【正文】 目標(biāo)，對(duì)自己的作文進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，先說(shuō)說(shuō)你有哪些優(yōu)點(diǎn)，哪些不足？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（請(qǐng)兩生說(shuō)說(shuō)）修改自改請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己作文中存在的問(wèn)題，按照作文目標(biāo)的順序，運(yùn)用我們以前學(xué)過(guò)的“增、刪、調(diào)、換、訂”的修改方法（出示），逐條修改自己的作文。說(shuō)得真好?。≌?qǐng)同學(xué)們讀一讀自己的作文，根據(jù)有條理、內(nèi)容具體這兩條進(jìn)行自評(píng)，做到的不要謙虛，請(qǐng)劃“√”，未做到的也請(qǐng)誠(chéng)實(shí)地劃“”。這樣改就把車(chē)間忙碌的景象說(shuō)具體了。⑴同桌之間互說(shuō)，請(qǐng)一生說(shuō)。該如何修改呢？為了幫助同學(xué)們把這個(gè)片段改好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看看車(chē)間忙碌的景象?，F(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)寫(xiě)得不怎么好的片段。⑵展開(kāi)了豐富的聯(lián)想和想象，運(yùn)用了比喻和擬人等方法，抓住景物的形狀、大小顏色、活動(dòng)、變化等來(lái)寫(xiě)具體的。這樣寫(xiě)就很有條理。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀自己的作文，進(jìn)行自評(píng)，如果你也做到了這一點(diǎn)，就在相應(yīng)的等第欄里打“√”。按作文目標(biāo)評(píng)改我們先來(lái)看看“有中心”這一條，還記得作文指導(dǎo)課上老師要求同學(xué)們?cè)鯓幼龅接兄行牡膯?？生答：在描述景物的同時(shí)，融入自己的感情，或字里行間寫(xiě)出自己的感情。但也有一部分同學(xué)在寫(xiě)飛達(dá)制衣有限公司這一處景物時(shí)，沒(méi)有能夠具體地寫(xiě)出景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)，在有中心、有條理等方面也存在一些問(wèn)題。課前，老師認(rèn)真地閱讀了同學(xué)們的初稿，我發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)寫(xiě)得很好，達(dá)到了這次作文的目標(biāo)。⑵做到有中心、有條理，語(yǔ)句通順連貫。拿出草稿本，開(kāi)始動(dòng)筆完成這篇作文。下面請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)你編的提綱動(dòng)手寫(xiě)作文，寫(xiě)的時(shí)候注意語(yǔ)句通順連貫，標(biāo)點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯(cuò)別字，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？你能不能幫他把豪華、高雅、氣派這一點(diǎn)說(shuō)具體些？你剛才說(shuō)的時(shí)候，沒(méi)有把自己的感受說(shuō)出來(lái)，能不能把自己的感受加進(jìn)去說(shuō)一說(shuō)？就這樣的內(nèi)容，有沒(méi)有不同的說(shuō)法？指說(shuō)（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 原文地址/）。剛才老師在巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)都在說(shuō)廠(chǎng)區(qū)和車(chē)間這兩部分，只有少部分同學(xué)在說(shuō)產(chǎn)品陳列室，確實(shí)這部分比較難說(shuō)，這少部分同學(xué)很了不起，剛才老師聽(tīng)到你說(shuō)的就是產(chǎn)品陳列室，說(shuō)得不錯(cuò)，就請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。好，老師想問(wèn)你：詳寫(xiě)的部分你打算如何安排？我們編寫(xiě)提綱時(shí)也要力求像他這樣把詳寫(xiě)部分編具體，請(qǐng)大家快速修改自己的提綱。再次互評(píng)提綱。