【人教版】五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)反思a珍珠鳥-資料下載頁(yè)
2024-11-15 00:48本頁(yè)面
【正文】 幽深潮濕的熱帶雨林，還是干旱貧瘠的漠北高原。隨處可見天使的化身鳥兒。鳥兒以它優(yōu)美的身姿，動(dòng)聽的歌喉為人們編織幸福，傳遞吉祥。特別是那來(lái)自澳洲大森林的兩只珍珠鳥，（點(diǎn)擊課件1）將為人們演繹一段人鳥和諧的佳話。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20《珍珠鳥》（師板書：珍珠鳥）二、探究新知通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，這課主要講了什么？ 生匯報(bào)：這課主要講了小珍珠鳥與我親近的過(guò)程。課文中那些段落是寫小珍珠鳥一步一步親近作者的？你能找出來(lái)嗎？生快速讀課文并找出相關(guān)段落。生匯報(bào)師相機(jī)（點(diǎn)擊課件2）生齊讀師：這時(shí)小珍珠鳥距離作者較遠(yuǎn)，為什么？它是如何的心理呢？（害怕）為什么害怕？小珍珠鳥會(huì)怎樣想呢？生各自匯報(bào)想法。師總結(jié)：是啊，這時(shí)小珍珠鳥在試探作者。（板書：試探）讓我們一起來(lái)讀一讀。接下來(lái)小珍珠鳥又有何變化呢？（點(diǎn)擊課件3）（它的膽子越來(lái)越大了，漸漸的離作者近了。）這時(shí)的小珍珠鳥又會(huì)怎樣想呢？（生各自想象，并發(fā)言）作者的反應(yīng)呢？小珍珠鳥已經(jīng)把作者當(dāng)作了朋友了，它和作者在玩耍，嬉戲。（板書：玩耍）最后——（師引讀，點(diǎn)擊課件4）他們的關(guān)系越來(lái)越密切了，小珍珠鳥優(yōu)又是啄筆尖，又是啄手指。而作者表現(xiàn)得非常友好，輕輕地?fù)嵋粨崴慕q毛。這時(shí)的小珍珠鳥一定有話要說(shuō)，它會(huì)說(shuō)些什么呢？（學(xué)生暫時(shí)沉默，積極思考）生：小鳥會(huì)說(shuō)：“朋友，我口渴了，喝點(diǎn)你的茶，不介意吧?！保梢圆唤橐猓┥盒▲B會(huì)說(shuō)：“主人，不要這么忙著寫文章，陪我玩一會(huì)兒，好嗎？”（好呀，咱們玩什么？）生：：“朋友，寫文章休息一下吧，把筆給我，我來(lái)幫你寫。”……他們相處得這樣友好，你有什么感嘆？（生想象，發(fā)言。）（師相機(jī)板書：親近）讓我們一起來(lái)感受他們之間深深的情意吧！生齊讀第四自然段。1師：作者帶著對(duì)小珍珠鳥深深的情，濃濃的愛(ài)，感，它們形影不離。師引讀：白天——，傍晚——。這樣的友情讓人羨慕，令人期盼。（點(diǎn)擊課件5）你看到了什么情景？生：小珍珠鳥竟扒在作者的肩頭睡著了，這是多么感人的畫面呀！1老師也有同感，那么文中是怎樣描寫這一情景的呢？生齊讀第六自然段。1再認(rèn)真看一看圖，看作者的表情如何？生：作者在笑。1師：是啊，作者看到小家伙伏眠于自己的肩頭，他善意地笑了，他的目光中流露著愛(ài)的神情，他在笑什么？生：作者在笑：小東西，你玩累了嗎？為什么不回窩里睡，你扒在我的肩膀上不要摔下來(lái)喲?。](méi)事的你的肩膀象搖籃，好舒服喲。）生：作者在笑：小珍珠鳥，你的膽子太大了，不怕我把你抓起來(lái)。（不怕，因?yàn)槲覀兪桥笥眩┥鹤髡咴谛Γ盒≌渲轼B，快睡吧，我一定不影響你，讓你做個(gè)好夢(mèng)吧?。