【正文】 了學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平，把自己的想象力和創(chuàng)造力都盡情地釋放出來。第三，培養(yǎng)習(xí)作興趣，關(guān)注生生互評(píng)我設(shè)計(jì)了自讀自賞、盡可能的把作文評(píng)價(jià)的權(quán)力還給學(xué)生，讓他們互評(píng)。教學(xué)中，我不僅竭力呵護(hù)、真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生的每一篇習(xí)作，努力圍繞本次習(xí)作重點(diǎn)（有順序、寫具體）展現(xiàn)更多學(xué)生的精彩，讓更多的孩子能夠看到自己習(xí)作的進(jìn)步同時(shí)教給他們習(xí)作修改的方法重視培養(yǎng)學(xué)生修改自己習(xí)作的能力。不足：由于寫景物的習(xí)作比較抽象，個(gè)別學(xué)生在詞語(yǔ)運(yùn)用方面不夠準(zhǔn)確，想表達(dá)的感情不夠流暢，應(yīng)充分給學(xué)生收集材料和構(gòu)思成文的時(shí)間，注重學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和情感體驗(yàn)。評(píng)價(jià)：教學(xué)設(shè)計(jì)非常精彩，結(jié)構(gòu)完整，設(shè)計(jì)巧妙，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)反思也做得非常細(xì)致，值得大家 學(xué)習(xí)。秀鳳好人一生平安！第四篇：寫一處景物 教學(xué)設(shè)計(jì)寫一處景物教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入在我們的語(yǔ)文課中學(xué)到過不少寫景的文章，今天我們也來學(xué)習(xí)寫一處景物。請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)和習(xí)作要求。請(qǐng)大家回憶一下，你觀察景物的時(shí)候，可以按什么順序？大家說得很有條理，寫作文的時(shí)候，我們也可以按照觀察的順序去寫一處景物。老師請(qǐng)大家一起用心去欣賞一處美景，請(qǐng)閉上你的眼睛，邊聽邊想像畫面，思考：景美嗎？你印象最深的是什么？二、教師小結(jié)，引出新課大家真會(huì)感受，其實(shí)，在我們身邊象這樣的美景隨處可見，只是我們少了一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛罷了！讓我們一起來看看吧?。ǘ?、情景再現(xiàn)，真情表達(dá)。先說山① [出示連綿的群山圖（課件）]一眼看去，你最想說什么？（最大的感受是什么？千奇百怪、形態(tài)萬千 在云霧中若隱若現(xiàn)）②誰(shuí)再來說說你的感受？③一眼望去，連綿的群山最迷人的是它的什么？（板書：形狀）④剛才我們整體感受了群山的奇形怪狀，（板書：整體）瞧，這座山峰是什么樣兒，象什么？那座山峰呢？請(qǐng)孩子們展開想象的翅膀從左到右，按順序一部分一部分地觀察，再說說？（板書：部分、順序）⑤誰(shuí)能試著說一說，真實(shí)就好！⑥誰(shuí)能把剛才的發(fā)現(xiàn)，用上“有的有的有的還有的”、“像”的句式來說說。⑦請(qǐng)你把對(duì)群山的整體感受加進(jìn)去，先總說，再分說。請(qǐng)?jiān)囍日f給同桌聽聽。（板書：總 分）⑧全班交流，師生共評(píng)。說樹山連著山，連綿起伏。山前又有著怎樣的美景呢？① [在山前出示一片茂密的樹林（課件）]看著山前的樹林感覺怎樣？能用一個(gè)4字詞語(yǔ)概括你的感受嗎？（蔥蔥郁郁、翠色欲流等）②最引人注目的是它的什么？（板書：顏色）③都有哪些或濃或淡的綠呢？④要是置身在這一片林中，你會(huì)嗅到什么氣味？聽見什么聲音？（板書：氣味聲音）⑤你能仿照剛才說山的方法，自己試著先說給自己聽嗎？（教師提示：從整體到部分，展開想象，運(yùn)用比喻）（板書：想象 比喻）⑥抽生交流，師生評(píng)議。說水孩子們，剛才我們驚嘆于山的形態(tài)萬千，樹的濃淡相宜。其實(shí)，我們并沒有 什么都說，大家做得很好，這在寫作中很重要。因?yàn)槲覀冏プ×司拔锏奶攸c(diǎn)。（板書：特點(diǎn)）①那樹林圍繞中的湖又是什么吸引了你呢？[出示樹林前清澈的湖水]②風(fēng)來了，水面被吹動(dòng)又是什么樣子的呢？請(qǐng)你展開想象說一說？（板書：動(dòng)靜）教師小結(jié)：多美的景??！多美的妙詞艷語(yǔ)啊！我們完全陶醉了。為什么我們能被自己的精彩描述所陶醉呢？回想一下，我們是怎樣觀察和思考的呢？