誰(shuí)來(lái)把提綱讀給大定聽(tīng)聽(tīng)，指讀，大家聽(tīng)一聽(tīng)，他的提綱編的怎樣？同座互評(píng)提綱，在提綱評(píng)估表中進(jìn)行第一次互評(píng)分，提出修改意見(jiàn)。編列提綱下面請(qǐng)同學(xué)們拿出⑶號(hào)紙，根據(jù)觀(guān)察記錄和我們剛才討論的內(nèi)容列出提綱。小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才的討論，我們就可以知道，按照一定的順序?qū)懗隹吹降摹⒙?tīng)到的、聯(lián)想到的景物的靜態(tài)（形狀、大小、顏色、數(shù)量等）和動(dòng)態(tài)（聲音、活動(dòng)變化等），就能把景物靜態(tài)、動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫(xiě)具體，這樣就做到了內(nèi)容具體。（老師拉出投影片）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)《鳥(niǎo)的天堂》這一課。小結(jié)過(guò)渡：不過(guò)，無(wú)論按怎樣的順序都要注意各段這間的銜接。習(xí)作指導(dǎo)：師問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道描述一處景物，必須按一定的順序，寫(xiě)這樣的景物你準(zhǔn)備如何安排？（地點(diǎn)轉(zhuǎn)化）你是按游覽的順序來(lái)安排，老師很贊同，這樣就顯得很有條理。（師在有中心下畫(huà)點(diǎn)）選材下面請(qǐng)同學(xué)們拿出⑴號(hào)表格，教師拉出投影片，觀(guān)察記錄，請(qǐng)你讀一讀你觀(guān)察記錄的內(nèi)容，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：他的選材是否符合這次作文的要求？師問(wèn)：誰(shuí)來(lái)發(fā)表你的看法？還有哪位同學(xué)記錄的內(nèi)容跟他人不一樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)？聽(tīng)了他們的發(fā)言，你認(rèn)為你的觀(guān)察記錄還有哪些地方要修改、補(bǔ)充的？請(qǐng)趕快修改、補(bǔ)充一下。同學(xué)們看，這就是公司優(yōu)美的廠(chǎng)區(qū)，你們?cè)倏?，?chē)間里一派繁忙的景象。做到有中心、有條理、語(yǔ)句通順連貫。把這優(yōu)美的景色，優(yōu)雅的環(huán)境介紹給在座的各位老師，大家說(shuō)好不好？那么，這次作文的要求是什么呢？一齊讀。老師注意到同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候特別興奮，一邊看，一邊說(shuō)，一邊認(rèn)真的記錄。（二）作中指導(dǎo)啟發(fā)談話(huà)，激發(fā)興趣早就聽(tīng)說(shuō)我們聯(lián)合鎮(zhèn)的飛達(dá)制衣有限公司環(huán)境優(yōu)雅，布局合理，是個(gè)美好的去處。三、教具準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、投影儀、投影片四、教學(xué)程序（一）作前準(zhǔn)備：課前組織學(xué)生參觀(guān)飛達(dá)制衣有限公司。做到有中心、有條理，語(yǔ)句通順連貫。同學(xué)們提筆把你所了解的城南公園寫(xiě)下來(lái)，讓你的文章來(lái)征服我們的老師們，讓他們不得不聘用你這個(gè)優(yōu)秀的小導(dǎo)游。三、指導(dǎo)寫(xiě)作還有許多同學(xué)都想應(yīng)聘，可由于時(shí)間關(guān)系，不能一一面試了。要說(shuō)真話(huà)，吐真情。小導(dǎo)游工資高，日薪1000元，你想當(dāng)這個(gè)小導(dǎo)游嗎？小導(dǎo)游有些什么要求呢？那肯定要把城南公園美在哪兒，好玩在哪兒等特點(diǎn)向各位老師介紹清楚，說(shuō)得又具體又生動(dòng)，說(shuō)得讓他們聽(tīng)了你的介紹后就想去，你就成功了。第三篇：寫(xiě)一處景物的作文[范文模版]寫(xiě)一處景物的作文篇一：寫(xiě)一處景物作文教案——帶你游城南公園寫(xiě)一處景物作文教案——帶你游城南公園一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)話(huà)題回憶：星期六、星期天你們到城南公園游玩了一次，感覺(jué)怎么樣？