【正文】 我們認(rèn)為可根據(jù)不同類別進(jìn)行分類教育管理。對學(xué)習(xí)熱情不高的留守學(xué)生，應(yīng)從調(diào)動他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)入手，培養(yǎng)其自覺自主的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)，養(yǎng)成他們的學(xué)習(xí)獨(dú)立性。對行為偏差的留守學(xué)生應(yīng)以矯正為主。對責(zé)任心不強(qiáng)的留守學(xué)生，要加強(qiáng)自我醒示提高。通過“訪萬家”活動，既宣傳了有關(guān)政策法規(guī)，拉近了家長與學(xué)校的距離，又了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活、品德表現(xiàn)，同時也找到了教育學(xué)生的有效方法，使教師的師德在家訪中得到了升華。審稿: 王繼方鄭大東編輯：鄒友安王三明第四篇：“課內(nèi)比教學(xué)”活動階段小結(jié)體育路小學(xué)2011年“課內(nèi)比教學(xué)”活動階段小結(jié)本著常規(guī)課優(yōu)質(zhì)化，優(yōu)質(zhì)課常規(guī)化的要求，讓“課內(nèi)比教學(xué)”不走形式，落實(shí)到位，使每位老師在此項(xiàng)活動中都能提高專業(yè)素質(zhì)，全校教師都投入到這如火如荼的活動中來?，F(xiàn)就前段時間工作情況進(jìn)行總結(jié)。一、統(tǒng)一思想認(rèn)識，精心組織準(zhǔn)備為了全面、公平、有效地推進(jìn)“課內(nèi)比教學(xué)”活動，讓比教學(xué)活動比出教學(xué)水平、比出教研氛圍、比出深度思考，我校在全員性的活動正式開展之前，組織班子成員和骨干教師召開專題會。會上，黃校長強(qiáng)調(diào)了比教學(xué)的目的，對評委的工作作出了具體的要求；廖校長組織學(xué)習(xí)了“課內(nèi)比教學(xué)”活動的上課、說課的評價標(biāo)準(zhǔn)，宣講了具體的工作方法和流程。不同以往的評委職責(zé)只是聽課評課，還要在活動中發(fā)現(xiàn)值得思考和研究的問題，提出教學(xué)和課研方向性的意見和建議，為賽課結(jié)束后的教師論壇提供話題和素材。二、苦練教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力自九月份以來，我校共組織教師參加粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話、電子白板操作運(yùn)用、中老年教師電腦基礎(chǔ)知識、青年教師教學(xué)軟件制作等基本動訓(xùn)練。在苦練傳統(tǒng)教學(xué)基本功的同時，我校又以年段和學(xué)科教研組為單位進(jìn)行組內(nèi)說課活動，組內(nèi)導(dǎo)學(xué)案編寫比賽，切實(shí)實(shí)現(xiàn)為學(xué)而導(dǎo)，為學(xué)而教的教學(xué)理念。三、干群熱情高漲，教研氣氛濃厚自全省開展“課內(nèi)比教學(xué)”活動以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，率先垂范，親自督導(dǎo)和參與，做到了全員參與，全程覆蓋。在這次比教學(xué)活動中，老師們學(xué)到了許多備課、講課、評課、說課等方面的具體方法和技能技巧，亮出了各自的教學(xué)風(fēng)格，悟出了團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探究的學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢，交流互動了各自教學(xué)效率的金點(diǎn)子。通過亮劍展示、比武練兵、交流探究，在常態(tài)教學(xué)中，營造了一種自主的互比互學(xué)、互學(xué)互幫、深鉆教材、努力創(chuàng)新等良好的教學(xué)風(fēng)氣。領(lǐng)導(dǎo)率先進(jìn)課堂，發(fā)揮引領(lǐng)作用在活動中，領(lǐng)導(dǎo)親自參與，認(rèn)真聆聽每位老師的講課，詳記筆記、精評提亮。在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全校老師學(xué)習(xí)研究的氛圍異常濃厚，同時也大力推進(jìn)了活動的開展。2全體老師參與，活動有聲有色在本次活動中，每位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時，他們虛心請教，查閱各種資料，自己制作課件。在練兵場上，老師們煥發(fā)出青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。從九月中旬開始，我校正式拉開了“課內(nèi)比教學(xué)”的帷幕。綜合組老師梅麗的一節(jié)美術(shù)課《老鼠嫁女》于賽課活動中首場亮相。語、數(shù)、綜合組等多個學(xué)科20多位老師參與聽課。從這天開始，老師們每天上班之后的第一件事就是到教務(wù)處門口查看“今日賽課榜”然后作好安排，盡力做到日常工作和聽課學(xué)習(xí)兩不誤。比教學(xué)活動開展后，聽上課、聽課、議課成了老師們?nèi)粘９ぷ鞯闹餍?。語文組的孫小玲老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，導(dǎo)入環(huán)節(jié)充滿激情，很好地把學(xué)生引入課堂，學(xué)法指導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，拓展環(huán)節(jié)不僅啟發(fā)了學(xué)生的思想，而且托寬了學(xué)生的視野，體現(xiàn)了教師著眼于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。整堂課中，她用自己的激情感染著學(xué)生，浸潤這課堂。骨干教師的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)一步彰顯。龍焰老師課件制作精美，教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，教學(xué)目標(biāo)出現(xiàn)及時，改變了由過去單一的知識傳授變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生自主地體驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)。