【正文】 壯士一去兮不復(fù)還。(戰(zhàn)國策)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，千里共嬋娟。(蘇軾)咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅韌，任你東南西北風(fēng)。(鄭板橋)橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾)眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。(辛棄疾)第四篇：記敘文寫作指導(dǎo)記敘文寫作指導(dǎo)記敘文，是以敘述為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。,人物,地點,事件（起因,經(jīng)過,結(jié)果）是記敘文的6要素，（或者四要素）。記敘文寫作，是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動、形象的語言，描述給讀者。記敘文包括的范圍很廣，如記人記事,日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇?？偟恼f，以記敘和描寫為主要表達方式的文章叫記敘文。但記敘文寫作,伴隨自然流漏的適當(dāng)議論和抒情。記敘文的敘述方式多種多樣，有順敘，倒敘，插敘，平敘和補敘。在高考中，一篇詳略得當(dāng)，有變化，有波瀾，情景交融的記敘文容易打動閱卷老師的心。化虛為實。比方說，遇到一個場面“擠”。有的同學(xué)夸張一下：“都快把我擠成一張相片了?！边@還不夠化虛為實，你描繪出一個形象來，讓別人看，讓別人得出這個結(jié)論。公共汽車擦著人群的邊緣，駛了過來，沒等到停穩(wěn)，人們便一起涌向前門、中門、后門，于是，青年的瀟灑大度、教授的溫文爾雅、姑娘的矜持恬靜，便一齊被拋在那空落落的車牌下，只有那一個個黑發(fā)的頭、白發(fā)的頭、長發(fā)的頭、短發(fā)的頭和戴帽子、包圍巾的頭，一樣地在車門口攢動，那一雙雙白皙的手、粗糙的手、青筋暴露的手和戴手套的手，一齊向上揮舞著，努力向前伸——企圖抓住車門，此時人們之間便無了高低貴賤，緊緊‘團結(jié)’在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒有了禮貌謙讓：身體高大的在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢，身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間，上的人氣急敗壞，下的人敗壞氣急，滿眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲?；闉槲?。真情應(yīng)當(dāng)融在文章的字里行間，讓人感覺到字字句句里面你都在表達一種情。爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那樣挺拔，那樣秀頎，那樣生機盎然。六年來，黃昏走來又走去，可我只能看到那片竹，爸爸，那是我終生難忘的一個春天！初春時還飄著零落的雪花，當(dāng)凍土還未化盡時，您帶回來了幾株瘦竹，葉尖微微泛黃，蔫蔫的，雖無生氣，卻有壯實的根。您種下了綠的希望，給我留下了窗外那片竹。就在當(dāng)年暮春，你匆匆地走了，再也沒有回來！爸爸，那片竹頑強地活下來了，活得很旺盛，我整個的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遺落的腳印，可以掬起您爽朗的笑聲。夏天裹著燥熱姍姍走來，昏黃的夕照中，我倚窗凝望那疲憊的竹，連日暴曬，葉面上蒙著厚厚的灰塵，葉片向下搭拉著，竹干微微傾斜，竹林似乎疏朗了許多，顯得那樣疲憊不堪。