【正文】 所有崗位都要通過述職、業(yè)務(wù)考核、課堂展示等環(huán)節(jié)來確定。把教學(xué)能力最強(qiáng)的老師安排在畢業(yè)年級(jí)，教學(xué)能力不強(qiáng)的進(jìn)行轉(zhuǎn)崗處理。實(shí)行全員聘任制后，廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮了出來，學(xué)校形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，老師們的潛能被極大地激發(fā)了出來，教育 教學(xué)質(zhì)量在0008連續(xù)三年創(chuàng)高新區(qū)第一，濟(jì)南市上游的好成績(jī)。實(shí)行教代會(huì)監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行“三線三制”管理機(jī)制，由教育處、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組成的學(xué)生管理線；由教務(wù)處、教研組、教師組成的教學(xué)工作線；由總務(wù)處組成的教學(xué)保障線。實(shí)行“分管校長(zhǎng)包處室制度”，“中層干部包年級(jí)制度” “教研組長(zhǎng)包學(xué)科制度”。在教師考核中實(shí)行“捆綁式”的考核辦法，即教師的個(gè)人考核與級(jí)部、教研組、備課組、班級(jí)的考核掛鉤，培養(yǎng)教師的合作意識(shí)和合作能力，適應(yīng)新課改形勢(shì)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力，確保了教學(xué)的中心地位。三、教學(xué)工作規(guī)范化、特色化（一）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依法規(guī)范辦學(xué)行為 嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，全面推行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，力求做到“把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子”。嚴(yán)格控制學(xué)生到校和在校時(shí)間，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時(shí)間表，確保學(xué)生每天睡眠時(shí)間9小時(shí)，嚴(yán)禁教師利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。積極開展“陽光體育”活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校參加集體體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。嚴(yán)格按照規(guī)定開齊課程，開足課時(shí)。（二）積極推進(jìn)課程改革，創(chuàng)設(shè)“有效課堂”教學(xué) 在新課程改革的大潮中，我們及時(shí)抓住高新區(qū)教育局把我校作為“有效課堂”研究基地的契機(jī)，開創(chuàng)了“三備一反思”的有效備課模式和“自主、合作”的有效課堂教學(xué)模式?！叭齻湟环此肌眰湔n，凸顯價(jià)值的“工作單”式教案?jìng)湔n改革是課堂改革的前提，對(duì)市優(yōu)秀教研組英語組備課模式進(jìn)行提煉，積極推進(jìn)“三備一反思”有效備課改革和“工作單”式有效教案改革，不但做到了“七統(tǒng)一”，最大限度地發(fā)揮了集體智慧，而且教師個(gè)人可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對(duì)象，在集體備課的基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征，能動(dòng)地發(fā)揮教師個(gè)人潛能，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)?！白灾?、合作”有效教學(xué)模式在課堂教學(xué)中把學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”、“合作探究”放在突出地位，一是創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時(shí)空，讓學(xué)生動(dòng)起來，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究。突出“五個(gè)讓”，落實(shí)“三講三不講”，二是優(yōu)化了學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，突出了提出問題的價(jià)值性，創(chuàng)設(shè)一種任務(wù)型問題活動(dòng)方式和師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的問題交流方式。三是強(qiáng)調(diào)有效的課堂訓(xùn)練，注重課堂落實(shí)，以合作交流，師生互動(dòng)的訓(xùn)練方式代替單純的試題練習(xí)，題海戰(zhàn)術(shù)，讓訓(xùn)練在師生交流、生生交流，合作學(xué)習(xí)中完成，達(dá)到訓(xùn)練的最大效果?！澳フn”的作用磨課活動(dòng)由校長(zhǎng)和業(yè)務(wù)校長(zhǎng)主持，由中層領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組成員全員參加，首先對(duì)骨干教師的課堂教學(xué)進(jìn)行研磨，然后重點(diǎn)研磨青年教師的課堂教學(xué)，即促進(jìn)了骨干教師的提升，研磨出孫鳳琴等一批市級(jí)骨干教師，成為我校的領(lǐng)軍人物，又帶動(dòng)了青年教師的快速成長(zhǎng)，研磨出朱潔等三名三年內(nèi)獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)青年優(yōu)秀教師。