駕馭課堂的能力明顯提高。數(shù)學(xué)組的雷勇老師和萬玲老師充分利用多媒體教學(xué)，新穎活潑的教學(xué)形式極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改善了教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化了教學(xué)結(jié)構(gòu)。更重要的是，他們善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、理解、體會、概括、運(yùn)用、總結(jié)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中問題的能力，真正讓學(xué)生理解了“數(shù)學(xué)就在我們的生活中”。綜合組的王皓雪老師檢查反饋環(huán)節(jié)落實(shí)到位，幾分鐘的課堂小測是她教學(xué)的亮點(diǎn)。短短的四十分鐘，有學(xué)生學(xué)習(xí)困惑地提出；有教師對學(xué)生思路的點(diǎn)撥；有教師對學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為的修正‘有鼓勵性語言的書寫。一堂英語課往往被她上得有聲有色。說課評課思維碰撞，激起教研熱潮在大練兵活動中，老教師發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶的優(yōu)良作風(fēng)，青年教師在比武練兵中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，在點(diǎn)評和互動中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對高效課堂的研討更為深入。辦公室內(nèi)，隨時可見老師們一起研討教法，共同策劃教學(xué)環(huán)節(jié)、共享教學(xué)資源。每節(jié)比武課下來，老師們及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，作出自己客觀而善意的點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們在團(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動，能夠促進(jìn)教師深入思考，在反思中提升業(yè)務(wù)水平，在說課、講課、思課、觀課和議課等每個環(huán)節(jié)中提升自己的能力，知識得到更新，教學(xué)質(zhì)量得到提高，從活動中感受到成長的快樂，切實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。當(dāng)然，也存在一些不足。個別老師對賽課不夠重視，準(zhǔn)備不充分，教法單一，出現(xiàn)讓課堂變“自主”為“自流”的情況。少數(shù)老師對教材的把握欠缺，知識講解淺層化，照本宣科，致使學(xué)生停留知識表面。注重預(yù)設(shè)，忽略生成。在課堂上，學(xué)生討論發(fā)問的問題沒能及時誘導(dǎo)，致使有價值的問題沒被關(guān)注。有些青年老師駕馭課堂的能力欠缺，缺乏對課堂突發(fā)事件的應(yīng)變處理能力。還有部分教師對課件的運(yùn)用不夠?？傊@次“課內(nèi)比教學(xué)”活動對我校教學(xué)質(zhì)量的提高、濃厚教學(xué)氛圍的形成、教師隊(duì)伍的建設(shè)特別是青年教師的專業(yè)成長將起到深遠(yuǎn)的影響。雖然活動暫時告一段落，但我們的思想和研究遠(yuǎn)沒有結(jié)束。我們將以本次賽課活動為契機(jī)，掀起新一輪教學(xué)研究的熱潮，大力推進(jìn)課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)科品味，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。第五篇：課內(nèi)比教學(xué)階段小結(jié)擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)教研活動月綜合組活動小結(jié)10月，按照學(xué)校教研活動月的安排，我校綜合組教師經(jīng)過充分準(zhǔn)備，認(rèn)真開展了課內(nèi)比教學(xué)活動，現(xiàn)第一階段活動結(jié)束。特將本階段活動情況作簡要小結(jié)。一、活動基本情況本階段為組內(nèi)同構(gòu)異課活動和完成“五個一”階段，綜合組共5名教師，5位教師都參與了“五個一”活動。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，教學(xué)比賽展示等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。二、活動取得的階段成效（一）精心組織，全員參與熱情高漲 接到學(xué)校教研活動月的通知，綜合教研組結(jié)合本組實(shí)際情況擬定了活動方案，10月23日，朱婭林老師首先亮相比武舞臺，朱老師運(yùn)用電子琴給大家上了一節(jié)很好的音樂示范課，讓大家有耳目一新的感覺。（二）各顯其能，比賽課堂亮點(diǎn)紛呈在本次“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學(xué)設(shè)計(jì)；比武賽場上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。張應(yīng)喜、陳鵬、朱濤老師，課堂中以學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)探究，注重學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體地位，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，合理、科學(xué)地確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)多種有趣的教具給課堂增色不少。（三）“四個一”撰寫在教研活動中，綜合組教師開展了“四個一”撰寫，即：一篇優(yōu) 秀論文、一篇優(yōu)秀教案、一篇優(yōu)秀說課稿、一篇優(yōu)秀教育敘事或 教學(xué)反思。2012年11月