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正文內(nèi)容

記敘文寫作指導(dǎo)之六——場(chǎng)面描寫-資料下載頁

2024-11-14 22:54本頁面
  

【正文】 不覺下課鈴打響了,春節(jié)聯(lián)歡在同學(xué)們的歡聲笑語中進(jìn)入了第五篇:記敘文寫作指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫作文訓(xùn)練教案二“細(xì)節(jié)描寫”出神韻黃 波教學(xué)目標(biāo):⑴能說出細(xì)節(jié)描寫對(duì)于記敘文中的意義⑵了解細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用的原則⑶能在記敘時(shí)運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作描寫的方法教學(xué)重點(diǎn):⑴了解細(xì)節(jié)描寫運(yùn)用的原則⑵進(jìn)行片段練習(xí),學(xué)習(xí)運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作的描寫 教學(xué)內(nèi)容:⑴點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)作,明白細(xì)節(jié)描寫的意義⑵結(jié)合范例,了解運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的原則⑶片段訓(xùn)練,創(chuàng)作實(shí)踐課時(shí)安排一課時(shí)課前學(xué)習(xí):教師印發(fā)兩篇習(xí)作,同學(xué)比較兩者的優(yōu)劣,并寫出理由。我們班的男生(文一)我們班的男生從不和女生爭(zhēng)執(zhí),總是和氣地讓著女生,每次干重活都是我們男生搶著干;擦玻璃等有危險(xiǎn)的活,也是我們男生干。我們班的男生,從來不不計(jì)較什么?;@球賽時(shí)王德亮為爭(zhēng)一球,不幸腿部受傷,可他沒埋怨,還是撐著打完了比賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)很快到來了,他的腿還沒有完全康復(fù),但仍然參加了1000米長跑,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我們班的男生班委也是特認(rèn)真負(fù)責(zé),使我們的三操與衛(wèi)生不斷進(jìn)步。勞動(dòng)委員曹寧一心為班,每次大掃除都認(rèn)真組織,體育委員張欣華也費(fèi)了不少心思,才把三操成績提高???,我們班的男生真棒!我們班的男生(文二)我們班可是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的“風(fēng)水寶地”。女生且不說,光是29名男生就各有各的風(fēng)采,各有個(gè)的故事。首先向大家推出的是——“我寧愿冷酷到底,讓我死心塌地忘記……”瞧,他又開始“操練”了。他個(gè)頭不高,眼睛不大,但嗓門特好,不管上下課,總是不住嘴地唱,每次班級(jí)活動(dòng)都有他精彩的表演。他就是大歌星閻林林是也?!斑戆?,好香!”一陣香水味撲鼻而來,定神一看,遠(yuǎn)處走來我們班的臭美大師——程小飛。他的頭發(fā)是標(biāo)準(zhǔn)的三七開,油光锃亮,就像狗剛舔過一樣。平時(shí)他總愛“搖頭晃腦”地展現(xiàn)出“安在旭”的風(fēng)姿。如果周末在街上碰到,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)賊亮賊亮的,那是因?yàn)樗麌姷摹傲涟l(fā)素”太多了。怎樣,你說他臭美不臭美?我們班的第三位形象大使出場(chǎng)了:他,朱學(xué)虎也。今天數(shù)學(xué)老師查作業(yè),他只好裝模作樣地在桌里桌外掏來掏去,誰都心知肚明,他根本沒做作業(yè)。朱學(xué)虎最大的特征是,一張嘴永遠(yuǎn)不覺得累,整天張著,不管別人說什么,他都要插嘴。他還很能吹,常常將小蝸牛吹得比飛機(jī)還大。怎么樣,我們班的男生不錯(cuò)吧?想認(rèn)識(shí)他們嗎?那么請(qǐng)來我們班一游,我們可隨時(shí)恭候哦!閱讀上面兩篇習(xí)作,試比較兩者的優(yōu)劣,并說出理由。作文訓(xùn)練以“一次快樂體驗(yàn)”為話題,寫一個(gè)300字左右的片段,要求運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,力求生動(dòng)形象。教學(xué)流程:㈠導(dǎo)入新課教師導(dǎo)語:有一位科學(xué)家一輩子都在研究青蛙,可是到晚年他回顧自己的科研生涯,發(fā)現(xiàn)成果不能令人滿意,他很后悔地說到:“我當(dāng)初錯(cuò)了,我不該研究青蛙,我應(yīng)該只研究他的眼睛?!睂?duì)于青蛙來說,眼睛只是一個(gè)細(xì)小部分,但卻起著極其重要的作用。同樣,對(duì)于我們的文章來說,描寫也非常關(guān)鍵。只有擦亮描寫這只“眼睛”,作文這只“青蛙”才會(huì)有活蹦亂跳的生氣。今天我們就來學(xué)習(xí)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行作文創(chuàng)作的方法。㈡課前熱身①教師組織同學(xué)交流兩篇習(xí)作的優(yōu)劣。