（三）有效提升內(nèi)在素質(zhì)，形成“分層培訓(xùn) 研訓(xùn)一體”的教師成長(zhǎng)模式校本培訓(xùn)是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我校立足教師隊(duì)伍的實(shí)際，分層培訓(xùn)，分組教研，高起點(diǎn)、低重心，快節(jié)奏、求實(shí)效，腳踏實(shí)地，積極開展校本培訓(xùn)，形成“分層培訓(xùn)，研訓(xùn)一體”的教師成長(zhǎng)模式，加速了教師的快速成長(zhǎng)。1分層培訓(xùn)，分類提高（1）管理者培訓(xùn)為了提高教學(xué)管理檔次，提升管理者自身素質(zhì)，學(xué)校每月對(duì)管理者進(jìn)行管理觀念和方法培訓(xùn)，明確要求，每一學(xué)期，每一名管理者，針對(duì)自己從事的管理崗位，給全體老師做一次專題講座。07年11月楊校長(zhǎng)的《以課例為載體的校本教研》專題講座，08年3月焦校長(zhǎng)做的《校園文化建設(shè)》專題講座，都收到了很好的效果。（2）骨干教師培訓(xùn)我校特別注重骨干教師的培訓(xùn)，通過為骨干教師豎梯子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子等辦法，鼓勵(lì)他們冒尖，支持他們當(dāng)領(lǐng)頭羊，培養(yǎng)出一大批師德優(yōu)秀，業(yè)務(wù)過硬，工作扎實(shí)的領(lǐng)軍人物。007年，我校孫鳳琴、樊佑坤獲濟(jì)南市課堂教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)第一名，王超等11名老師獲濟(jì)南市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，12位老師獲二等獎(jiǎng)，李學(xué)麗等7位老師被評(píng)為市學(xué)科帶頭人和中心組成員。李紅楠等7位老師被聘為區(qū)兼職教研員。（3）青年教師的培訓(xùn)青年教師培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校的未來，我校特別重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)建了“三五七”青年教師培養(yǎng)工程。提出“一年合格，三年成材，五年成骨干，七年成名師”成長(zhǎng)目標(biāo)。為此，學(xué)校組織了 “師徒結(jié)對(duì)”、“青藍(lán)工程”等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。007兩年來，我校共有10位青年教師在三五七”工程中迅速成長(zhǎng)為高新區(qū)的教學(xué)骨干，其中宋麗莉三位老師在三年內(nèi)獲濟(jì)南市英語、生物、音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。，后勤保障我校采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”教師成長(zhǎng)戰(zhàn)略，一方面把省內(nèi)外知名專家請(qǐng)進(jìn)校門，組成導(dǎo)學(xué)團(tuán)診斷教師工作，進(jìn)行指導(dǎo)性培訓(xùn)。07年9月市專家楊紅麗老師來我校指導(dǎo)并親自上示范課，10月省語文教研員李家棟來我校指導(dǎo)并做講座，11月，省教科所張斌博士做了《如何開展校本教研》的專題 講座，12月，濟(jì)南市一中校長(zhǎng)馬寶山專題講座《精細(xì)化管理》，12月，市專家樊慶義老師來校指導(dǎo)生物課堂教學(xué)。另一方面學(xué)校多方籌措資金，為教師外出學(xué)習(xí)提供物質(zhì)保障，鼓勵(lì)教師到省內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)。07年，外出學(xué)習(xí)的老師達(dá)120多人次，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)7萬余元。08年1月至今，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師達(dá)50多人次,培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)4萬余元。，帶動(dòng)發(fā)展根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合時(shí)代要求，創(chuàng)造性地將課題研究與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，以教科研指導(dǎo)、帶動(dòng)學(xué)校的教學(xué)，時(shí)時(shí)把教科研成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中，為實(shí)施素質(zhì)教育提供新的動(dòng)力。2006年，我校被確定為山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，政治組“當(dāng)前未成年人思想道德面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策研究”被立項(xiàng)為濟(jì)南市“十一五”規(guī)劃課題重點(diǎn)課題，語文組“培養(yǎng)教師反思能力的途徑和方法研究”實(shí)驗(yàn)課題，被市教科所立項(xiàng)為市級(jí)專項(xiàng)課題。數(shù)學(xué)組“新課程中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性研究”被確定為市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題。此外還有區(qū)級(jí)課題三項(xiàng)，以上課題都已取得階段性成果，提高了教師理論素養(yǎng)，指導(dǎo)了教師的教學(xué)行為，形成了一種人人參與教學(xué)研究的教科研氛圍。