蟈蟈教案西師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-11 06:38本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】像一首美妙的樂(lè)曲。在生活中，你們聽到過(guò)這種叫聲嗎？今天，我們就一起走進(jìn)課文，去了解一段。自己通過(guò)查字典弄明白，并想想課文主要寫了些什么。理解第一段的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)關(guān)在籠子里的蟈蟈的可憐與祈求的樣子。不滿8歲的孩子針對(duì)蟈蟈的對(duì)話，對(duì)爺爺?shù)挠绊憽＂僖龑?dǎo)學(xué)生理解敘寫蟈蟈動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)：不安地爬動(dòng)、觸須??伸出來(lái)，可憐巴巴地。搖晃、吁喚、祈求。朗讀第8—12段，感悟蟈蟈叫起來(lái)后，老人和小孩子的高興勁。提醒學(xué)生理解“又清。脆又響亮”“得意”“手舞足蹈”等詞語(yǔ)，從中感悟人物的心情。朗讀第13—17段，感受人物產(chǎn)生的厭煩情緒。特別是兩個(gè)孩子的議論所表達(dá)的情感。讀課文18—19段，想一想蟈蟈真的是“逃”走了嗎？從哪個(gè)句子看出蟈蟈不是“逃”。放走籠中蟈蟈的人，做法對(duì)不對(duì)?學(xué)生討論交流，提升對(duì)課文思想感情的認(rèn)識(shí)。
【正文】 （ 1）讀課文 18— 19段，想一想蟈蟈真的是“逃”走了嗎？從哪個(gè)句子看出蟈蟈不是“逃”走的。引導(dǎo)學(xué)生討論。 （ 2）自 己交流：是誰(shuí)放走了蟈蟈？他為什么要放走它？ 四、回歸全文，體會(huì)感情 1 2 ?放走籠中蟈蟈的人，做法對(duì)不對(duì) ?為什么？學(xué)生討論交流，提升對(duì)課文思想感情的認(rèn)識(shí)。 3 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1 2
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