生自由發(fā)言（教師板書(shū)：美好玩）教師講述一個(gè)小故事：有一個(gè)人游覽了九寨溝，回來(lái)逢人就夸：九寨溝的那個(gè)天，（一拍大腿）真是那個(gè)天??！還有一個(gè)人游玩了西湖，回來(lái)直說(shuō)西湖美。⑴自改。想一想：你覺(jué)得習(xí)作好在哪里？給你什么啟發(fā)？⑵集體交流、評(píng)析。⑵肯定成績(jī)，指出問(wèn)題。（四）作后評(píng)講概述此次習(xí)作情況?？偨Y(jié)全課：通過(guò)這節(jié)課作文評(píng)改課，同學(xué)們的作文跟原來(lái)相比一定有了很大進(jìn)步，俄文質(zhì)量得到提高的不僅可以得到耕耘獎(jiǎng)，教師還將授予你百花獎(jiǎng)?；ピu(píng)、互改同桌交流進(jìn)行互評(píng)，對(duì)照作文目標(biāo)給你的同桌一個(gè)實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。對(duì)作文目標(biāo)中剩下的幾項(xiàng)也完成自評(píng)。有沒(méi)有其他的修改意見(jiàn)？如果把忙而不亂、井然有序這個(gè)方面放到后面去說(shuō)，這段話(huà)又該如何修改？生說(shuō)：可以先點(diǎn)后面，加入自己獨(dú)特的感受：管理有序、秩序井然、為鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)具有如此規(guī)模，先進(jìn)的技術(shù)、一流的管理感到自豪。生說(shuō)：從整體到部分，點(diǎn)面結(jié)合。（放錄像）根據(jù)剛才同學(xué)們看到的車(chē)間忙碌的畫(huà)面，結(jié)合這位同學(xué)的片段互相討論如何修改。輕聲讀一讀，思考：這個(gè)片段的毛病在什么地方？生答：雖然按一定的順序?qū)懥耍珱](méi)有把車(chē)間忙碌的景象寫(xiě)具體。小結(jié)：老師也覺(jué)得他在寫(xiě)廠(chǎng)區(qū)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的美時(shí)做到了有條理、內(nèi)容具體這兩條（指板書(shū)），符合作文目標(biāo)，不僅按一定的順序?qū)懗隽丝吹降?、?tīng)到的和感覺(jué)到的，還展開(kāi)了豐富的聯(lián)想和想象，把廠(chǎng)區(qū)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫(xiě)得具體生動(dòng)。我們?cè)僖积R來(lái)欣賞郭亮作文中寫(xiě)廠(chǎng)區(qū)動(dòng)靜結(jié)合的片段，輕聲讀思考：他是怎樣把廠(chǎng)區(qū)動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的美寫(xiě)具體的？生答：⑴按照一定的順序，先寫(xiě)廠(chǎng)房再寫(xiě)噴水管，然后再寫(xiě)草坪、棕櫚樹(shù)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖俚啬x郭亮的作文，用“”劃出文中表示觀(guān)察點(diǎn)的詞，想一想他是怎樣來(lái)寫(xiě)的？生答：站在廠(chǎng)門(mén)口→來(lái)到廠(chǎng)房二樓車(chē)間→產(chǎn)品陳列室，按照游覽的順序來(lái)寫(xiě)的。請(qǐng)拿出課前老師發(fā)給你們的郭亮的作文，快速默讀，用“～～～”劃寫(xiě)他獨(dú)特感受或表達(dá)他感情的句子，想一想他這一條有沒(méi)有做到？（生劃，請(qǐng)一生說(shuō)，師劃）這樣寫(xiě)我們一讀就知道了他寫(xiě)這篇作文的目標(biāo)了。別灰心，只要你們上好這節(jié)評(píng)改課，認(rèn)真修改，你們的作文也一定能獲得耕耘獎(jiǎng)。（板示）他們將獲得這次作文的耕耘獎(jiǎng)。⑶執(zhí)照一定的順序把景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的特點(diǎn)寫(xiě)具體。板書(shū)：題目按順序靜態(tài)：形狀、大小、顏色、數(shù)量等內(nèi)容具體看、聽(tīng)、想動(dòng)態(tài)：聲音、活動(dòng)變化等（三）作中評(píng)改導(dǎo)入新課：前一節(jié)課，老師指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)了一篇作文，介紹了飛達(dá)制衣有限公司的優(yōu)美景色，這一節(jié)課我們來(lái)上一堂作文評(píng)改課，請(qǐng)同學(xué)們拿出作文目標(biāo)，回憶一下，作文前老師提出了哪些要求？生答：⑴注意抓住景物的靜態(tài)