（根據(jù)板書總結(jié)觀察方法和表達(dá)方法）出示幻燈片我們知道只要按順序，從整體到部分地抓住景物特點(diǎn)，仔細(xì)地觀察它有風(fēng)和無風(fēng)時(shí)的樣子，再加上自己充分的想象，真實(shí)地表達(dá)自己的心里話，就是一篇精彩的作文了。（三）、下筆成文，展示個(gè)性。孩子們，擦亮你的眼睛，讓我們好好地來欣賞下面的美景吧！邊看圖片，邊想象構(gòu)思。打腹稿，談構(gòu)思。①你打算寫什么？先寫什么？再寫什么？根據(jù)你準(zhǔn)備寫的內(nèi)容再確定一個(gè)合適的題目。②先說給同桌聽聽，再全班交流 互提修改意見。教師出示詞語(yǔ)庫(kù)，供學(xué)生挑選適合的詞句。（四）、利用平臺(tái)，展示佳作。教師邊引導(dǎo)欣賞，邊勾畫精彩詞句。教學(xué)板書設(shè)計(jì)：順序：整體 部分形狀（總 分）景特點(diǎn)顏色想象、比喻氣味動(dòng)——靜聲音第五篇：寫一處景物的作文寫一處景物的作文寫一處景物的作文（一）小朋友們，你們看過大海嗎？沒看過的小朋友，讓我來給你們介紹介紹吧！暑假里，爸爸媽媽帶我去海南旅游。清晨，我們來到海灘邊，無邊無際的大海風(fēng)平浪靜的，就像一個(gè)熟睡的孩子，薄薄的霧就像蓋著一床被子，一切都變得迷迷幻幻、模模糊糊，幾座小島在遠(yuǎn)處若隱若現(xiàn)。太陽(yáng)出來了，這時(shí)的大?？烧媸瞧粒念伾陉?yáng)光的照耀下一閃一閃的，就像一顆顆的寶石，晃的人睜不開眼睛。大海和藍(lán)天的顏色一模一樣，從遠(yuǎn)處看，好像藍(lán)天越來越低，大海越來越高，最后大海和藍(lán)天連接在一起，分不清哪是海？哪是天？爸爸建議散散步，于是我們邊散步邊看風(fēng)景，不知不覺到了中午，中午的太陽(yáng)變得火辣辣，海邊的空氣也變得炙熱起來，爸爸說：“我們?nèi)ズ＠锿嫱姘桑　庇谑俏也戎鴿L燙滾燙的沙子，走進(jìn)了大海，這時(shí)我看見遠(yuǎn)處的海上有一個(gè)小小的波浪向我們涌來，我趕忙迎過去，誰(shuí)知到了沙灘邊，變成一個(gè)大浪把我打翻，害我喝了口海水，媽媽笑著問我：“海水什么味道？”我搖了搖頭說：“海水好咸??！就像喝了鹽水又苦又澀?！钡较挛鐣r(shí)，太陽(yáng)慢慢地收起了它的光芒，我們躺在沙灘上，吹著涼爽的海風(fēng)，聽著海鷗的叫聲，看著太陽(yáng)慢慢的落入了大海，我才戀戀不舍的離開了海邊。大海就像一個(gè)小孩一樣，時(shí)而安靜，時(shí)而煩躁，但是大海不管什么時(shí)候都是可愛的，我真喜歡這樣的大海。寫一處景物的作文（二）我的家鄉(xiāng)安康是個(gè)依山傍水的城市，最美的地方是香溪洞。它位于安康市城南約五公里的地方，相傳為道教呂洞賓煉丹成仙的地方。香溪洞四面群山環(huán)抱，翠屏相列，一派綺麗明媚的風(fēng)光。山底下的小溪清澈見底，溪水嘩嘩啦啦作響。西邊長(zhǎng)有白色的小花“香團(tuán)刺”，俗稱七里香。每逢春天香味撲鼻，令人陶醉。穿過了香溪洞的大門，繼續(xù)向前走，就到了有名的“天梯”腳下。天梯有一百多個(gè)臺(tái)階，乍一看，天梯筆直地豎在那里，要攀著鐵索才能膽戰(zhàn)心驚的爬上去。上去之后就是道家圣地——“玉皇閣”了，真是雕梁畫棟、金碧輝煌。香溪洞還有樓閣、庭宇、洞穴、石刻、石雕等十分優(yōu)美的建筑。香溪洞真美，我愛美麗的香溪洞！寫一處景物的作文（三）不行，我先玩！憑什么？我先搶到的！哎！同學(xué)們又在搶“跳車輪”了！今天是體育課，做完體操后，就可以自由活動(dòng)了。一解散，同學(xué)們就像瘋子一樣跑到操場(chǎng)上唯一的‘游樂園’上了。所謂的‘游樂園’就是跳車輪，就是一個(gè)車輪形狀的東西往上跳過去，跳過去就算勝利了！沒跳過去就是勝利的反義詞—失??！我們都自己排好隊(duì)，這不！該我了，于是我就硬著頭皮跳。哎！慘！誰(shuí)讓我不在課余時(shí)間多加練習(xí)呢！于是我就跳，我就用全身的勁來跳，我一用力，把第一個(gè)跳過去了，再一用力，把第二個(gè)跳過去了，再??就這樣我把一、二、三、四，“四大天王”都一一戰(zhàn)勝了，到了“如來佛”的時(shí)候，我怎么也跳不過去了。別人都取笑我，我一憤怒再加上一時(shí)的沖動(dòng)，竟然把“如來佛”打了個(gè)嘴啃泥！后來我越來越有信心了！每一次該我跳的時(shí)候，我都很輕松的跳了過去。“游樂場(chǎng)”在操場(chǎng)里。如果說校園里的那一處景物最好，那就非操場(chǎng)莫屬了！操場(chǎng)很廣闊，基本能讓1000多人同時(shí)玩耍！而且操場(chǎng)也是我們做操的場(chǎng)所。每第二節(jié)課下課后首先做眼保健操，做完后，就可以去操場(chǎng)上做操，做完后再玩10分鐘就上課了。所以做操非常重要，既可以勞動(dòng)筋骨，又可以讓學(xué)生們學(xué)習(xí)放松一下！如果有一個(gè)人不去喇叭上就會(huì)廣播。哪個(gè)班的老師就會(huì)很丟臉。我覺得操場(chǎng)之一處景物真好！