德素質(zhì)和道德水平，做個(gè)好公民。（法律的作用）表現(xiàn)在： ①法律維護(hù)社會(huì)公共秩序（相關(guān)法律）②法律維護(hù)社會(huì)公共安全（）③法律維護(hù)正常的經(jīng)濟(jì)秩序（注意相關(guān)法律和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的基本規(guī)則）④法律打擊和制裁違法犯罪行為。9.①違法行為的含義：指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。②違法行為的分類：根據(jù)行為所違反的法律類別，分為：。根據(jù)情節(jié)的輕重，分為：。： ①具有社會(huì)危害性； ②觸犯刑法；③依法應(yīng)受刑罰處罰。公安機(jī)關(guān)掌管社會(huì)治安和國(guó)家安全保護(hù)工作的專門機(jī)關(guān) 人民檢察院 行使檢察權(quán)的法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，行使檢察權(quán) 人民法院審判機(jī)關(guān)，行使審判權(quán)，打擊違法犯罪，保護(hù)公民的合法權(quán)益。第15課 神圣的憲法？ ①憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問題；（憲法是治國(guó)安邦的總章程）。②憲法具有國(guó)家最高的法律效力；（詳見課本，著重理解 “憲法和普通法的聯(lián)系”.“違憲”和“根本活動(dòng)準(zhǔn)則”三個(gè)關(guān)鍵詞）③制定和修改憲法的程序最為嚴(yán)格：依憲治國(guó)。根本目的是維護(hù)人民當(dāng)家作主的地位。？（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，應(yīng)增強(qiáng)憲法觀念；（2）自覺遵守憲法；（3）積極宣傳憲法；（4）勇于同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威。： ①政治權(quán)利和自由； ②宗教信仰自由； ③人身自由；④； ⑤經(jīng)濟(jì)權(quán)利文化教育的權(quán)利；⑥； ⑦保護(hù)華僑和歸僑及僑眷的權(quán)利； ⑧社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利等等。（課本拓展）（人身自由權(quán)是公民最基本的權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件；選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民參加國(guó)家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。）： ①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)； ②遵紀(jì)守法和遵守社會(huì)公德； ③；④； 依法納稅；⑤勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)； ⑥受教育的權(quán)利和義務(wù)，⑦夫妻雙方實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)；⑧父母有撫養(yǎng)和教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)和輔助父母的義務(wù) ？（1）公民的權(quán)利與義務(wù)是一致的；（2）；（3）“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”。？我們行使自由和權(quán)利的時(shí)候。必須履行相應(yīng)的義務(wù)。要遵守憲法和法律。第16課：消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)（P67 知識(shí)鏈接）(1)安全權(quán)(2)知情權(quán)(3)自主選擇權(quán)(4)公平交易權(quán)(5)求償權(quán)(6)人格尊嚴(yán)和民俗習(xí)慣受尊重權(quán)利。(1)與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解；(2)請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解；(3)有關(guān)行政部門申訴；(4)根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的仲裁協(xié)議提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁；(5)向人民法院提起訴訟；(6)向新聞媒體投訴，批評(píng)和揭露。？切實(shí)保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益是全社會(huì)的共同責(zé)任。（1）消費(fèi)者增強(qiáng)法律意識(shí)，依法維權(quán)；（2）生產(chǎn)者和經(jīng)營(yíng)者誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，依法規(guī)范生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)行為；（3）國(guó)家完善相關(guān)法律，嚴(yán)格依法打擊侵害消費(fèi)者的合法權(quán)益等等。(1)消費(fèi)前：消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)努力掌握所需商品或者服務(wù)的知識(shí)和使用技能。(2)消費(fèi)中：消費(fèi)者要盡量到正規(guī)的商店購(gòu)物，少購(gòu)買流動(dòng)攤點(diǎn)的物品；消費(fèi)者要善于識(shí)別各種陷阱，提防上當(dāng)受騙。(3)進(jìn)行消費(fèi)后，消費(fèi)者應(yīng)主動(dòng)索要發(fā)票。合法權(quán)益受到侵害后，要依法維權(quán)。第十七課 尊重別人隱私 維護(hù)合法權(quán)益（1）隱私權(quán)是指公民隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。（2）我國(guó)憲法規(guī)定：①公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。（這既是一個(gè)被國(guó)際社會(huì)所普遍接受的人權(quán)理念和準(zhǔn)則，也是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利）②公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)。（除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密）（1）尊重他人隱私，首先表現(xiàn)在不蓄意打聽和刺探別人的秘密。（2）尊重他人隱私還表現(xiàn)在當(dāng)你無意中聽到或看到他人的隱私，應(yīng)當(dāng)為他人保守秘密。不經(jīng)本人允許，不得散布他人的隱私。（3）老師和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的隱私權(quán)。（4）尊重他人隱私不等于能夠隱瞞和包庇犯罪。 家的利益時(shí)。（1）保護(hù)個(gè)人隱私，要提高防范意識(shí)，不要輕易泄露個(gè)人信息。（2）有效保護(hù)自己的隱私，需要在日常生活中保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x和適度的情感距離。（3）保管好含有隱私的物品。（4）隱私權(quán)受侵犯后，可要求侵權(quán)人或要求法院責(zé)令侵權(quán)人停止侵害,恢復(fù)名譽(yù),消除影響,賠禮道歉，甚至要求精神賠償和經(jīng)濟(jì)賠償。第十八課：民族情 民族魂①我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多族的國(guó)家，五十六個(gè)民族共同鑄就了中華民族；②在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展過程中，； ③ 我國(guó)各民族不論大小，一律平等；④； ⑤我國(guó)的民族關(guān)系：；⑥民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度，也是我國(guó)處理民族問題的基本制度； ? ① 從歷史上來看：我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)友好的關(guān)系有著深厚的歷史淵源。中華人民共和國(guó)是各族人民共同締造的，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。② ：維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，也是一種良好的道德風(fēng)尚。③ 從現(xiàn)實(shí)角度來看：加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，有利于優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。①有利于了解民族概況和民族政策， ②有利于學(xué)生自覺履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù) ③ ④有利于增強(qiáng)民族凝聚力，弘揚(yáng)民族精神⑤，⑥有利于維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，構(gòu)建和諧社會(huì)。⑦有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。？①我國(guó)自古以來上是統(tǒng)一的多民族國(guó)家。我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)友好的關(guān)系有著深厚的歷史淵源。②中華人民共和國(guó)是全國(guó)各族人民共同締造的。③我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就是各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果。④我國(guó)各民族之間建立了平等的關(guān)系，有著共同的根本利益。⑤黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。⑥我國(guó)實(shí)施民族區(qū)域自治制度， ⑦我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的文化基礎(chǔ)是對(duì)各民族文化的認(rèn)同。