高三暑期生物復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2024-11-14 23:50本頁(yè)面
【正文】 三要對(duì)典型例題和典型錯(cuò)誤進(jìn)行分析，總結(jié)歸納各類(lèi)圖表題的基本解題思路及常見(jiàn)陷阱的識(shí)別分析，最后實(shí)現(xiàn)圖像和問(wèn)題的轉(zhuǎn)換。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析能力實(shí)驗(yàn)可以考查考生多方面的綜合能力，包括理解能力、推理能力、設(shè)計(jì)和完成實(shí)驗(yàn)的能力、獲取信息的能力、分析綜合能力，以及圖表識(shí)別能力和計(jì)算能力等，是高考考查能力 的重要途徑，也是高考命題的主要趨勢(shì)之一。因此復(fù)習(xí)教學(xué)中應(yīng)充分重視實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原理、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路和方法，訓(xùn)練學(xué)生能根據(jù)背景材料恰當(dāng)?shù)卮_定實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)材料和用具，在實(shí)驗(yàn)方案中自覺(jué)遵循對(duì)照原則、單一變量原則、科學(xué)性原則等，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)期、分析和解釋。這種能力的提升需要老師長(zhǎng)期不懈的滲透、磨練，更需要二輪復(fù)習(xí)的歸納總結(jié)強(qiáng)化。注重聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生物科技發(fā)展、生產(chǎn)和生活實(shí)際復(fù)習(xí)時(shí)，要關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大問(wèn)題，如航天生物學(xué)、胚胎干細(xì)胞技術(shù)、非典型性肺 炎（SARS）、生態(tài)農(nóng)業(yè)、禽流感、近年諾貝爾獎(jiǎng)、災(zāi)害性天氣（如：冰凍雨雪、沙塵天氣）食品安全、人類(lèi)健康問(wèn)題等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問(wèn)題，訓(xùn)練學(xué)生篩選有效信息和整理信息 的能力。做到：一不懼怕，二能找準(zhǔn)關(guān)鍵詞提取有效信息，三能找準(zhǔn)與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，運(yùn)用生物學(xué)基本原理答題。題海撈金，提高復(fù)習(xí)效率近些年來(lái)高考試題不斷翻新，與此同時(shí)，各類(lèi)模擬題也與日俱增，茫茫題海，如何撈金？其實(shí)習(xí)題訓(xùn)練的效果關(guān)鍵在于質(zhì)量而不在于數(shù)量，最根本的問(wèn)題是要讓每一個(gè)訓(xùn)練題都落到實(shí)處。選編一些有代表性的高考試題或一輪復(fù)習(xí)中錯(cuò)誤率較高的經(jīng)典試題進(jìn)行深入地研究，評(píng)講時(shí)可縱橫展開(kāi)，多方設(shè)問(wèn)，也可改換方式，逆向思維。以練題來(lái)促進(jìn)解題技能的提高，幫助學(xué)生掌握正確的思維方法，靈活運(yùn)用各種解題方法和技巧，提高解題準(zhǔn)確性和速度。第五篇：高三暑期復(fù)習(xí)計(jì)劃暑期沖刺高三復(fù)習(xí)計(jì)劃新高三學(xué)生應(yīng)該利用暑期對(duì)高中所有學(xué)科知識(shí)進(jìn)行全面梳理。高中新課程一個(gè)很大的變化就是學(xué)科教學(xué)按模塊走，每上完一個(gè)模塊就進(jìn)行一個(gè)模塊的總結(jié)考試。一學(xué)期4個(gè)模塊，這就使得以往的期中、期末考試變成了分階段的單個(gè)模塊考試，學(xué)生全面梳理一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就少一些。而高考是對(duì)高中三年學(xué)科知識(shí)的全面考查，在正式邁入高三前，對(duì)所有學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)，強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備。比如，語(yǔ)文的文言文、古詩(shī)詞，英語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)法，數(shù)理化的公式、定理、解題技巧等。以課本為主，適當(dāng)參考其它資料。整理得越細(xì)致越好?！