爸爸，這神情多像您！為了養(yǎng)育我們，您在暑天里四處奔走，收酒瓶，收破爛。歸來時您是滿身的灰塵，滿身的汗，深深的皺紋里藏著辛勞和艱難。就這樣，您還忙著為那片竹澆水！每當(dāng)此時，我心中總涌動著陣陣酸楚。我覺得您很可憐，也恨自己無能。我下決心要好好學(xué)習(xí)，將來使您幸福。而今，我連著唯一的心愿也未曾兌現(xiàn)，您就走了，永遠地走了！窗外的那片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！第五篇：記敘文寫作指導(dǎo)高一（2）部語文期末復(fù)習(xí)作文材料20121作文（60分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。鳶飛魚躍，草長萍移；蟲行獸奔，葉綠花開；日升月落，潮來汐退。在四季的輪回中，生命榮枯消長，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。作為萬物之靈的人，其生命的姿勢是豐富多樣的。蕓蕓眾生，或優(yōu)雅，或猥瑣，或柔美，或陽剛，或從容，或拘謹，或順從，或橫行……縱觀古今，采菊東籬，舉杯邀月，橫刀立馬，舌戰(zhàn)群儒；易水悲歌，赤壁豪情……遇風(fēng)雨而穿行，迎風(fēng)浪而鎮(zhèn)定；舞橫槊以賦詩，坐空城以撫琴；發(fā)蘭舟，濯滄浪，匆匆乎奪路而走，郁郁然舉步投江：生命的舞臺上，不同的角色演繹著各異的劇情。這形形色色的生命的姿勢，它會給你怎樣的啟示呢？請以“生命的姿態(tài)（姿勢）”為話題寫一篇作文。要求：①僅限于記敘文，寫其他文體則視為偏題；②所寫內(nèi)容必須在本話題范圍之內(nèi)；③題目自擬，立意自定，字數(shù)不少于800字。范文：夕陽下的呼啦圈我無法昭示生命的姿勢，只知道那天下午，那個呼啦圈留下的是永恒。——題記門前聚了許多人，他們肆意喧笑著——爸爸在搖呼啦圈。爸爸肚子大大的，所以呼啦圈只能在他的屁股上轉(zhuǎn)，一圈又一圈，他們笑著指著爸爸評點著，讓自己滿足地笑著，而爸爸什么話也不說，也只是咧嘴笑著，呼啦圈在屁股上打轉(zhuǎn)，一圈又一圈??爸爸的姿勢的確很滑稽——笨笨的身體無序的扭動著，雙舉過頭頂，還呵呵地笑出聲來。我無法釋懷：這是昔日嚴肅的父親嗎？是那個霸道無理的男人嗎？他現(xiàn)在在做什么？小丑嗎？我甚至感到有些憤怒，但也只能無聲地望著他，看似熟悉，卻又有一種說不出的陌生。爸爸是老了，還是小了？呼啦圈搖晃著，仿佛在說“不知道，不知道??”他們?nèi)匀环怕暣笮χ^路人也聚擾過來，呵呵地笑。在我看來，爸爸的姿勢是那么的生硬，那舉起的雙手像是在向歲月求饒。我想，父親是老了，不然他怎么肯放下那張嚴肅的臉，用自己的滑稽動作供人們玩笑？我想，父親是老了，不然怎么會在中秋之夜給我打電話時帶著哭聲說：“你回來吧！爸爸想你了！”我想，父親確實老了，為我而老了，為我而向時間投降了，乖乖的，像個小孩。父親老了，我想??呼啦圈掙扎了幾下，掉在地上，周圍的人又是一陣哄笑。父親笑著彎下腰去撿，那一刻 1我的眼淚快要流下來了。爸爸的背微弓著，肚子大大的，只能屈腿在地上摸索，當(dāng)他摸到呼啦圈時，我不敢看，我害怕，我害怕他支撐不穩(wěn)身體而栽倒在地上。他頭發(fā)上的銀絲太重，我承受不起，爸爸呢，承受得住嗎？呼啦圈又開始轉(zhuǎn)了，一圈又一圈，是否是它將父親的身上勒出了一道道坎，勒出了一條條皺紋？我是否就是那個呼啦圈，讓父親承受著生命之重？人群散了，爸爸撿起呼啦圈笑著對我說：“走，吃飯去！”便走進了屋，手中的呼啦圈還沒有放下。太陽紅了眼圈，我濕了臉??點評：一個姿勢，一種人生，可能是我們最先能想到的話題。在這個背景下往往易往氣節(jié)、骨氣、德性、修行、人情性靈上引，雖剛健恢弘，看完了卻又嫌韌勁不足。