②教師總結(jié):我們通過比較就會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)節(jié)描寫的習(xí)作,人物特征鮮明,更加生動(dòng)形象,引人入勝。由此不難看出,作文寫得妙,細(xì)節(jié)不可少;作文寫得好,描寫很重要。所以,我們今天就重點(diǎn)來進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫的訓(xùn)練。那么,什么是細(xì)節(jié)描寫呢?你知道嗎?(同學(xué)回答)示例:公交車停站,車窗外,一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車,推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽檐下,雨滴順著她的發(fā)梢滑落,而她卻只顧推著車子。公交車停站,車窗外,一位三十多歲的媽媽不得不跳下自行車,艱難地推著后座上的女兒在人群中穿行。雨披的帽檐下,雨滴順著這位年輕媽媽的發(fā)梢一滴、一滴的滑落,而她卻只顧小心地、穩(wěn)穩(wěn)地推著車子,仿佛車后座上載著的是全世界最嬌嫩的花朵,最珍貴的珠寶??㈢“細(xì)節(jié)描寫”釋義教師解釋細(xì)節(jié)描寫定義:所謂細(xì)節(jié)描寫是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛、重要物件等進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。細(xì)節(jié)描寫在刻劃人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。㈣運(yùn)用原則從定義我們知道細(xì)節(jié)描寫描寫的內(nèi)容很多,我們自己在進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫時(shí)要注意些什么問題?教師總結(jié)細(xì)節(jié)描寫的原則。①細(xì)節(jié)必須抓住人物特征。②必須符合生活真實(shí)。③細(xì)節(jié)要能烘托主題。我們先來看課文里的一些范例。材料一:①他不回答,??便排出九文大錢。(魯迅《孔乙己》)②他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。(朱自清《背影》)材料二:①我父親臉色早已煞白,兩眼呆直,啞著嗓子說:“??”(莫泊?!段业氖迨逵诶铡罚谥芨敝飨菨鉂獾暮毦`開來,寬慰地笑了。他笑得那么爽朗,那么開心。(王愿堅(jiān)《草》)㈤出示部分同學(xué)的習(xí)作,分析其優(yōu)劣。提出: 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):①神態(tài)、動(dòng)作是否逼真②人物特征是否鮮明 ③細(xì)節(jié)是否合理④是否能烘托主題? 友情提醒一、課文是學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的鋪路石 ?二、細(xì)節(jié)源自對(duì)生活細(xì)心的觀察 ? 示例:? 第一組:我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽,他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。(都德《最后一課》)孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大;青白臉色,皺紋間時(shí)常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫,可是又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗。(魯迅《孔乙己》)? 第二組:孔乙己睜大眼睛說,“你怎么這樣憑空污人清白……”“什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書,吊著打。”孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭(zhēng)辯道,“竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事,能算偷么?”(魯迅《孔乙己》)?不靠窗的病人,突然產(chǎn)生了一個(gè)想法:為什么偏是挨著窗戶的那個(gè)人,能有幸觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)的?(泰格特《窗》)㈥課堂總結(jié)教師總結(jié):這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)了讓文章出采的一種方法——細(xì)節(jié)描寫。作家李準(zhǔn)曾經(jīng)說過:“沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫是塑造人物,達(dá)到典型化的重要手段?!毕M瑢W(xué)們?cè)谝院蟮膶懽髦卸嗨伎?,多?shí)踐。請(qǐng)記住這樣一句名言:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。㈦作文訓(xùn)練以“一次快樂體驗(yàn)”為話題,寫一個(gè)300字左右的片段,要求運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫,力求生動(dòng)形象。
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