高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃-資料下載頁
2024-09-21 21:46本頁面
【正文】 for me,personally, I think 等。十表示總結(jié)性的， in short, in brief ,in conclusion , in a /one word, to sum up all in all, on the whole ,in general,generally speaking 等 總之，為了寫好一篇英語作文，文章的整體結(jié)構(gòu)也非常的重要。 第五篇：高三英語一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃 2024 屆高三英語一輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo) 考生進(jìn)入高三以后，首先要對課本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要特別注意對每單元語法和句法等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。另外 ?? 問題一：剛剛進(jìn)入高三的我們，在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該如何做？ 回歸基礎(chǔ)，歸納總結(jié)。 “ 抓雙基 ” 是提高英語能力的保證。考生進(jìn)入高三以后，首先要對課本進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要特別注意對每單元語法和句法等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。另外，要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課本上的閱讀材料，因?yàn)楦呖嘉恼碌拈喿x難度與課本所選的文章閱 讀難度相當(dāng)。同時(shí)也可以擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解能力。 第一階段復(fù)習(xí)：此時(shí)考生已經(jīng)掌握了一定的語言基礎(chǔ)知識，如詞匯、語法和句型等，但仍要對每單元的重要詞匯、短語和句型等做到不間斷復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)中注意加強(qiáng)對詞匯的復(fù)習(xí)，尤其要注意常用詞匯的用法和辨析以及對一詞多義詞匯的掌握。語法復(fù)習(xí)要理清基本概念，著重復(fù)習(xí)主干知識，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)、非謂語動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞等?？忌诘谝惠啅?fù)習(xí)中應(yīng)注重對知識點(diǎn)的系統(tǒng)歸納和總結(jié)。 問題二：我很想提高我的英語成績，輔導(dǎo)書也買了不少，但是總不見效果 ,現(xiàn)在對學(xué)習(xí)英語越來越?jīng)]有興趣了 ?? 概念 搞清楚，還要做大量的相應(yīng)練習(xí)，這樣才能在實(shí)際應(yīng)用中少出錯(cuò)或不出錯(cuò)。 。在復(fù)習(xí)從句時(shí)，特別要注意時(shí)態(tài)在從句中的使用，如狀語從句 (主要是時(shí)間狀語從句和條件狀語從句 )中時(shí)態(tài)的用法：當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)或是祈使句時(shí)，從句要用現(xiàn)在時(shí)態(tài)；當(dāng)主句是過去時(shí)態(tài)時(shí)，從句則也要用過去時(shí)態(tài)。如： He transplanted the little tree to the garden when it was the best time for since 引導(dǎo)的從句比較特殊，它的主句一般用現(xiàn)在完 成時(shí)或一般現(xiàn)在時(shí)，從句則用一般過去時(shí)。如： Great changes have taken place since you ：當(dāng)主句是一般現(xiàn)在時(shí)時(shí)，從句的時(shí)態(tài)可根據(jù)從句的時(shí)間狀語來選擇；當(dāng)主句是過去時(shí)時(shí)，從句的時(shí)態(tài)則只能用過去時(shí)態(tài)的某一種，但從句所講述的內(nèi)容為客觀真理時(shí)從句的時(shí)態(tài)只能用一般現(xiàn)在時(shí)。如： She says(that)she has never been to Mount ，考生還要掌握準(zhǔn)確判斷賓語從句與狀語從句的方法。如：（ 1） Scientists wanted to know if life exists on the moon.（ 2） He will call you if he es ，但是沒有找到正確的解決方法，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性。目前你所要做的，就是根據(jù)當(dāng)前老師的授課進(jìn)度和自己的實(shí)際學(xué)習(xí)情況制訂一個(gè)適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃有目的地去學(xué)習(xí)。另外，在選擇輔導(dǎo)書時(shí)，以一個(gè)學(xué)科選一兩本為宜，以其中一本為主要復(fù)習(xí)依據(jù)，另一本為輔助，兩本書互相補(bǔ)充，這樣效果會(huì)更好一些。相信合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃和合適的輔導(dǎo)書定能幫助你 “ 贏 ” 得高考！ 問題三：我剛剛進(jìn)入高三，英語基礎(chǔ)很薄弱，尤其是單詞怎么也記不住。你能告訴我怎樣做才能把單詞記牢嗎？ 記憶單詞是一個(gè)長期的過程，所以有關(guān)這方面的問題也是許多讀者來信中的焦點(diǎn)問題。想要牢固地記憶單詞可采用以下方法：第一，多記多寫，運(yùn)用好的方法記憶單詞。如：聯(lián)想法、構(gòu)詞法等。第二，不斷地復(fù)習(xí)鞏固。反復(fù)記憶是牢固記憶單詞的關(guān)鍵。第三，把單詞放在具體的句子中反復(fù)操練，活學(xué)活用。 問題四：語法一直是我比較頭疼的項(xiàng)目，對此，我怎樣才能做到有效復(fù)習(xí)呢？ 。對動(dòng)詞或與動(dòng)詞相關(guān)題 目的考查在歷年高考試題中都占有相當(dāng)大的比重。動(dòng)詞的變化形式多樣，且是句子的核心部分，因此考生在進(jìn)行語法復(fù)習(xí)時(shí)，務(wù)必把動(dòng)詞和與動(dòng)詞相關(guān)的部分作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。首先要復(fù)習(xí)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，考生不但要把基本 以上兩個(gè)句子中都有 if 引導(dǎo)的從句 ,但是由于 if 的意思不同，從句的性質(zhì)也就不同。第一句是賓語從句，第二句是狀語從句 。第一句中的 if 作 “ 是否 ” 講，而第二句中的 if 作 “ 如果 ” 講。也就是說 if 作 “ 是否 ” 講時(shí)，它引導(dǎo)的句子一般是賓語從句，那么句子的時(shí)態(tài)則要按賓語從句的原則來使用；而 if 作 “ 如果 ”講時(shí)，它引導(dǎo)的句子一般是 狀語從句，那么句子的時(shí)態(tài)則要按狀語從句的原則來使用。這一技巧對考生區(qū)分從句是賓語從句還是狀語從句是十分有效的。如果有你問題，歡迎來信來電于試題調(diào)研 Alice 姐姐一起探討交流。 定語從句則要重點(diǎn)掌握幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞的用法，如： that, which, who, whose 等。 3．對其他知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)。 (1)可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)和名詞的所有格； (2)人稱代詞、物主代詞、反身代詞、指示代詞、不定代詞、疑問代詞、連接代詞、關(guān)系代詞和相互代詞； (3)定冠詞和不定冠詞； (4)數(shù)詞； (5)形容詞和副詞的比較級、最高級； (6)介詞； (7)直接引語與間接引語。
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