這篇文章，作者抓住“爸爸搖呼啦圈”這一姿勢，用長短鏡頭切換的手法，再現(xiàn)了一個看似詼諧卻讓人始終笑不起來的生活場景，細膩地繪出了“我”不能抑制的感傷和對父愛的深切理解，字里行間的父女之愛感人肺腑。別致的構(gòu)思，細節(jié)的捕捉，靈動的情思，細膩的筆墨，成就了這篇難得的佳作。寫作技巧：以小見大以小見大，是一種較為常見的寫作方法。小中見大，見微知著，“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，讓小事“出彩”，恰如一句妙語所描述的——“室雅何須大，花香不在多”。那么，如何讓小事“出彩”呢？一、把小事放到大背景中去表現(xiàn)即以特定的大背景來烘襯“小事”，在特定背景之下“透視”小事所蘊含的深意，有了這份深意，文章也就多了一層深刻，所以，也就能“出彩”。如有篇文章，敘寫兩個小孩在放學(xué)途中做事——使出吃奶的力氣蓋上一處下水道的蓋兒。行文安排了得當(dāng)?shù)谋尘耙r托——“往來的行人都敬而遠之”“行人只是投去一束驚異的目光。但誰也沒有停住腳”“人們不再對下水道敬而遠之，卻對兩個孩子沾滿黑泥的臟手遠遠地避開”。兩個小孩的熱心、主動，在行人冷漠、麻木的襯托下，顯得那樣清晰、奪目。這樣一來，特定背景下的小事就有了沉甸甸的分量。如果沒有如此得當(dāng)?shù)谋尘耙r托，那么小事當(dāng)然只是“小”事了。二、把小事寫具體、寫細致即把特定的動作、行為進行“放大”，像電影畫面一樣映現(xiàn)出來，給人清晰、鮮明的印象。如有篇題為“親情”的文章，其中詳寫了“我”為媽媽挑刺的情景：??于是，我讓爸爸緊捏住媽媽的手指的兩側(cè)，我看準刺兒的部位，沿著刺兒的周圍撥開皮層，使藏在里面的刺兒露出來。然后，我小心翼翼地一針一針地挑著，撥著，刺兒終于露出了頭，我用針尖朝上每撥一次，媽媽便咬一次牙，眉頭擰成了疙瘩??經(jīng)過一陣忙活，該死的刺兒終于被挑出來了。最后，我用手在媽媽的手指上摸了摸，捏了捏。這個片段細致地展示了自己給媽媽挑刺的全部過程，“我”挑刺的動作細膩、具體，這些可謂生活的再現(xiàn)，更是真情的流露。三、對小事的意義要加以揭示即運用議論的方法在記敘之中加以點染，突出小事非同尋常的意義，有“畫龍點晴”之筆。如習(xí)作《助人的感覺》開頭以“助人的感覺是甜蜜的”領(lǐng)起全篇，省儉有力；中間寫了在寢室里關(guān)心同學(xué)和在放學(xué)途中幫助盲人的兩件生活小事，并在記敘之后都有一句總結(jié)的話——“幫助人的感覺好甜好美”；最后，篇末這樣寫道：“幾次嘗試，我真正地懂得：助人的感覺是那樣的舒心、甜蜜?！庇纱送宫F(xiàn)了小事深意，讓小事真正“出彩”。寫作點撥：1．請以“你聽，多美”為題，寫一篇不少于800字的記敘文【構(gòu)思點撥】①審題的關(guān)鍵詞是“聽”和“美”二字，“聽”引入文章要表達的對象，“聽”也是一個感受的過程；而“美”是文章要表達的中心，需要突出的主旨?！懊馈笨梢允亲匀坏拿溃梢允巧鐣年P(guān)，也可以是生活美的或藝術(shù)的美等等。文章重在表達審美享受的過程：即為什么美，美在何處?！澳恪憋@示了文章所要使用的人稱，可以具體有所指，也可以泛指，表示了一種共享。整篇文章應(yīng)表達對所聽對象的由衷贊美之情。②因為是“聽”而不是“看”，所寫有些受限。文章可以實寫，比如可寫由聽到某人的話、某書聲、某故事、某教誨、某音樂等帶來的審美感受；也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界。③對美的感受應(yīng)該是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“美”不應(yīng)該是低俗的、不健康的。2．