小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)測試題-資料下載頁
2024-11-15 00:40本頁面
【正文】 ______ 和實(shí)施建議三個(gè)方面的內(nèi)容?；緝?nèi)容含維度、___________和___________三個(gè)方面。維度包含 _______________________、_______________和______________三方面。在“專業(yè)理念與師德”部分，《標(biāo)準(zhǔn)》從______________、___________________、________________、___________________四個(gè)領(lǐng)域?qū)πW(xué)教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求?！缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》突出小學(xué)生的生命教育，教師要將_____________放在首位?！缎W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念包括____________、____________、_____________、______________四個(gè)方面。《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》“專業(yè)能力“要求教師要較好地使用__________、肢體語言與書面語言，使用_________教學(xué)，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。二、選擇題（每題3分，共15分）（）陶行知說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”陶行知的這段話體現(xiàn)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中的哪一項(xiàng)？A師德為先B學(xué)生為本C能力為重D終身學(xué)習(xí)（）唐代韓愈《師說》中有這樣一名話：“古人學(xué)者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！斑@句話體現(xiàn)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本理念中的哪一項(xiàng)？A師德為先 B學(xué)生為本C能力為重D終身學(xué)習(xí)()教師不僅需要具有扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識，更需要有將學(xué)科專業(yè)知識傳授給學(xué)生的：A、精神B、意愿C、能力D、水平（）在與家長溝通中，正確的做法是：A、多傾向好學(xué)生B、想到什么說什么，不顧忌家長感情 C、事先準(zhǔn)備，交談舉止得體，語言平和D、有事溝通，無事不管（）教師要“感悟”學(xué)生，讓學(xué)生自己主動(dòng)熱情學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵的是培養(yǎng)學(xué)生的：A、興趣B、能力C、覺悟D、道德三、判斷題（每小題3分，共15分）在人際合作方面，《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出小學(xué)教師要與家長有效溝通，共同促進(jìn)小學(xué)生發(fā)展、協(xié)助小學(xué)與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系?！秾I(yè)標(biāo)準(zhǔn)》是國家對合格小學(xué)教師的基本要求。（）2．在教學(xué)實(shí)施中，教師應(yīng)科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃。（）3．《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》明確了一名合格小學(xué)教師的道德坐標(biāo)、知識坐標(biāo)與能力坐標(biāo).（）4．掌握班集體建設(shè)與班級管理的策略與方法，是小學(xué)教師需要掌握的一項(xiàng)專業(yè)知識。（）5．教師應(yīng)該掌握所教學(xué)科內(nèi)容的基本知識、基本原理與技能，不需要了解所教學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系。（）四、簡答題（第小題5分，共10分）《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》“專業(yè) 理 念 與 師 德”中對小學(xué)生的態(tài)度與行為包括哪些內(nèi)容？《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中，教師個(gè)人修養(yǎng)與行為包括哪些內(nèi)容？第五篇：小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)，我明白了為什么要設(shè)置小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從以下三點(diǎn)說明：（1）變化：從1980年確定“轉(zhuǎn)、招、關(guān)、辭、退”五字方針，解決民辦教師問題開始，中國教師隊(duì)伍發(fā)生了巨大變革。從“隨便進(jìn)”到“容易進(jìn)”再到“很難進(jìn)”，教師專業(yè)的理念與行為引起了社會的高度關(guān)注。在世界各國，教師都已經(jīng)成為重要的公共政策。對自己：專業(yè)認(rèn)同；對社會：專業(yè)問責(zé)，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是專門職業(yè)必備的構(gòu)件。（2）規(guī)模與分布：根據(jù)教育部公布的數(shù)字，2010年，分布在我國的東南西北，城市、村莊。基本等于西班牙全國的人口。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是“聚沙成塔”的基礎(chǔ)，是混凝土構(gòu)件中的“鋼筋”。（3）小學(xué)教師專業(yè)成長涉及機(jī)構(gòu)多，時(shí)間長：作為一個(gè)專門職業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)、工作機(jī)構(gòu)、持續(xù)的專業(yè)發(fā)展是三個(gè)基本特征，教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)使各類機(jī)構(gòu)步調(diào)一致。大學(xué)有特色，但都要包括學(xué)科、教育教學(xué)、通識知識；學(xué)校要有定位，但都探討教育教學(xué)，建對學(xué)生、家長、社會友好的學(xué)校；教師有個(gè)性，但積極、樂觀、衣著整潔是共同的特征。專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是明確的方向。作為一名年輕教師，我覺得我還需要多閱讀相關(guān)的書籍，多聽優(yōu)質(zhì)課，多吸取別人的意見或建議，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力，在教學(xué)過程中積累更多的經(jīng)驗(yàn)。在課堂上，我一直希望孩子們能“在快樂中學(xué)習(xí)科學(xué)，在學(xué)習(xí)中快樂成長”，上課時(shí)我發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)還很欠缺，為了讓孩子們從小打下良好的知識基礎(chǔ)，每一堂課我都會設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)知識和實(shí)驗(yàn)知識讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子們的理論知識和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛艘欢ǖ奶岣?，可是科學(xué)課卻失去了原本的樂趣，如何讓孩子們在“在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長”是我還有待調(diào)整和提高的地方。
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