【正文】 子及其弟子言行。《論語》與《大學》、《中庸》、《孟子》并稱“四書”。共二十篇。2．孔子（公元前551公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”二、略三、解釋加點詞語 （按時復習）（從）（了解）（生氣，發(fā)怒）．．．．．（指道德上有修養(yǎng)的人）（每天）（多次反?。ㄕ嬲\，誠實）（老師傳授的知識）（站立，站得住，這里指．．．獨立做事情）（迷惑，疑惑）（越過，超過）（規(guī)矩，規(guī)范）（學過．．．．．．的知識）（得到）（新的理解與體會）（迷惑，意思是感到迷茫而無所適從）．則殆（有害）（可以）（憑借）（做，當作）（忍受）（懂．．．．．．．．得）（代詞，??的人）（喜歡，愛好）（以??為樂趣）（吃飯）（粗．．．．．糧）（冷水）（彎曲胳膊）（承接連詞）（不正當?shù)氖侄危▽τ冢?2.．．．．．．三人行必有我?guī)熝桑ǚ褐付鄠€，幾個）（于此，意思是“在其中”）（好的方面，優(yōu)點）．．．．24子在川上曰（河流上，河邊）（流逝）（這，指河水）（舍棄）．．．．．．．帥也（軍隊的通稱）（普通的人，男子漢）（忠實，堅守）（懇切地提問）（多．．．．．．．考慮當前的事）四、通假字 說 通 悅，意思是 愉快 有 通 又，意思是 古人在兩位數(shù)的整數(shù)和零數(shù)之間常常加“有”字五、古今異義詞語 （時，古義：按一定時間；今義：時間。習，古義：復習；今義：學習）．．（日，古義：每天；今義：一日。三，古義：泛指多數(shù)，今義：數(shù)詞，三）．．（古義：舊的知識；今義：過去的，老的）．（善者，古義：優(yōu)點；今義：善良的人。從，古義：跟從（學習）；今義：跟從。）．．．（古義：可以憑借；今義：可能，許可）．．六、一詞多義：為人謀而不忠乎（替）知之者不如好之者（懂得）可以為師矣（成為，做）溫故而知新（得到）：人不知而不慍（轉折連詞，卻）：不亦樂乎（愉快，快樂）溫故而知新（順承連詞，不譯）好知者不如樂知者（以??為樂）：人不知而不慍（了解）七、詞語活用歸類（名詞作狀語，按時）．（名詞作狀語，每天）．（動詞活用為名詞，老師傳授的知識）．（好：形容詞活用為動詞，喜歡，愛好；樂：形容詞活用為動詞，以??為樂。）．．（名詞活用為動詞，吃飯）．（形容詞活用為名詞，指優(yōu)點長處）．（故：形容詞作名詞，舊知識；新：形容詞作名詞，新的知識）．．八、成語歸類 ，必有我?guī)? 九、按要求默寫1．闡述“學”和“思”辯證關系的句子是： 學而不思則罔，死而不學則殆。，正如《論語》中所說: 三人行，必有我?guī)熝伞?，且對學習者有重要的意義： 溫故而知新，可以為師矣。、誤解自己時，孔子提出不要焦慮： 人不知而不慍，不亦君子乎？： 一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?！妒龆菲姓撌鼍訉Ω毁F的正確態(tài)度是： 不義而富且貴，于我如浮云?！耙匀藶殍b，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。第四篇：中考作文真題2012年第三節(jié) 材料作文(滿分 15 分)閱讀所給材料，根據(jù)寫作要點和要求完成作文，并將答案寫在答題卡的相應位置上。中考(high school entrance exams)結束后，有一個英國中學生代表團到你母校訪問。你受 邀回校給英國學生談談你的中考備考情況，請你就以下要點寫一篇演講稿?！緦懽饕c】門 你的做法：學習中有問題，上找答案、與同學討論等拉小提琴和聽音樂來放松 從不晚睡，常早其他做法：?? 【寫作要求】 ① 詞數(shù) 90 左右。② 短文的開頭和結尾已給出，不計入總詞數(shù)。③ 文中需包括所有寫作要點，但不要逐字翻譯，可適當加入過渡語句，使短文通順、連貫。④ 文中不能出現(xiàn)考生真實姓名和學校名稱。第三節(jié) 材料作文The exams are held from June 17th to 19th every year and we take the exams in eight I had problems in my study, I could look for answers on the Internet or discuss them with my it was important to have some liked to play the violin and listen to music to help me , I never went to bed late in order to revise for my preferred to get up often wrote down my mistakes in a notebook this way, I made great 。假如你是李華，在因特網(wǎng)上找到了一個叫David的網(wǎng)友，現(xiàn)在請你根據(jù)下列要點給David寫一封Email，介紹你自己的一些情況。要點如下：，中學生，家住上海。，會唱不少英文歌曲。，希望得到幫助。要求：。：6080。Dear David，I’m a middle school ’m living in Shanghai now.’s more, I like English very much and I can sing a few English the way, some of my classmates want to have their pen friends, you help us? I haven’t been to any foreign countries yet, so I hope I’ll visit your country soon.第五篇：2014中考數(shù)學真題2014中考數(shù)學真題，為了解這個年級學生的體能，從中隨機抽取部分學生進行1分鐘的跳繩測試，并指定甲，乙，丙，丁四名同學對這次測試結果的數(shù)據(jù)作出整理，下圖是這四名同學提供的部分信息：甲：將全體測試數(shù)據(jù)分成6組繪成直方圖（如圖）.乙：跳繩次數(shù)不少于105次的同學占96％.丙：第①，②，且第②組與第⑥：第②，③，④組的頻數(shù)之比為4:17:15．根據(jù)這四名同學提供的材料，請解答如下問題：（1）這次跳繩測試共抽取多少名學生？（2）如果跳繩次數(shù)不少于135次為優(yōu)秀，根據(jù)這次抽查的結果，估計全年級達到跳繩優(yōu)秀的人數(shù)為多少？如圖①，P為△ABC內一點，連接PA，PB，PC，在△PAB，△PBC和△PAC中，如果存在一個三角形與△ABC相似，那么就稱P為△ABC的自相似點．已知△ABC中，∠A＜∠B＜∠C①②(第19題)（1）利用直尺和圓規(guī)，在圖②中作出△ABC的自相似點P（不寫作法，但需保留作圖痕跡）；（2）若△ABC的三內角平分線的交點P是該三角形的自相似點，求該三角形三個內角的度數(shù)．在△ABC中，AD是中線，分別過點B、C作AD及其延長線的垂線BE、CF，垂足分別為點E、F．求證：BE=CF．222已知：如圖，在四邊形ABCD中，∠ABC＝90176。，CD⊥AD，AD＋CD＝2AB．（1）求證：AB＝BC；（2）當BE⊥AD于E時，試證明：BE＝AE＋CD．