蟈蟈教案西師大版小學語文五年級上冊教案-資料下載頁
2024-12-11 06:38本頁面
【導讀】像一首美妙的樂曲。在生活中，你們聽到過這種叫聲嗎？今天，我們就一起走進課文，去了解一段。自己通過查字典弄明白，并想想課文主要寫了些什么。理解第一段的內容，認識關在籠子里的蟈蟈的可憐與祈求的樣子。不滿8歲的孩子針對蟈蟈的對話，對爺爺的影響。①引導學生理解敘寫蟈蟈動作、神態(tài)的詞語：不安地爬動、觸須??伸出來，可憐巴巴地。搖晃、吁喚、祈求。朗讀第8—12段，感悟蟈蟈叫起來后，老人和小孩子的高興勁。提醒學生理解“又清。脆又響亮”“得意”“手舞足蹈”等詞語，從中感悟人物的心情。朗讀第13—17段，感受人物產生的厭煩情緒。特別是兩個孩子的議論所表達的情感。讀課文18—19段，想一想蟈蟈真的是“逃”走了嗎？從哪個句子看出蟈蟈不是“逃”。放走籠中蟈蟈的人，做法對不對?學生討論交流，提升對課文思想感情的認識。
【正文】 （ 1）讀課文 18— 19段，想一想蟈蟈真的是“逃”走了嗎？從哪個句子看出蟈蟈不是“逃”走的。引導學生討論。 （ 2）自 己交流：是誰放走了蟈蟈？他為什么要放走它？ 四、回歸全文，體會感情 1 2 ?放走籠中蟈蟈的人，做法對不對 ?為什么？學生討論交流，提升對課文思想感情的認識。 3 五、作業(yè)設計 1 2
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