【正文】 2000年第四篇：同伴互助小結(jié)同 伴 互 助 受 益 小 結(jié)上 坊 小 學(xué) 李 建 明本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校要求繼續(xù)開展“同伴互助”活動。我與羅永華老師同伴互助又一學(xué)期了。期間，我們能積極主動地配合開展各項(xiàng)教研教改活動，深入鉆研教材、探索教學(xué)教法。本著互幫互學(xué)的原則，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足?，F(xiàn)就本學(xué)期在“同伴互助”中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教育教學(xué)，現(xiàn)做工作總結(jié)如下：每周，我都能與羅老師共同參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。共同學(xué)習(xí)當(dāng)代著名教育家霍懋征老師與全國教書育人楷模黃金蓮?fù)镜葍?yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，思想上、行動上受到了極大的激勵，立志要以優(yōu)秀教師為榜樣?；ブp方能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平。有目的地學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建新課程理念,共同認(rèn)閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，廣泛涉獵各種知識，通過學(xué)習(xí)，我能與時俱進(jìn)、解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，以全新的素質(zhì)觀接受課程改革浪潮的“洗禮”，從中也逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。不斷更新教學(xué)觀念，嘗試采用新教法，注重把學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來，達(dá)到提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，形成比較完整的教育教學(xué)方法?！巴榛ブ敝?，我認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。所以我即嚴(yán)格要求學(xué)生，又能尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，貫徹民主教學(xué)思想，樹立學(xué)生主體觀，對待學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，構(gòu)建了一種民主和諧平等氣氛，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有快樂，收到了良好的效果。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在互助學(xué)習(xí)中，做到每月互相聽課2節(jié)，共同探討教學(xué)教法，取得共同認(rèn)識，從而懂得教學(xué)應(yīng)結(jié)合新課程理念，更新教育教學(xué)觀念。在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，要將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流。堅(jiān)持每月共同備課2節(jié)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi) 容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好相對應(yīng)的教學(xué)情境和各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。轉(zhuǎn)變了教學(xué)模式，新課程注重過程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。比如羅永華老師的課，在教學(xué)時非常注重與學(xué)生的互動，注重課前準(zhǔn)備工作，尊重學(xué)生的思維發(fā)展，很好的起到了一個引導(dǎo)者。新的課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，講究藝術(shù)性，盡量上好每一節(jié)課。另外要加強(qiáng)說課和評課工作，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。在這一學(xué)期里，我們努力學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，煅煉自己，對每節(jié)課都提出了自己的看法和意見并把所有聽過的課評價(jià)都進(jìn)行記錄，再進(jìn)行二次反思，不光是對自己而且也針對其他老師的課。通過一學(xué)期的同伴互助活動，我們逐步樹立新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)水平。增強(qiáng)了上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。我們在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情 感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。今后，我們還要一如既往地共同探索數(shù)學(xué)教育教學(xué)規(guī)律，不斷開展課程改革等方面的研究，為推動我校校本教研的進(jìn)一步深入開展，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。2015年1月第五篇：同伴互助心得體會同伴互助學(xué)習(xí)心得在學(xué)校開展同伴互助活動中，我個人收獲不少。同伴互助為教學(xué)提供了嶄新的平臺，給教師提供了自由伸展的空間。感覺自己在這個組里受益很多,感受也很深,首先： 教師的引導(dǎo)到位新課程改革中強(qiáng)調(diào)了，教師要讓學(xué)生“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。也就是創(chuàng)設(shè)自由、和諧地學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法。而諸多老師的教學(xué)就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，如：在段老師的一節(jié)高三復(fù)習(xí)課中，老師引導(dǎo)學(xué)生先從材料中提取知識點(diǎn)，然后讓學(xué)生自己闡述答題思路，最后老師再總結(jié),學(xué)生的開放性思維得到了培養(yǎng)，并且很積極提取和整理,： 教師的激勵有效有到位“很好！”“非常好！”“繼續(xù)努力等等。這些看似微不足道的評價(jià)語言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。費(fèi)麗麗老師的課上經(jīng)常能聽到這樣的評價(jià)語言，對于整個教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。在本學(xué)期活動，讓我受到了很大的觸動。自認(rèn)為無論是教學(xué)理念還是教學(xué)水平，尚存在很大的差距。在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，不斷改進(jìn)，使個人不斷地充實(shí)、完善起來。