人教新課標(biāo)二年級下冊語文教案宿新市徐公店-資料下載頁
2024-12-11 07:07本頁面
【導(dǎo)讀】1．以前我們學(xué)過哪些描寫春景的古詩？《詠柳》、《絕句》、《春曉》，這些古詩都從不同。側(cè)面、角度向我們展示了春天的勃勃生機(jī)和美麗。2．以前學(xué)習(xí)古詩理解詩句時常用哪些方法？3．今天也用這“五字法”理解這首詩。同時大屏幕打出背景圖。這首詩是宋代詩人楊萬里寫的。他一生為官清廉，為奸相所害，被罷官閑居十五年。他的詩大量吸收民間語言，描述細(xì)膩，形象鮮明，平易自然。作者住在新市徐公店時見到一幅怎樣的畫面呢？1．不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩意。2．詩中抓住哪些景物寫出了暮春時節(jié)的美麗。1．指名讀，檢查讀的情況。理解時應(yīng)“補(bǔ)”枝頭上的花已經(jīng)落了，按這首詩的三、四句的意思進(jìn)行改寫，描寫捕蝶這一場面，寫時要注意動態(tài)描寫，扣住“急走、追、尋”等詞語去進(jìn)行想象發(fā)揮。題目為《捕蝶》。
【正文】 象畫面邊背誦。（配樂）繪幅彩畫，深化理解。 1）這首詩有靜有動，有聲有動，情意盎然，充滿童趣。如果我們把這首詩畫下來，要畫哪些景物？（籬落一徑枝頭兒童黃蝶菜花） 2）在這些景物中，要用上哪些顏色？ 板書：黃（綠）（黃）補(bǔ)充板書，完成板書。 3）自由動手繪畫。（配樂） （我們學(xué)了這首詩，看到了一幅春意盎然的村童撲蝶圖，感受到了詩人對春天和鄉(xiāng)村生活的愛，多么富有詩情畫意呀！真是詩中有情，詩中有畫啊！想畫下來嗎？） 4）評析學(xué)生作品（實物投影打出） 五、課外延伸，引導(dǎo)練筆 按這首詩的三、四句的意思進(jìn)行改寫，描寫捕蝶這一場面，寫時要注意動態(tài)描寫，扣住“急走、追、尋”等詞語去進(jìn)行想象發(fā)揮。題目為《捕蝶》。 板書： 詩 宿新市徐公店 情 喜愛 畫： 籬落、一徑、枝頭 （靜） 畫 追入 兒童黃蝶菜花 （動） 意 色：黃（綠）（黃）
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