請以“在飄雪的季節(jié)守候花開”為題，寫一篇不少于800字的記敘文【構(gòu)思點撥】此文題有三個關(guān)鍵詞：飄雪的季節(jié)、守候、花開。這里“飄雪的季節(jié)”可以是實指，以此為觀照可寫雪花是春的使者，雪花來了，明年的花期就近了。也可以是虛指，“飄雪的季節(jié)”指的是惡劣的環(huán)境，人生所遇到的困難、挫折等一切逆境，而“花開”則與此相反，指人生的順境，美好的生活。以此為觀照，文章要表現(xiàn)人的樂觀、豁達、不屈、積極向上等心態(tài)。當(dāng)然，寫作時，也可虛實并舉，以實襯虛，化實為虛，使文章更雅致，更含蓄?！捌鋵嵑芎唵巍睘轭}，寫一篇不少于800字的文章。文體自選(詩歌除外)?！緲?gòu)思點撥】這道作文題的第一個特點就是限制與開放的巧妙結(jié)合，下面幾種構(gòu)思，有助于你寫出文采斐然的佳作。①掃描生活中感人的場景，進行鏡頭剪接式寫作。作文題中的“其”指什么，這就是命題者留給的廣闊思維空間，可以從橫向思維的角度來觀察社會，以鏡頭掃描的方式，搜集生活中點點滴滴感人的場景，匯入筆端，以鏡頭剪接的方式，再現(xiàn)生活的精彩，最后再以簡潔的語言點明中心，就能構(gòu)思出佳作。②細膩再現(xiàn)生活細節(jié)，探求生活中最誠摯的情感?！捌鋵嵑芎唵巍币活}的言外深意就是有復(fù)雜的外觀，有繽紛的表象，而要求學(xué)生寫作時力求透過復(fù)雜的外觀與繽紛的表象看出本質(zhì)，在撲朔迷離中看出規(guī)律，所謂鉛華洗盡，返璞歸真，應(yīng)當(dāng)就是這道作文題的寫作要點。因此，在寫作時，應(yīng)當(dāng)把生活中的細節(jié)放大，然后提煉出最誠摯的情感。將細節(jié)與情感巧妙合一，會使文章既具有形象性，又具有深刻性。請以“微笑的力量”為題，結(jié)合自己的感受，寫一篇記敘文，800字左右。【思路點撥】“微笑”在這里是一種平和、寬容的生活態(tài)度。寫作時只有掌握以下技法，才能讓文章脫穎而出：用細小的故事折射人物的品質(zhì)，一個會心的微笑，一個歉疚的笑臉，一串誠懇的笑聲，都是寫作的好題材，要學(xué)會用細小的事件寫出自己的感受或人物的品質(zhì)；用細膩的描寫記錄心靈的痕跡，要盡量挑選那些富于表現(xiàn)力的、有意義的細節(jié)，寫出人物復(fù)雜的內(nèi)心世界，讓心靈的波瀾在曲折的情節(jié)中放射美麗的光彩；用新穎的形式增添創(chuàng)新的色彩。這類文章往往具有時間跨度大、故事性強、適應(yīng)范圍廣等特點，可以嘗試用日記、小故事、童話等形式進行寫作。以“的滋味”為題，寫一篇記敘文。要求：①補全題目；②自定立意；③不少于800字?！舅悸伏c撥】文題中的“滋味”本義是“味道”，喻義是“某種感受”。為此，本文的寫作要注意以下三點：一是緣事生感。必須敘寫一個中心事件，或圍繞一個中心敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實”，生發(fā)的感受才會“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會給人以無病呻吟、為賦新詞強說愁之感。二是多法生感。對于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中，“生發(fā)”于無痕。三是用足描寫。中學(xué)生的生活一般都是風(fēng)平浪靜的，很難“驚世駭俗”，很難給人以“超級震撼”。那么，要想在“平凡的世界”里生發(fā)出讓人怦然心動的感受，就必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地撥弄下產(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動”的構(gòu)思之效。