ㄎ铱烧嬉耍业娜祟惻笥眩?師：小珍珠鳥玩累了，鬧夠了。它飛到作者的肩上，呀！這多像媽媽的搖籃，好舒服呀！搖啊搖，搖啊搖，小家伙進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，它夢(mèng)見了什么？（播放《搖籃曲》）生：小珍珠鳥夢(mèng)到自己與主人在屋里捉迷藏，一起嬉戲。生：小珍珠鳥夢(mèng)到自己幫主人寫文章，主人看了，連聲稱贊，說(shuō)它有文采。生：小珍珠鳥夢(mèng)到主人就是它的父母，它在主人的懷里撒嬌，要小蟲子吃?！◣熛鄼C(jī)板書：融洽）1在作者眼里，小珍珠鳥太可愛(ài)了，小鳥是幸福的，作者也是幸福的，作為讀者，我們能夠分享他們的的幸福，我們也是幸福的，這是多么美妙的境界呀？這不象一幅畫嗎？你能給這幅畫起個(gè)名字嗎？（播放樂(lè)曲《讓世界充滿愛(ài)》）（幸福的一家，溫馨的一家，美好的境界，濃厚的友誼，和諧之家，甜美的夢(mèng)，依賴，寬容，理解，朋友，友情，情，愛(ài)，夢(mèng)?。煟憾嗝锤挥性?shī)意，你真有愛(ài)心，你象個(gè)詩(shī)人，你象個(gè)哲學(xué)家。1多么好聽的名字呀，可見，你們也是一樣有愛(ài)心的孩子，這時(shí)候作者筆尖一動(dòng)，流淌出一句愛(ài)的呼喚——生齊：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？（點(diǎn)擊課件6：相關(guān)句子）1師：是啊，正是因?yàn)橛辛诵刨?，小珍珠鳥才一步一步親近作者，正是因?yàn)橛辛诵刨?，作者才?duì)小珍珠鳥有濃濃的情，深深的愛(ài)。（板書：信賴 并總結(jié)板書）三、升華總結(jié)人與鳥竟能達(dá)到如此境界，那我們?nèi)伺c人、人與自然之間該如何相處呢？（生：互相信任、互相尊重、互相理解、要寬容、和睦相處）看來(lái)同學(xué)們想說(shuō)的話還很多，你愿意將自己的心聲寫出來(lái)嗎？（生各自在心愿卡上寫自己的感受、交流并張貼在黑板上）放背景音樂(lè)：《讓世界充滿愛(ài)》看到同學(xué)們這一張張精美的卡片，一句句發(fā)自內(nèi)心的感言，老師非常感動(dòng)，這兒有四句話，老師想作為禮物送給大家。（點(diǎn)擊課件7：格言）生齊讀格言。師：是啊，信賴是一座橋，讓我們彼此心靈相通；信賴是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的航向；信賴是一縷陽(yáng)光，讓我們生活五彩繽紛。同學(xué)們，珍珠鳥和作者的這段佳話，深深地打動(dòng)了我們每個(gè)讀者的心，讓我們帶著對(duì)珍珠鳥和作者的美好祝福，再次走進(jìn)課文吧?。ㄉ俅尉x課文）總結(jié)同學(xué)們，只有人與人和諧，人與自然和諧，我們的地球家園才能和諧。才能因和諧而充滿活力，因和諧而呈現(xiàn)勃勃生機(jī)，因和諧而更加美麗。為了你，為了我，為了我們大家共同的家園——地球，讓我們?cè)谑澜绲拿恳粋€(gè)角落，在自由的天空下播撒愛(ài)的種子吧?。c(diǎn)擊課件8：歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》和人與動(dòng)物和諧相處圖）
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