把簩殹毙赂呖贾袑?duì)選修內(nèi)容的考查肯定會(huì)有所體現(xiàn)，這就意味著，選修部分的復(fù)習(xí)考生也不能放過(guò)，雖然僅占一部分，但不鼓勵(lì)學(xué)生有“押寶”心態(tài)，一定要把所有選修知識(shí)都復(fù)習(xí)到，做到所有知識(shí)都可能會(huì)考到的打算，這樣保證高考準(zhǔn)備工作的充分。在假期中，一方面進(jìn)行知識(shí)的全面梳理，另一方面還要針對(duì)自己在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題尋找解決方法。如老師留的假期作業(yè)，一定要認(rèn)真去做，碰到不會(huì)的，可以搜集起來(lái)，等到開(kāi)學(xué)針對(duì)性地向老師咨詢(xún)。一般各高中暑假期間和開(kāi)學(xué)后會(huì)組織老師進(jìn)行答疑，學(xué)生應(yīng)抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，及時(shí)解決自己的問(wèn)題，一旦問(wèn)題積少成多，就會(huì)影響學(xué)習(xí)效率?！笆罴偈莻鋺?zhàn)高考的黃金時(shí)期，是考生擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)失誤的最佳時(shí)機(jī)?！备呖紝?duì)能力的要求可以概括為三點(diǎn)：記憶、理解、應(yīng)用，考生在假期復(fù)習(xí)開(kāi)始前應(yīng)首先對(duì)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行一次全面回憶，回憶自己自從有記憶能力以來(lái)的輝煌、成功案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自信；回憶自己自從有記憶以來(lái)的失敗、尷尬、窘迫的經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。高三整個(gè)過(guò)程，就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題越早，解決問(wèn)題的方式越科學(xué)，距離成功就越近?？忌赏ㄟ^(guò)整理各科筆記，嘗試回憶起老師在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)給你留下的最深印象，或者是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)，老師曾批評(píng)過(guò)你。假如這些記憶很少，就意味著很危險(xiǎn)，說(shuō)明你這個(gè)學(xué)科學(xué)得不好，需要迎頭趕上。高三是一個(gè)全力沖刺的階段，學(xué)生們從暑期開(kāi)始就應(yīng)該收拾心情。以往有些學(xué)生在剛進(jìn)入高三時(shí)，緊張度不夠，進(jìn)入狀態(tài)比較慢，甚至到了一?？荚嚥鸥杏X(jué)到緊張，這樣就晚了?？忌鷳?yīng)制定一個(gè)暑假?gòu)?fù)習(xí)計(jì)劃表，與平時(shí)學(xué)校作息時(shí)間保持一致，不要覺(jué)得是暑假了，就可以放松放松，睡個(gè)懶覺(jué)，到處去玩什么的。高三前的這個(gè)暑假很要害，只有在這個(gè)時(shí)候調(diào)整好，才能很快進(jìn)入高三的備考狀態(tài)。一定不能睡懶覺(jué)，早睡早起，晚上不要看連續(xù)劇，更不1可迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至連嘗試都不能。因?yàn)檫@些都很消耗人的時(shí)間和精力，一旦癡迷進(jìn)去，所有復(fù)習(xí)計(jì)劃全都泡湯了。在暑假期間考生還應(yīng)學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地去溝通。如與同伴的溝通。在熟悉的同學(xué)中，找各科的“狀元溝通”。了解他們的溝通學(xué)習(xí)方式、興趣愛(ài)好、思維習(xí)慣、進(jìn)取能力，從中選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。與父母的溝通尤其重要。進(jìn)入新高三，不僅考生緊張，父母也緊張。如果父母常常在耳邊嘮叨，強(qiáng)調(diào)高考的重要性，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)引起孩子的反感。這時(shí)，考生不妨與父母來(lái)一次長(zhǎng)談，把對(duì)他們的不滿(mǎn)、要求甚至憤怒徹底表達(dá)出來(lái)。前提是，不許吵架。有理不在聲高，你在批評(píng)父母之前，要找出充分的理由。作為父母，要認(rèn)真傾聽(tīng)、虛心接受，對(duì)孩子的無(wú)理要求果斷拒絕。經(jīng)過(guò)這次敞開(kāi)心扉的溝通，高三的家長(zhǎng)和學(xué)生能夠彼此理解，確立共同的目標(biāo)，對(duì)整個(gè)高三階段考生保持積極、健康的備考心態(tài)將非常有益。
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