【正文】 ，最后真的是兩手空空么？不，他們悟出了寶貴的人生哲理，這就是：（引讀）（2）學(xué)到現(xiàn)在如果老師再把你們帶到麥地邊，你們會怎樣啊?。?）那么你認(rèn)為該如何摘取我們?nèi)松械摹胞溗搿保浚ㄗプC(jī)會，不斷奮斗；做好眼前的事，腳踏實(shí)地；不要等待和觀望??）贈送名言。正如這些名言所說的那樣。（出示幻燈片11:）(1)機(jī)會是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它?！_(dá)爾文(2)機(jī)會只垂青于那些懂得怎樣追求他的人。——查里 ? 艮科爾學(xué)生為自己寫一句有關(guān)“珍惜機(jī)會”的名言，作為自己的座右銘。學(xué)生交流所寫名言。四、總結(jié)課文，深化主題如果說從《哲學(xué)家的最后一課》中，我們悟出了“雜草哲學(xué)”的話，那么從《最大的麥穗》一課中，我們又悟出了“麥穗哲學(xué)”。雖然時(shí)間匆匆，但是在蘇格拉底的“麥穗哲學(xué)”中我們卻留戀忘返。徜徉其間，我們發(fā)現(xiàn)自己變了，變得更加聰慧，更加富有，因?yàn)槲覀兠靼祝鹤プC(jī)遇，把握當(dāng)前。五、布置作業(yè)。(出示幻燈片12)寫一段“與機(jī)會失之交臂”,令自己遺憾深深的往事。(注意細(xì)致刻畫自己的心理活動）第五篇：最大的麥穗教學(xué)設(shè)計(jì)《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計(jì)楊斜中心小學(xué)王曉妮第二課時(shí) 教學(xué)要求：正確、流利、有感情地朗讀課文。憑借課文語言材料，走進(jìn)弟子們的內(nèi)心，領(lǐng)悟必須善于抓住機(jī)遇，不能東張西望，錯(cuò)失良機(jī)的道理。內(nèi)外能夠聯(lián)系實(shí)際，說出自己對“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的”這句話的理解。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，直奔主題 1通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的大致內(nèi)容。五年級的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)過一篇文章《師恩難忘》，認(rèn)識了劉紹棠的啟蒙老師，田老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、新穎的教學(xué)方式讓我們記憶猶新。今天請大家跟老師穿越時(shí)空隧道，去領(lǐng)略2500年前一節(jié)別開生面的課吧。來！讓我們快樂地走進(jìn)那塊土壤肥沃、文化深厚的麥地，與哲學(xué)大師蘇格拉底進(jìn)行真誠地對話，去聆聽他的聲音，去感受他的智慧，去尋找那（齊讀）——《最大的麥穗》。在弟子們尋找最大的麥穗的過程中，蘇格拉底一共說了幾句話？哪三句話，找出來讀一讀。（出示）有人說：哲學(xué)家的語言是深邃的語言，是精辟的語言，是智慧的語言。我們今天不妨就從蘇格拉底的這三句話著手，去領(lǐng)略這位哲學(xué)大師的智慧，去解讀這位哲學(xué)大師的精神世界。二、學(xué)習(xí)話語領(lǐng)會文章（一）第一句話（出示）：你們?nèi)湹乩镎粋€(gè)最大的麥穗，只許進(jìn)不許退，我在麥地的盡頭等你們。1默讀，想想蘇格拉底說這句話的時(shí)候是怎樣的語氣呢？從哪個(gè)詞語可以感受到？2“只許進(jìn)不許退”言下之意就是說什么？（讀懂了字面的意思，很不錯(cuò)，能否讀出文字背后的意思？）指名說3讀懂了字面的意思，很不錯(cuò)，能否讀出文字背后的意思？指名說（人生沒有回頭路；花有重開日，人無再少年；機(jī)不可失，失不再來；?）4蘇格拉底會以怎樣的語氣跟弟子們說這一句話呢？（嚴(yán)肅、命令）5指名讀，齊讀過渡：弟子們聽懂了老師的話后，怎么去做的呢？默讀課文4自然段，在旁邊寫寫批注。提示：可以抓住重點(diǎn)詞句，分析一下當(dāng)時(shí)弟子們的表現(xiàn)，也可以寫寫對弟子們這樣做的感受，想對他們說些什么等等。