人類的“老師”湘教版四年級上冊語文-資料下載頁
2024-12-11 07:32本頁面
【導(dǎo)讀】科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。師”為什么要加上引號？些“老師”究竟是誰呢？拼音或工具書準(zhǔn)確識記生字。自己理解部分詞語的意思。請同學(xué)們先在書上用筆畫出來，，選擇自己最感興趣的段落讀一讀。周圍略重一些的厚斑點。這就是防止翅膀顫抖的。因此才借鑒蜻蜓的這一秘訣造出了新式。的飛機，避免了更多的慘劇。4．學(xué)習(xí)第四段。這段主要講了誰是人類的老師？體的設(shè)計，大大提高了輪船的航行速度。同學(xué)們都見過雞蛋吧？科學(xué)家研究了這個問題后，得到了。自然界的生物教給我們的真多啊，子，交流體驗，寫下體會。
【正文】 同學(xué)們都見過雞蛋吧？請請同學(xué)們想一想：為什么看起來薄薄的蛋殼，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科學(xué)家研究了這個問題后，得到了什么啟示？造出了什么對我們?nèi)祟愑杏玫臇|西。 雞蛋 —— 建筑物 課文小結(jié) 自然界的生物教給我們的真多啊，學(xué)習(xí)了這篇課文，你得到了怎樣的啟示？ 拓展延伸 課后收集的有關(guān)人類的老師的其他例子，交流體驗，寫下體會。 謝謝指導(dǎo)
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