【正文】 所有崗位都要通過述職、業(yè)務(wù)考核、課堂展示等環(huán)節(jié)來確定。把教學(xué)能力最強的老師安排在畢業(yè)年級，教學(xué)能力不強的進行轉(zhuǎn)崗處理。實行全員聘任制后，廣大教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮了出來，學(xué)校形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，老師們的潛能被極大地激發(fā)了出來，教育 教學(xué)質(zhì)量在0008連續(xù)三年創(chuàng)高新區(qū)第一，濟南市上游的好成績。實行教代會監(jiān)督下的校長負責(zé)制，實行“三線三制”管理機制，由教育處、團總支、學(xué)生會組成的學(xué)生管理線；由教務(wù)處、教研組、教師組成的教學(xué)工作線；由總務(wù)處組成的教學(xué)保障線。實行“分管校長包處室制度”，“中層干部包年級制度” “教研組長包學(xué)科制度”。在教師考核中實行“捆綁式”的考核辦法，即教師的個人考核與級部、教研組、備課組、班級的考核掛鉤，培養(yǎng)教師的合作意識和合作能力，適應(yīng)新課改形勢的發(fā)展，增強學(xué)校的凝聚力，確保了教學(xué)的中心地位。三、教學(xué)工作規(guī)范化、特色化（一）全面推進素質(zhì)教育，依法規(guī)范辦學(xué)行為 嚴(yán)格按照上級規(guī)定，全面推行《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，力求做到“把時間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子”。嚴(yán)格控制學(xué)生到校和在校時間，科學(xué)、合理地安排課程表和作息時間表，確保學(xué)生每天睡眠時間9小時，嚴(yán)禁教師利用節(jié)假日組織學(xué)生集體補課。積極開展“陽光體育”活動，保證學(xué)生每天在校參加集體體育活動時間不少于1小時。嚴(yán)格按照規(guī)定開齊課程，開足課時。（二）積極推進課程改革，創(chuàng)設(shè)“有效課堂”教學(xué) 在新課程改革的大潮中，我們及時抓住高新區(qū)教育局把我校作為“有效課堂”研究基地的契機，開創(chuàng)了“三備一反思”的有效備課模式和“自主、合作”的有效課堂教學(xué)模式。“三備一反思”備課，凸顯價值的“工作單”式教案備課改革是課堂改革的前提，對市優(yōu)秀教研組英語組備課模式進行提煉，積極推進“三備一反思”有效備課改革和“工作單”式有效教案改革，不但做到了“七統(tǒng)一”，最大限度地發(fā)揮了集體智慧，而且教師個人可以根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，在集體備課的基礎(chǔ)上，進行二次備課，使教案具有個性化特征，能動地發(fā)揮教師個人潛能，促進教師的專業(yè)化成長?！白灾?、合作”有效教學(xué)模式在課堂教學(xué)中把學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”、“合作探究”放在突出地位，一是創(chuàng)設(shè)學(xué)生參與探究的時空，讓學(xué)生動起來，主動參與，主動探究。突出“五個讓”，落實“三講三不講”，二是優(yōu)化了學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)，突出了提出問題的價值性，創(chuàng)設(shè)一種任務(wù)型問題活動方式和師生互動、生生互動的問題交流方式。三是強調(diào)有效的課堂訓(xùn)練，注重課堂落實，以合作交流，師生互動的訓(xùn)練方式代替單純的試題練習(xí)，題海戰(zhàn)術(shù)，讓訓(xùn)練在師生交流、生生交流，合作學(xué)習(xí)中完成，達到訓(xùn)練的最大效果?！澳フn”的作用磨課活動由校長和業(yè)務(wù)校長主持，由中層領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科組成員全員參加，首先對骨干教師的課堂教學(xué)進行研磨，然后重點研磨青年教師的課堂教學(xué)，即促進了骨干教師的提升，研磨出孫鳳琴等一批市級骨干教師，成為我校的領(lǐng)軍人物，又帶動了青年教師的快速成長，研磨出朱潔等三名三年內(nèi)獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎青年優(yōu)秀教師。