交流師小結(jié)：盡管弟子們很認(rèn)真的在找那一穗最大的麥穗，但他們的目光短淺，不能把握住眼前的機(jī)會，到最后落的個(gè)“兩手空空”。蘇格拉底看到弟子們這樣的表現(xiàn)，他首先對他們說了一句什么話？（二）第二句話（出示）：你們已經(jīng)到頭了。幾個(gè)字？這七個(gè)字告訴弟子們什么？你從七個(gè)字中讀出了什么？（時(shí)間到頭了；生命到頭了；機(jī)遇到頭了?）指導(dǎo)朗讀（根據(jù)不同感受讀出不同語氣）弟子們的心情怎樣？（他們很失落）從哪些地方可以看出來？ 4難道他們沒有認(rèn)真對待嗎？從哪可看出來？ 他們?yōu)槭裁礇]有摘到最大的麥穗呢？（出示弟子們的表現(xiàn)）—埋頭只能束縛思維，使目光短淺。是呀，機(jī)會就這樣在舉棋不定，猶豫不決中從指縫間悄悄溜走了，到頭來倆手空空。在這里我們固然不可以像小麥一樣嘲笑弟子們，但我覺得弟子們這個(gè)時(shí)候最需要的是善意的提醒，不識廬山真面目，只緣身在此山中，我們是旁觀者，我們比弟子們更清醒，我們能以旁觀者的身份對他們剛才的表現(xiàn)提一些建議嗎？ 小小結(jié)：看來我們比蘇格拉底更出色！想想蘇格拉底說這話的時(shí)候，他的內(nèi)心感到怎樣呢？ 交流（失望、生氣））過渡：失望也好，生氣也罷，這都不是蘇格拉底所要的，他是要告訴弟子們一個(gè)道理。（三）第三句（出示）：這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它 ；即使碰見了，也未必能作出準(zhǔn)確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。默讀，思考蘇格拉底在說這句話時(shí)是怎么樣的語氣呢？（語重心長，意味深長）指名讀，齊讀這里的“有一穗是最大的”和“最大的一穗”意思同嗎？(小結(jié))過渡：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也，蘇格拉底之意僅僅在于“穗”嗎？更在于什么?看來蘇格拉底每句話都蘊(yùn)含著更深的意思，這樣的道理蘇格拉底跟弟子們說了嗎？為什么不說？是的，這就是蘇格拉底的智慧之處，這真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”他就是要讓弟子們在潛移默化中明白道理，真是一個(gè)高明的老師！弟子們明白蘇格拉底的良苦用心了嗎？從哪里可看出？三、品讀感悟，合作探究出示：人的一生仿佛也是在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見了那顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再錯(cuò)失良機(jī)。當(dāng)然，追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的麥穗拿在手中，才是實(shí)實(shí)在在的。1自讀指名讀，找出這段話中的一對反義詞面對機(jī)會，往往會發(fā)生兩種情況，一種是——（錯(cuò)失良機(jī)），一種是——（不失時(shí)機(jī)）小組討論：這里的“最大的一穗”“那顆粒飽滿的“麥穗” 眼前的麥穗”分別指什么呢？聯(lián)系生活實(shí)際，說說對最后一句話的理解。匯報(bào)交流，相機(jī)板書：把握眼前的機(jī)會追求遠(yuǎn)大的理想用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把這兩句話聯(lián)系起來7總結(jié)：大哲學(xué)家就是大哲學(xué)家，他通過這樣小的事情向弟子們，也向我們揭示了這樣深刻的道理，從中讓我們可以感悟到他是一位怎樣的人？（充滿智慧、循循善誘）齊讀這段話四、展示反饋，拓展提高學(xué)習(xí)有關(guān)機(jī)會的名人名言機(jī)會是每個(gè)人都有的，但許多人不知道他們已碰到它?！_(dá)爾文機(jī)會來的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。—巴爾扎克自己寫一句有關(guān)機(jī)會的凡人名言 板書設(shè)計(jì)： 最大的麥穗（只有）把握眼前的機(jī)會（才能）追求遠(yuǎn)大的理想