蔬菜印畫說課-資料下載頁
2024-11-14 22:44本頁面
【正文】 合作探究學(xué)習(xí)的能力，每個(gè)小組在組長的帶領(lǐng)下一起研究確立了本組內(nèi)的探究主題，并進(jìn)行合理分工，讓每位同學(xué)都有任務(wù)。各小組將他們收集的資料融合在我的課件中，在學(xué)生小組匯報(bào)交流的時(shí)候，我會(huì)播放相應(yīng)小組收集的資料予以配合。學(xué)生的資料介紹始終圍繞大師作品的用筆用墨技法。例如：第一小組查閱的是齊白石大師，通過他們的資料分析，使所有同學(xué)了解到齊白石老人的繪畫特點(diǎn)。我認(rèn)為小組合作教學(xué)，能夠用最少的時(shí)間，讓學(xué)生了解許多有關(guān)于國畫大師的繪畫特色，而且每位學(xué)生都能夠參與到課堂中來，獲得成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)了他們合作學(xué)習(xí)的能力。（三）回憶交流，感受生活通過同學(xué)們的交流，我們可以了解，這些國畫大師之所以能畫出這些傳神的花鳥畫作品，除了他們擁有純熟的筆墨技法之外，還因?yàn)樗麄兌忌朴谟^察生活，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)美。同學(xué)們你們有沒有認(rèn)真觀察過生活中花鳥的美呢？你是在哪里觀察到的呢？同學(xué)之間交流一下吧。在交流過程中，我的課件中會(huì)播放一些生活中花鳥的圖片，給學(xué)生啟發(fā)。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)教學(xué)中感受生活的美，使他們明白美始終來源于生活。拓展學(xué)生創(chuàng)作空間。（四）教師示范，直觀體驗(yàn)剛剛我們同學(xué)說的都不錯(cuò)，看來大家都擁有一雙善于觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我也發(fā)現(xiàn)了生活中花鳥的美麗，而且我還要用中國畫的工具將它表現(xiàn)在扇面中。畫之前，我想讓同學(xué)們幫幫我，我這里有兩張扇面圖，你覺得哪種構(gòu)圖方式更理想一些？學(xué)生會(huì)做出判斷。我們之前都學(xué)習(xí)過黃金分割，所以構(gòu)圖布局上，我們要注意，合理的構(gòu)圖，會(huì)使我們的畫面更生動(dòng)！好，下面就請大家仔細(xì)看我是怎么表現(xiàn)的？ 同學(xué)們，我表現(xiàn)的是什么？哪位同學(xué)能說一下我的畫面中都用哪些筆法？學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)中鋒、側(cè)鋒。我是怎樣運(yùn)用的？中鋒畫的柳枝、鳥的羽毛；側(cè)鋒表現(xiàn)的鳥的頭、身體、翅膀?？矗m然都是中鋒畫出的線有的干、有的潤。有的行筆快有的行筆慢，有的流暢有的頓挫。這樣可以使畫面變化豐富。畫面中的墨色有什么不同？墨色變化豐富是寫意畫的一個(gè)重要的原則，隨著我們筆上墨和水的比例不同，畫面效果也是會(huì)千變?nèi)f化的。大家看，寥寥數(shù)筆、落墨不多，卻可以把生活中的花鳥表現(xiàn)的這么形象生動(dòng)，這就是中國寫意花鳥畫的魅力所在。而且中國畫還講究詩書畫印于一體，所以我們還可以像圖片中這樣，（出示課件）給畫面題上字，落上款，這樣一幅完整的花鳥畫作品就呈現(xiàn)在我們眼前了。教師的直觀示范，有利于學(xué)生更好的掌握寫意花鳥畫用筆用墨的技法，在引導(dǎo)學(xué)生分析教師示范作品的同時(shí)，解決了本課重難點(diǎn)。直觀、明確。同學(xué)們，我看到大家臉上都充滿了躍躍欲試的表情，讓我們一起來體驗(yàn)筆墨帶給我們的情趣吧！課件出——一起來體驗(yàn)筆墨帶給我們的情趣吧。布置作業(yè)要求： 作業(yè)小超市：1請你嘗試用筆墨的變化來創(chuàng)作一幅花鳥畫作品，讓畫面盡可能完整一些。，感受大師的筆墨技法。課件出——友情提示請大家在繪畫過程中，注意室內(nèi)衛(wèi)生的保持。針對不同能力的學(xué)生進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)，可以使每一個(gè)學(xué)生都能獲得成功體驗(yàn)。而且在引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（五）學(xué)生創(chuàng)作 巡回輔導(dǎo)（隨機(jī)播放情趣花鳥畫作品和音樂）在學(xué)生創(chuàng)作的過程中，我會(huì)巡回輔導(dǎo)，對優(yōu)秀的作業(yè)及時(shí)給予表揚(yáng)，對有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助。而在此同時(shí)，我的課件會(huì)播放許多有情趣的花鳥畫作品和悠揚(yáng)的背景音樂，為學(xué)生打造一個(gè)和諧的繪畫空間。我認(rèn)為學(xué)生創(chuàng)作的過程中，教師巡視能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的掌握情況，課件巡回播放，對于學(xué)生來說是一種啟發(fā)，優(yōu)美的音樂能夠更好地給學(xué)生營造一種創(chuàng)作的氛圍，有利于學(xué)生作品的呈現(xiàn)。（六）作業(yè)講評 促進(jìn)交流同學(xué)們在欣賞了一場視覺盛宴后，我們也來舉辦一個(gè)小畫展。學(xué)生們將作品懸掛在黑板上，進(jìn)行欣賞、評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從繪畫的情趣，用筆用墨等方面進(jìn)行評價(jià)。通過交流評價(jià)，使學(xué)生進(jìn)一步感受花鳥畫獨(dú)特的美，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和語言表達(dá)能力。（七）拓展提升 升華體驗(yàn)同學(xué)們，我們今天一起來體驗(yàn)了中國花鳥畫筆墨的神奇，你們心情怎么樣？課后回家，向你的爸爸媽媽分享一下你們的收獲吧，相信他們一定會(huì)向我一樣，為你們感到驕傲！孩子是家庭的希望和未來，所有的父母一定非常愿意分享孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，看到孩子 的收獲，他們一定會(huì)很開心，以此也增進(jìn)孩子與父母之間的情感交流。
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