（三）有效提升內(nèi)在素質(zhì)，形成“分層培訓(xùn) 研訓(xùn)一體”的教師成長模式校本培訓(xùn)是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。我校立足教師隊伍的實際，分層培訓(xùn)，分組教研，高起點、低重心，快節(jié)奏、求實效，腳踏實地，積極開展校本培訓(xùn)，形成“分層培訓(xùn)，研訓(xùn)一體”的教師成長模式，加速了教師的快速成長。1分層培訓(xùn)，分類提高（1）管理者培訓(xùn)為了提高教學(xué)管理檔次，提升管理者自身素質(zhì)，學(xué)校每月對管理者進行管理觀念和方法培訓(xùn)，明確要求，每一學(xué)期，每一名管理者，針對自己從事的管理崗位，給全體老師做一次專題講座。07年11月楊校長的《以課例為載體的校本教研》專題講座，08年3月焦校長做的《校園文化建設(shè)》專題講座，都收到了很好的效果。（2）骨干教師培訓(xùn)我校特別注重骨干教師的培訓(xùn)，通過為骨干教師豎梯子、壓擔(dān)子、搭臺子等辦法，鼓勵他們冒尖，支持他們當(dāng)領(lǐng)頭羊，培養(yǎng)出一大批師德優(yōu)秀，業(yè)務(wù)過硬，工作扎實的領(lǐng)軍人物。007年，我校孫鳳琴、樊佑坤獲濟南市課堂教學(xué)能力大賽一等獎第一名，王超等11名老師獲濟南市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，12位老師獲二等獎，李學(xué)麗等7位老師被評為市學(xué)科帶頭人和中心組成員。李紅楠等7位老師被聘為區(qū)兼職教研員。（3）青年教師的培訓(xùn)青年教師培養(yǎng)關(guān)系到學(xué)校的未來，我校特別重視青年教師的培養(yǎng)，創(chuàng)建了“三五七”青年教師培養(yǎng)工程。提出“一年合格，三年成材，五年成骨干，七年成名師”成長目標(biāo)。為此，學(xué)校組織了 “師徒結(jié)對”、“青藍工程”等活動，促進青年教師的迅速成長。007兩年來，我校共有10位青年教師在三五七”工程中迅速成長為高新區(qū)的教學(xué)骨干，其中宋麗莉三位老師在三年內(nèi)獲濟南市英語、生物、音樂優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。，后勤保障我校采用“請進來，走出去”教師成長戰(zhàn)略，一方面把省內(nèi)外知名專家請進校門，組成導(dǎo)學(xué)團診斷教師工作，進行指導(dǎo)性培訓(xùn)。07年9月市專家楊紅麗老師來我校指導(dǎo)并親自上示范課，10月省語文教研員李家棟來我校指導(dǎo)并做講座，11月，省教科所張斌博士做了《如何開展校本教研》的專題 講座，12月，濟南市一中校長馬寶山專題講座《精細化管理》，12月，市專家樊慶義老師來校指導(dǎo)生物課堂教學(xué)。另一方面學(xué)校多方籌措資金，為教師外出學(xué)習(xí)提供物質(zhì)保障，鼓勵教師到省內(nèi)外先進學(xué)校學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)。07年，外出學(xué)習(xí)的老師達120多人次，培訓(xùn)經(jīng)費達7萬余元。08年1月至今，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師達50多人次,培訓(xùn)經(jīng)費達4萬余元。，帶動發(fā)展根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合時代要求，創(chuàng)造性地將課題研究與課堂教學(xué)有機結(jié)合，以教科研指導(dǎo)、帶動學(xué)校的教學(xué)，時時把教科研成果應(yīng)用于實際教學(xué)工作中，為實施素質(zhì)教育提供新的動力。2006年，我校被確定為山東省重點課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實驗學(xué)校，政治組“當(dāng)前未成年人思想道德面臨的挑戰(zhàn)與對策研究”被立項為濟南市“十一五”規(guī)劃課題重點課題，語文組“培養(yǎng)教師反思能力的途徑和方法研究”實驗課題，被市教科所立項為市級專項課題。數(shù)學(xué)組“新課程中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效性研究”被確定為市級實驗課題。