小學教師專業(yè)標準測試題-資料下載頁
2024-11-15 00:40本頁面
【正文】 ______ 和實施建議三個方面的內容?；緝热莺S度、___________和___________三個方面。維度包含 _______________________、_______________和______________三方面。在“專業(yè)理念與師德”部分，《標準》從______________、___________________、________________、___________________四個領域對小學教師的專業(yè)理念與師德提出具體要求?！缎W教師專業(yè)標準》突出小學生的生命教育，教師要將_____________放在首位?！缎W教師專業(yè)標準》的基本理念包括____________、____________、_____________、______________四個方面?！缎W教師專業(yè)標準》“專業(yè)能力“要求教師要較好地使用__________、肢體語言與書面語言，使用_________教學，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。二、選擇題（每題3分，共15分）（）陶行知說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！碧招兄倪@段話體現(xiàn)了《小學教師專業(yè)標準》基本理念中的哪一項？A師德為先B學生為本C能力為重D終身學習（）唐代韓愈《師說》中有這樣一名話：“古人學者必有師，師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！斑@句話體現(xiàn)了《小學教師專業(yè)標準》基本理念中的哪一項？A師德為先 B學生為本C能力為重D終身學習()教師不僅需要具有扎實的學科專業(yè)知識，更需要有將學科專業(yè)知識傳授給學生的：A、精神B、意愿C、能力D、水平（）在與家長溝通中，正確的做法是：A、多傾向好學生B、想到什么說什么，不顧忌家長感情 C、事先準備，交談舉止得體，語言平和D、有事溝通，無事不管（）教師要“感悟”學生，讓學生自己主動熱情學習，最關鍵的是培養(yǎng)學生的：A、興趣B、能力C、覺悟D、道德三、判斷題（每小題3分，共15分）在人際合作方面，《專業(yè)標準》中明確提出小學教師要與家長有效溝通，共同促進小學生發(fā)展、協(xié)助小學與社區(qū)建立合作互助的良好關系?！秾I(yè)標準》是國家對合格小學教師的基本要求。（）2．在教學實施中，教師應科學設計教學目標和教學計劃。（）3．《專業(yè)標準》明確了一名合格小學教師的道德坐標、知識坐標與能力坐標.（）4．掌握班集體建設與班級管理的策略與方法，是小學教師需要掌握的一項專業(yè)知識。（）5．教師應該掌握所教學科內容的基本知識、基本原理與技能，不需要了解所教學科與其它學科的聯(lián)系。（）四、簡答題（第小題5分，共10分）《小學教師專業(yè)標準》“專業(yè) 理 念 與 師 德”中對小學生的態(tài)度與行為包括哪些內容？《小學教師專業(yè)標準》中，教師個人修養(yǎng)與行為包括哪些內容？第五篇：小學教師專業(yè)標準小學教師專業(yè)標準通過學習，我明白了為什么要設置小學教師專業(yè)標準，從以下三點說明：（1）變化：從1980年確定“轉、招、關、辭、退”五字方針，解決民辦教師問題開始，中國教師隊伍發(fā)生了巨大變革。從“隨便進”到“容易進”再到“很難進”，教師專業(yè)的理念與行為引起了社會的高度關注。在世界各國，教師都已經(jīng)成為重要的公共政策。對自己：專業(yè)認同；對社會：專業(yè)問責，專業(yè)標準是專門職業(yè)必備的構件。（2）規(guī)模與分布：根據(jù)教育部公布的數(shù)字，2010年，分布在我國的東南西北，城市、村莊?；镜扔谖靼嘌廊珖娜丝?。專業(yè)標準是“聚沙成塔”的基礎，是混凝土構件中的“鋼筋”。（3）小學教師專業(yè)成長涉及機構多，時間長：作為一個專門職業(yè)，專業(yè)培養(yǎng)機構、工作機構、持續(xù)的專業(yè)發(fā)展是三個基本特征，教師專業(yè)標準使各類機構步調一致。大學有特色，但都要包括學科、教育教學、通識知識；學校要有定位，但都探討教育教學，建對學生、家長、社會友好的學校；教師有個性，但積極、樂觀、衣著整潔是共同的特征。專業(yè)標準是明確的方向。作為一名年輕教師，我覺得我還需要多閱讀相關的書籍，多聽優(yōu)質課，多吸取別人的意見或建議，多向有經(jīng)驗的教師請教，努力提高自己的專業(yè)素質和專業(yè)能力，在教學過程中積累更多的經(jīng)驗。在課堂上，我一直希望孩子們能“在快樂中學習科學，在學習中快樂成長”，上課時我發(fā)現(xiàn)這一點還很欠缺，為了讓孩子們從小打下良好的知識基礎，每一堂課我都會設計一些基礎知識和實驗知識讓孩子們學習和練習，慢慢的發(fā)現(xiàn)孩子們的理論知識和實驗能力有了一定的提高，可是科學課卻失去了原本的樂趣，如何讓孩子們在“在快樂中學習，在學習中快樂成長”是我還有待調整和提高的地方。
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