確定每周二為“校本教研日”，開展集體備課活動(dòng)，每學(xué)期開展一次“教研組長(zhǎng)引領(lǐng)課”，“優(yōu)質(zhì)課展示”，“新 苗匯報(bào)課”，青年教師“挑戰(zhàn)杯”大賽，“有效課堂經(jīng)驗(yàn)交流”，“課改成果展示”，“優(yōu)秀教育教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選”等系列活動(dòng)，為教師展示自身才華、共享研究成果搭建良好的平臺(tái)。四、德育工作系列化我校德育工作以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，以學(xué)生自律、自治為抓手，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三維一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，努力形成我?！耙曰顒?dòng)為載體，自我管理”式德育特色。開展了“行為習(xí)慣養(yǎng)成”系列活動(dòng)，“集體主義教育”系列活動(dòng)，“走進(jìn)社區(qū)促我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，形成了以團(tuán)委、學(xué)生會(huì)為主線，以班主任為主導(dǎo)，教師、學(xué)生、家長(zhǎng)全員參加的有效德育體系。利用家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)和各種豐富多彩的活動(dòng)形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，受到了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)。五、教育教學(xué)成績(jī)快速提升，成效顯著近年來，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，全面規(guī)范辦學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為創(chuàng)建特色鮮明的學(xué)校作出了不懈努力，取得了一定成績(jī)。學(xué)校先后被評(píng)為世界衛(wèi)生組織“WHO”健康促進(jìn)學(xué)校銀獎(jiǎng)，全國(guó)中學(xué)生生物競(jìng)賽金牌學(xué)校，山東省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實(shí)驗(yàn)學(xué)校，山東省學(xué)生營(yíng)養(yǎng)宣傳工作好單位，濟(jì)南市規(guī)范化 學(xué)校，濟(jì)南市教書育人先進(jìn)學(xué)校，濟(jì)南市師德達(dá)標(biāo)單位、教師素質(zhì)達(dá)標(biāo)單位，濟(jì)南市衛(wèi)生先進(jìn)學(xué)校、綠色學(xué)校、濟(jì)南市語言文字規(guī)范化示范校等稱號(hào)。英語教研組被評(píng)為“濟(jì)南市先進(jìn)教研組”，語文組和英語組均被評(píng)為濟(jì)南市青年文明號(hào)。目前，我?，F(xiàn)有“山東省優(yōu)秀教師”1人，“濟(jì)南市優(yōu)秀教師”3人，“濟(jì)南市優(yōu)秀班主任”4人，近兩年來，我校教師成長(zhǎng)迅速，擁有市學(xué)科帶頭人3人，市學(xué)科中心組成員8人，%。市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)?1人，二等獎(jiǎng)12人，%。孫鳳琴、樊佑坤兩位主任分別在濟(jì)南市教師課堂教學(xué)能力大賽中獲得生物、地理學(xué)科第一名。近兩年我校有24篇論文在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表；5 篇論文獲省一等獎(jiǎng)；15 篇論文獲市一等獎(jiǎng)，4位教師在上級(jí)組織的課件比賽中獲省、市一等獎(jiǎng)。我校的中考成績(jī)一年一個(gè)新臺(tái)階。007連續(xù)兩年總評(píng)超過市均分，08年中考有39人升入實(shí)驗(yàn)中學(xué)、附中、濟(jì)鋼高中、濟(jì)南一中，%。在全國(guó)奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽中，有三位同學(xué)獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，21位同學(xué)獲國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng)，1位同學(xué)獲山東省特等獎(jiǎng)，19位同學(xué)獲山東省各科競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)，有18位同學(xué)獲濟(jì)南市一等獎(jiǎng)。我校有2位同學(xué)獲全國(guó)書畫比賽金獎(jiǎng)，我校合唱隊(duì)在濟(jì)南市合唱節(jié)中獲一等獎(jiǎng)，信息技術(shù)小組獲電腦制作團(tuán)體三等獎(jiǎng)。另外，多位同學(xué)還在全國(guó)或省市級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)。七、八 年級(jí)在高新區(qū)“語數(shù)外”三科競(jìng)賽中連續(xù)兩年均獲得總分第一。我們學(xué)校決心以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，認(rèn)真探索新課改下的學(xué)校發(fā)展的客觀規(guī)律，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，努力辦成一所社會(huì)滿意、群眾稱心的學(xué)校。濟(jì)南高新區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2008年10月13日