此外還有區(qū)級課題三項，以上課題都已取得階段性成果，提高了教師理論素養(yǎng)，指導(dǎo)了教師的教學(xué)行為，形成了一種人人參與教學(xué)研究的教科研氛圍。確定每周二為“校本教研日”，開展集體備課活動，每學(xué)期開展一次“教研組長引領(lǐng)課”，“優(yōu)質(zhì)課展示”，“新 苗匯報課”，青年教師“挑戰(zhàn)杯”大賽，“有效課堂經(jīng)驗交流”，“課改成果展示”，“優(yōu)秀教育教學(xué)論文、教學(xué)隨筆、教學(xué)設(shè)計評選”等系列活動，為教師展示自身才華、共享研究成果搭建良好的平臺。四、德育工作系列化我校德育工作以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點，以豐富多彩的教育活動為載體，以學(xué)生自律、自治為抓手，以家庭、學(xué)校、社會三維一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，努力形成我?！耙曰顒訛檩d體，自我管理”式德育特色。開展了“行為習(xí)慣養(yǎng)成”系列活動，“集體主義教育”系列活動，“走進社區(qū)促我成長”系列活動，形成了以團委、學(xué)生會為主線，以班主任為主導(dǎo)，教師、學(xué)生、家長全員參加的有效德育體系。利用家長會、主題班會和各種豐富多彩的活動形成了良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，受到了社會和家長的廣泛贊譽。五、教育教學(xué)成績快速提升，成效顯著近年來，我校在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和大力支持下，全面規(guī)范辦學(xué)行為，扎實推進素質(zhì)教育，為創(chuàng)建特色鮮明的學(xué)校作出了不懈努力，取得了一定成績。學(xué)校先后被評為世界衛(wèi)生組織“WHO”健康促進學(xué)校銀獎，全國中學(xué)生生物競賽金牌學(xué)校，山東省重點課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實驗學(xué)校，山東省學(xué)生營養(yǎng)宣傳工作好單位，濟南市規(guī)范化 學(xué)校，濟南市教書育人先進學(xué)校，濟南市師德達標(biāo)單位、教師素質(zhì)達標(biāo)單位，濟南市衛(wèi)生先進學(xué)校、綠色學(xué)校、濟南市語言文字規(guī)范化示范校等稱號。英語教研組被評為“濟南市先進教研組”，語文組和英語組均被評為濟南市青年文明號。目前，我?，F(xiàn)有“山東省優(yōu)秀教師”1人，“濟南市優(yōu)秀教師”3人，“濟南市優(yōu)秀班主任”4人，近兩年來，我校教師成長迅速，擁有市學(xué)科帶頭人3人，市學(xué)科中心組成員8人，%。市級優(yōu)質(zhì)課一等獎獲獎?wù)?1人，二等獎12人，%。孫鳳琴、樊佑坤兩位主任分別在濟南市教師課堂教學(xué)能力大賽中獲得生物、地理學(xué)科第一名。近兩年我校有24篇論文在國家級刊物上發(fā)表；5 篇論文獲省一等獎；15 篇論文獲市一等獎，4位教師在上級組織的課件比賽中獲省、市一等獎。我校的中考成績一年一個新臺階。007連續(xù)兩年總評超過市均分，08年中考有39人升入實驗中學(xué)、附中、濟鋼高中、濟南一中，%。在全國奧林匹克學(xué)科競賽中，有三位同學(xué)獲國家級一等獎，21位同學(xué)獲國家級二、三等獎，1位同學(xué)獲山東省特等獎，19位同學(xué)獲山東省各科競賽一、二等獎，有18位同學(xué)獲濟南市一等獎。我校有2位同學(xué)獲全國書畫比賽金獎，我校合唱隊在濟南市合唱節(jié)中獲一等獎，信息技術(shù)小組獲電腦制作團體三等獎。另外，多位同學(xué)還在全國或省市級征文比賽中獲獎。七、八 年級在高新區(qū)“語數(shù)外”三科競賽中連續(xù)兩年均獲得總分第一。我們學(xué)校決心以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，認真探索新課改下的學(xué)校發(fā)展的客觀規(guī)律，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，努力辦成一所社會滿意、群眾稱心的學(xué)校。濟南高新區(qū)第一實驗學(xué)校 2008年10月13日